2026年教师资格之幼儿保教知识与能力题库检测题型含答案详解（培优B卷）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力题库检测题型含答案详解（培优B卷）1.以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）。

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏【答案】：D2.在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）。

A.使幼儿学到基础知识

B.使幼儿学会基本技能

C.保证幼儿的存活

D.使幼儿学会劳动【答案】：C3.家庭访问中的入园(所)后家访分为(????)。

A.常规性家访和交流家访

B.常规性家访和重点家访

C.普通家访和重点家访

D.交流家访和普通家访【答案】：B4.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()。

A.2-3S岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁【答案】：C5.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）。

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷【答案】：C6.在幼儿园的教育活动组织形式中，（）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。

A.集体教学

B.小组教学

C.个别教学

D.分组教学【答案】：A7.没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）

A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象【答案】：B8.根据《药品管理法》及相关规定，精神药品的标签必须印有国务院药品监督管理部门规定的标志，其颜色为

A.天蓝色与白色相间

B.绿色与白色相间

C.黑白相间

D.字样颜色为红色【答案】：B9.在我国幼儿园中，教师是实行（），要依据《教师资格条例》的有关规定，严格实行教师资格准入制度，严格实行持证上岗，同时幼儿园积极建立激励机制，提高幼儿教师队伍的素质和水平。

A.选拔制

B.聘任制

C.任命制

D.聘请制【答案】：B10.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：B11.关于情绪的叙述，下列()项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定

B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段

C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同。是因为后天教育的影响【答案】：D12.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。

A.遗传因素

B.教育因素

C.环境因素

D.生理成熟【答案】：D13.以下哪项不属于幼儿期运动系统的保健要求?（）

A.多进行户外活动

B.常晒太阳，还要补充钙、磷等骨骼生长的“营养素”

C.适度运动利于脚弓形成

D.坐、站、走姿势按照儿童的喜好【答案】：D14.处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是（）

A.0～3岁

B.3～7岁

C.7～12岁

D.15～20岁【答案】：B15.把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（）。

A.英国

B.美国

C.法国

D.苏联【答案】：B16.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于()。

A.1904年

B.1915年

C.1923年

D.1934年【答案】：C17.关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是()。

A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现

B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼

C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼

D.斜视，多是视力功能不好【答案】：D18.游戏的心理结构包括哪两种成分()

A.认知与情感

B.认知与行为

C.情感与意志

D.意志与行为【答案】：A19.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（）所致。

A.近远规律

B.大小规律

C.首尾规律

D.从整体到局部的规律【答案】：A20.幼儿膳食的主要特点是以（）

A.乳类为主、食物为辅

B.食物和乳类平均分配

C.食物为主、乳类为辅

D.以上说法都不对【答案】：C21.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有()。

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸张性【答案】：D22.0～2岁的儿童在游戏活动中主要处于()

A.平行游戏期

B.合作游戏期

C.单独游戏期

D.创造游戏期【答案】：C23.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。

A.没有听觉

B.听觉的个别差异小

C.听觉的个别差异大

D.听觉没有差异【答案】：C24.承运人在运输过程中应当携带

A.运输证明

B.运输证明副本

C.运输证明正本

D.运输证明复印件【答案】：B25.由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的()

A.一致性原则

B.幼儿参与性原则

C.开放性原则

D.经济性原则【答案】：D26.游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）。

A.思维活动

B.想象活动

C.创造活动

D.实践活动【答案】：B27.[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）

A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主

B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习

C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习

D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习【答案】：C28.儿童受教育的第一个场所是（）。?

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A29.照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，在生命中第

A.主动性对内疚

B.基本信任对不信任

C.自我统一性对角色混乱

D.自主性对害羞【答案】：B30.下列哪项不属于幼儿循环系统?（）

A.心脏

B.淋巴系统

C.血液

D.肺【答案】：D31.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（）。

A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标【答案】：A32.在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的()起着决定性的作用。

A.权威性

B.知识性

C.主导性

D.艺术性【答案】：C33.幼儿园的重要任务之一是（）

A.要满足家长个人的兴趣和爱好

B.要促进家长身心的健康发展

C.要为家长参加工作、学习提供便利条件

D.要为家长留下单独生活的时间和空间【答案】：C34.小明今年5岁半，当老师问小明“为什么把积木扔进水里，积木会浮起来”时，小明回答“因为积木是由木头做的，而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的()开始萌芽。

