口语交际：即兴发言 教案

第一单元口语交际《即兴发言》教学设计【交际目标】能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。【教学过程】任务一：发布情境任务，大家来挑战民风民俗展迎来了开幕仪式，开幕式上需要学生代表向大家介绍民风民俗，而提前准备的同学却生病来不了了，现在需要一名替补能够即兴发挥，完成开幕式的民俗介绍，你愿意挑战吗?活动一：情景导入，方法指导1.你了解哪些民风民俗？预设：划旱船、踩高跷、赏花灯、舞龙舞狮、贴春联2.民风民俗纷繁多样，如果让你来即兴发言，你会讲些什么内容？补充：什么是即兴发言?是一种常见的口头表达方式，在特定的场合中在时间紧迫事先没有准备的情况下，就某个问题发表见解，提出主张或表达某种情感、某种愿望的口头表达方式。3.思考：选定好主题后，怎样能保证即兴发言顺利进行呢？（交际指导）想要做好即兴发言要注意什么?顺口溜即兴发言莫慌张，看清场合和对象提前酝酿打腹稿，想想要讲哪几点?先后顺序排一排，哪里重点就详聊。有条有理说清楚，态度大方展风采，顺口溜即兴发言莫慌张，看清场合和对象提前酝酿打腹稿，想想要讲哪几点?先后顺序排一排，哪里重点就详聊。有条有理说清楚，态度大方展风采，（2）提前打好腹稿。理条目:想清楚讲哪几点?有顺序:先说什么，后说什么?讲重点:重点说什么?（3）语气自然。（4）态度大方。4.按这样的方法同桌交流，完成民俗即兴介绍。任务二：迁移运用，提升表达活动一：常见情景，即兴表达1.生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如:☆班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。☆学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。☆开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。☆参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。☆放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。活动二：练习---打腹稿1.示例：班级来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，我们可以说些什么?预设：简单问候、介绍自己、介绍班级、表示欢迎参加爷爷的寿宴，宴会上向爷爷说几句祝福的话。预设：表达对爷爷的爱、回顾生活片段、表达祝福2.具体案例展示放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。记者朋友，您好！我觉得小学生带手机去学校不太好。手机可能会让我们分心，上课时可能会忍不住玩游戏或看视频，影响学习。手机还可能成为同学间攀比的工具，对我们的成长不利。如果我们在学校遇到紧急情况需要联系家长，可以寻求老师的帮助。所以，我认为我们还是应该专心学习，把注意力放在课堂上，用手机的事情等到我们长大一些再考虑吧。谢谢!思路分析：表达观点→分析原因→总结观点活动三：以赛促讲，点燃热情一、小组PK，即兴发言电视台记者姜姜今天来到班级进行采访，采访的话题根据各组的抽签进行确定，活动安排如下:1.小组代表抽取话题2.根据话题即兴发言3.填写即兴发言评价表4.评选“最佳发言人”小组即兴发言准备要点提示发言者：1.围绕话题，:有条理地说清楚。2.语气、语调与场合、对象相符富有感染力。3.适当辅以动作强调重点，增强表现力。倾听者：1.注意体态、目视即兴发言者，表情专注。2.倾听结束后热情鼓掌3.完成评价表，思考:哪些地方值得学习?哪些地方需要改进?二、全班投票评选“最佳发言人”话题一：参加爷爷的寿宴，宴会上向爷爷说几句祝福的话。话题二：开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。话题三：你成功竞选班干部，班主任老师让你在全班做个发言，说说你的竞选感言。话题四：放学回家路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈你对“学生阅读课外书”的看法。即兴发言评价表评价项目等级自评他评内容(内容合理、条理清晰、重点突出)☆☆☆☆☆情感(符合场景特点、入情入境)☆☆☆☆☆声音(声音洪亮、语速不紧不慢)☆☆☆☆☆仪态(态度自然、借助肢体语言)☆☆☆☆☆三、小结方法总结提升同学们，生活中很多场合需要我们即兴发言，发言时我们可以理出发言条目和发言顺序，重点的地方多讲几句，还要注意对象、场合等运