一年级上册数学10几加几和10几减几练习题

进入一年级上册数学的后半程，孩子们将接触到20以内数的加减法。其中，“10几加几和相应的减法”是非常重要的过渡内容，它上承10以内加减法，下启更复杂的20以内进位加法和退位减法，对孩子理解数的组成、建立数位概念以及后续数学学习都有着深远的影响。本文将为孩子们提供有针对性的练习，并附上实用的指导，帮助他们扎实掌握这一知识点。一、学习要点与方法指导在开始练习之前，我们先来回顾一下“10几加几和10几减几”的核心要点和计算方法，这能让练习更有方向感。1.理解数的组成是基础“10几”的数，比如13，是由1个十和3个一组成的。这是进行加减运算的根本。孩子们需要清晰地知道，10几的数，十位上的“1”代表1个十，个位上的数字代表几个一。2.掌握计算方法是关键*10几加几（不进位）：例如：12+3=?方法：12是1个十和2个一，加上3个一，就变成了1个十和5个一，也就是15。简单说：十位上的数不变，只把个位上的数相加。*10几减几（不退位）：例如：15-4=?方法：15是1个十和5个一，减去4个一，还剩下1个十和1个一，也就是11。简单说：十位上的数不变，只把个位上的数相减。3.通过练习达到熟练数学学习离不开练习，但练习不是简单的重复，而是要有思考、有巩固、有提升。二、练习题设计与巩固以下练习题分为几个层次，从基础巩固到适当拓展，家长和老师可以根据孩子的掌握情况灵活选用。（一）基础巩固篇（夯实计算基础）1.直接写出得数10+5=11+2=13+4=16+2=14+3=12+6=15+1=17+2=10+8=12+5=19-7=18-5=16-3=15-2=17-4=14-1=13-3=11-0=12-2=19-6=2.看图列式计算（此处可自行绘制简单图形，如：左边1捆小棒（10根）加右边3根小棒，或一盒10个圆圈加外面5个圆圈等）示例：△△△△△△△△△△△△（10个△）（2个△）加法算式：□+□=□○○○○○○○○○○○○○○（14个○，划掉4个○）减法算式：□-□=□（二）变式练习篇（灵活运用知识）1.填一填10+（）=1512+（）=1714+（）=16（）+3=13（）+5=1818-（）=1016-（）=1215-（）=11（）-4=13（）-2=152.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”13+2○1415-3○1110+6○1617-5○1312+4○1719-6○123.看图写两道加法算式和两道减法算式（例如：画出1捆小棒和5根小棒，共15根）□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□（三）拓展提升篇（解决简单问题）1.解决问题(1)小红有10本故事书，妈妈又给她买了4本，小红现在有多少本故事书？□○□=□（本）答：小红现在有______本故事书。(2)草地上原来有17只小鸡，跑掉了5只，还剩下多少只小鸡？□○□=□（只）答：还剩下______只小鸡。(3)小明要做16道口算题，已经做了6道，还要做几道？□○□=□（道）答：还要做______道。2.想一想，填一填明明今年8岁，哥哥比他大几岁，哥哥今年15岁。哥哥比明明大几岁？（提示：哥哥的年龄减去明明的年龄就是大的岁数）□○□=□（岁）答：哥哥比明明大______岁。三、温馨提示1.重视过程，而非结果：在孩子练习时，多问问他们“你是怎么想的？”，鼓励他们说出计算过程，理解算理比单纯得出答案更重要。2.趣味引入，减少枯燥：可以利用生活中的场景编一些小故事，或者用孩子喜欢的玩具作为计数工具，让练习变得生动有趣。3.循序渐进，因材施教：如果孩子在某类题目上出错较多，不要急于求成，可以放慢速度，针对性地进行讲解和练习，确保每个知识点都掌握牢固。4.及时鼓励，建立信心：对于孩子的每一点进步，都要给予积极的肯定和鼓励，帮助他们建立学习数学的自信心和兴趣。