A.直观动作思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.运算思维【答案】：B35.（）是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。

A.幼儿园班级工作计划的制订

B.幼儿园班级工作的组织与实施

C.幼儿园班级工作的总结与评估

D.班级本学期工作主要目标的制订【答案】：B36.在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于()的教学活动方法。

A.游戏法

B.操作法

C.直观法

D.发现法【答案】：B37.儿童受教育的第一个场所是()

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A38.幼儿教育活动的基础是（）。

A.培养幼儿的生活习惯

B.对幼儿身心安全和卫生的维护

C.教幼儿认识简单的字

D.发展幼儿的语言能力【答案】：B39.皮亚杰所划分的游戏类型是()

A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏

B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏

C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏

D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏【答案】：D40.幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。

A.尊重儿童的人格尊严的原则

B.保障儿童的合法权益的原则

C.促进儿童全面发展的原则

D.面向全体，重视个别差异的原则【答案】：A41.儿童在进餐之前应该进行的活动是()

A.盥洗

B.娱乐

C.游戏

D.劳动【答案】：A42.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.培养幼儿的规则意识和任务意识

B.帮助幼儿做好入学前的

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：A43.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

A.说谎

B.移情

C.好奇心强

D.想象与现实混淆【答案】：D44.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()

A.教育活动目标

B.教育活动内容

C.教育设施评价

D.教育活动过程【答案】：C45.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这一条（）。

A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则

B.说明了幼儿园教育活动组织形式

C.说明了幼儿园教育活动的含义

D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】：B46.教师在创设环境中的重要作用是（）

A.指导者、引导者

B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设

D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】：D47.我国创办最早的公立学前教育机构是（）。

A.湖南幼稚园

B.河北幼稚园

C.湖北幼稚园

D.鼓楼幼稚园【答案】：C48.在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是()。

A.园长

B.阿姨

C.保育员

D.幼儿教师【答案】：C49.卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（）时期是儿童的“理性睡眠时期”。

A.第一阶段：出生到2岁

B.第二阶段：2岁到12岁

C.第三阶段：12岁到15岁

D.第四阶段：15岁到18岁【答案】：B50.在商场，4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。

A.4—5岁幼儿形成了节约的概念

B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐

D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】：B51.“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是属于（）的目标。

A.健康领域

B.社会领域

C.语言领域

D.生活领域【答案】：A52.幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用()外敷，以中和毒素。

A.弱碱性

B.弱酸性

C.强碱性

D.强酸性【答案】：A53.陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）

A.小组教学法

B.游戏法

C.整个教学法

D.故事教学法【答案】：C54.夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是()

A.生理因素

B.神经因素

C.社会因素

D.心理因素【答案】：D55.下列关于幼儿园活动区的说法错误的是()

A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教

B.活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动

C.幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间

D.活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展【答案】：A56.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（）训练技术。

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情境表演【答案】：A57.为打击乐曲配器的正确步骤是（）。

A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱

B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱

C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱

D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整【答案】：A58.受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（）相联系的情感体验。

A.思维

B.自我意识

C.想象

D.记忆【答案】：B59.下列玩具不是从功能角度分类的是（）

A.运动性玩具

B.建构玩具

C.益智玩具

D.传统玩具【答案】：D60.婴儿注意人脸主要是注视脸的()。

A.中央

B.边缘

C.上部

D.下部【答案】：B61.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B62.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()。

A.4小时

B.3小时

C.5小时

D.3小时半【答案】：D63.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有()

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸张性【答案】：D64.一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()。

A.妈妈放学后来接你

B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

D.妈妈下午5点来接你【答案】：C65.首次提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：B66.春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景。这种记忆属于()

A.语言记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.逻辑记忆【答案】：C67.科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

A.计划性和合理性

B.稳定性和灵活性

C.计划性和灵活性

D.科学性和合理性【答案】：B68.幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。

A.入学的适应性

B.幼儿身体素质

C.文化课学习

D.社会性培养【答案】：A69.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。

A.角色扮演法

B.行动操作法

C.发泄法

D.表扬鼓励法【答案】：B70.有差别的微笑的出现是（）发生的标志。

A.最初诱发性微笑

B.最初社会性微笑

C.最初生理性微笑

D.最初自发性微笑【答案】：B71.（）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.杜威【答案】：A72.问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童()的体现。

