教师岗水平测试基础及答案

教师岗水平测试基础及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生在学习过程中，通过自己的探索和尝试，获得知识和技能的学习方式是（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习4.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这种现象称为（）A.功能固着B.定势C.原型启发D.迁移5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应6.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学大纲C.考试用书D.课外读物7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量10.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的心理健康D.学生的生理健康2.下列属于学习迁移的现象有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.个体的智力水平4.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养5.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程6.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教师业务水平、实际经验及个性特点7.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.下列属于教育目的的功能的有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果就越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）5.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）7.德育过程即品德形成过程。（）8.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）9.教师劳动的创造性主要体现在教师要因材施教。（）10.教育目的只对受教育者具有目标导向作用。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述学生学习的特点。2.简述如何激发学生的学习动机。3.简述一堂好课的标准。4.简述班主任应如何组织和培养班集体。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈如何加强学校与家庭之间的联系与合作。3.分析当前德育工作存在的问题及改进措施。4.探讨教师如何进行自我专业发展。答案一、单项选择题1.A2.D3.B4.A5.B6.A7.B8.D9.B10.C二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×四、简答题1.学生学习具有以下特点：以间接经验为主；在教师指导下进行；具有一定程度的被动性；学习内容的全面性；学习过程的互动性。2.激发学生学习动机可从以下方面着手：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.一堂好课的标准有：目标明确，教学内容正确；方法得当，教学过程紧凑合理；语言艺术，板书有序；充分发挥学生主动性、积极性，师生互动良好。4.班主任组织和培养班集体，要确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。五、讨论题1.教学中培养学生创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；开展探究性学习，让学生自主探索；组织实践活动，锻炼动手能力；尊重个体差异，激发独特思维。2.加强学校与家庭联系合作，可通过家长会、家访及时沟通学生情况；建立家长委员会，参与学校管理；开展亲子活动、家长学校，增进家校交流，形成教育合力。3.当前德育工作存在内容脱离实际、方法单一等问题。改进措