A.动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.发散思维【答案】：B73.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B74.“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在()亲子关系的家庭中出现。

A.民主型

B.****型

C.独断型

D.放任型【答案】：D75.在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。

A.回避型

B.无依恋型

C.安全型

D.反抗型【答案】：C76.某幼儿近期面色发黄，头发稀疏，表情呆滞，嗜睡，对外界反应差，智力和动作都出现倒退的现象。造成这种现象的原因具体是体内严重缺乏()

A.维生素A

B.维生素D

C.维生素B12及叶酸

D.维生素B1【答案】：C77.儿童学习语言的关键期是（）

A.0～1岁

B.1—3岁

C.3—6岁

D.5～6岁【答案】：B78.任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容，哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的（）。

A.规范功能

B.激励功能

C.选择功能

D.评价功能【答案】：C79.提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐【答案】：B80.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

A.发挥幼儿的自主性

B.保证幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化【答案】：B81.角色扮演法的第一阶段的因素是()

A.简单再现

B.情景迁移

C.以物代物

D.角色扮演【答案】：B82.幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是()。

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长【答案】：A83.行为主义的创始人是()

A.桑代克

B.华生

C.斯金纳

D.巴甫洛夫【答案】：B84.儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是（）。

A.动作和体觉

B.人的外形特征

C.物体特征

D.事件情境【答案】：C85.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的()为主。

A.生活习惯

B.学习习惯

C.行为习惯

D.卫生习惯【答案】：C86.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。

A.观察范围

B.观察目的

C.观察时间

D.观察类型【答案】：B87.为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。

A.访谈法

B.实验法

C.观察法

D.作品分析法【答案】：C88.根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。

A.0—1.5

B.1.5—3

C.3—6、7

D.6—12【答案】：A89.刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是（）

A.幼儿健忘

B.记忆恢复

C.暂时性遗忘

D.不完全遗忘【答案】：B90.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是()。

A.记忆知识

B.思维能力

C.掌握技能

D.非智力因素【答案】：B91.某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）。

A.社会活动

B.领域活动

C.主题活动

D.生活活动【答案】：C92.下列不属于游戏本质特征的是()。

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选择性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要【答案】：D93.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?（）

A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的

B.泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子

C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律

D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起【答案】：C94.幼儿教育的领导权是由（）决定的。

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素【答案】：B95.幼儿身体发展的重要标志是()。它们标志着内部器官，如呼吸、消化、排泄系统以及骨骼的发育。

A.身高

B.体重

C.身高和体重

D.肺活量【答案】：C96.幼儿园教育活动的设计和实施主要体现()。

A.趣味性、综合性和生活化

B.趣味性、新颖性和生活化

C.新颖性、综合性和儿童化

D.新颖性、游戏性和儿童化【答案】：A97.下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。

A.人际交往活动

B.社会环境与社会规范认知活动

C.多元文化教育活动

D.民族文化活动【答案】：D98.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中()的基本内容。

A.生活方面

B.动作方面

C.关注环境

D.待人接物【答案】：A99.（）是人体内含量最高的微量元素。

A.钙

B.铁

C.锌

D.碘【答案】：B100.对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要【答案】：D101.活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具····，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按作息时间表按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动【答案】：B102.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性【答案】：B103.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力【答案】：D104.儿童出现想象萌芽的时期是()。

A.1.5-2岁

B.2-2.5岁

C.2.5-3岁

D.3-3.5岁【答案】：A105.（）的标志是守恒观念的形成。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C106.3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。

A.名词和形容词

B.动词和副词

C.名词和动词

D.数次和量词【答案】：C107.教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。

A.高效性原则

B.参与性原则

C.整体性原则

D.主体性原则【答案】：A108.20世纪30年代．我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门【答案】：D109.儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）。

A.自发自愿的

B.自由自在的

C.愉快的

D.充满幻想和创造性的【答案】：B110.同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（）

A.灵活运用多种教学形式

B.因材施教

C.多样化评价幼儿

D.用动态的眼光看待幼儿【答案】：D111.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。

A.痛觉

B.听觉

C.味觉

D.视觉【答案】：C112.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？

A.替代强化

B.自我强化

C.经典条件反射

D.操作性条件反射【答案】：A113.被称为“幼儿园之父”的是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利【答案】：C114.多晒太阳，有利于补充（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D【答案】：D115.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能【答案】：D116.下列哪项不属于进行正式谈话?（）

A.提问

B.倾听

C.回应

D.观察【答案】：D117.关于“单一活动”目标的说法，不正确的是()

A.幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学

B.以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥

C.在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要

D.教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标【答案】：C118.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

A.目的性

B.组织性

C.随意性

D.计划性【答案】：C119.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化【答案】：C120.幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称()。

A.遗尿症

B.尿床

C.大小便失禁

D.失调症【答案】：A121.幼儿的活动室应()。

A.尽量安装空调

B.以自然通风形式为主

C.使用变速风扇

D.以使用换气扇通风为主【答案】：B122.（）是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。

A.幼儿园班级管理

B.幼儿园年级管理

C.幼儿园教师管理

D.幼儿园儿童管理【答案】：A123.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。

A.电报句

B.完整句

C.单词句

D.简单句【答案】：A124.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的态度和（）应有助于形成安全、温馨的心理环境。

A.情绪

B.气质

C.管理方式

D.人格魅力【答案】：C125.世界上第一所真正意义上的幼儿园是()

A.欧文在苏格兰创办的幼儿学校

B.福禄贝尔在德国勃兰根堡建立的幼儿园

C.我国南京建立的幼稚园

D.我国武昌建立的幼稚园【答案】：B126.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。

A.0—1岁

B.1—2岁

C.2—3岁

D.3—6岁【答案】：A127.想象的两大特点是()

A.生动性和新颖性

B.生动性和形象性

C.趣味性和形象性

D.形象性和新颖性【答案】：D128.附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（）

A.幼儿园

B.幼儿班

C.儿童福利院

D.托儿所【答案】：B129.1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，()的作用显著。

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟【答案】：D130.提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是()

A.陈鹤琴

B.蔡元培

C.杜威

D.夸美纽斯【答案】：A131.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（）因素。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性【答案】：B132.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度【答案】：A133..儿童出现想象萌芽的时期是()。

A.1.5-2岁

B.2-2.5岁

C.2.5-3岁

D.3-3.5岁【答案】：A134.家园合作的注意事项不包括()

A.要赢得家长的信任和真诚合作

B.努力提高双方合作共育的能力

C.追求合作共育效益的最大化

D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系【答案】：D135.照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是（）

A.基本信任对不信任

B.自我统一性对角色混乱

C.主动性对内疚

D.自主性对害羞【答案】：A136.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯【答案】：B137.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。

A.遗传因素

B.教育因素

C.环境因素

D.生理成熟【答案】：D138.下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是（）

A.幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动

B.幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习，日常生活主要是保育

C.幼儿园一日生活属于保育范畴

D.幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础【答案】：D139.()是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成分。

A.铁

B.钙

C.碘

D.钠【答案】：C140.幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A.教育性

B.开放性

C.发展性

D.参与性【答案】：A141.儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。

A.1岁以前

B.1.5-3岁

C.3-4.5岁

D.4.5-6岁【答案】：B142.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：B143.3岁前，幼儿言语的主要形式是()。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语【答案】：B144.（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

A.单元教育课程

B.综合教育课程

C.领域教育课程

D.主题教育课程【答案】：B145.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理【答案】：B146.我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。

A.3月22日

B.9月20日

C.10月15日

D.6月5日【答案】：B147.儿童最早出现的记忆是（）。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆【答案】：A148.儿童的理解主要是（）。

A.直接理解

B.间接理解

C.表面理解

D.客观性理解【答案】：A149.儿童道德感已有一定的稳定性是在（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学初期【答案】：B150.在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了()的感知规律。

A.感觉后像

B.感觉对比

C.知觉的整体性

D.知觉的理解性【答案】：B151.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。

A.知识取向

B.情感态度取向

C.能力取向

D.技能取向【答案】：B152.班级活动室一般要求人均面积不能低于()平方米，即总面积不能低于50平方米。

A.2

B.3

C.1.5

D.2.5【答案】：A153.《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则部分的第一条就明确指出：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.规定了我国幼儿园教育的外部原则

C.规定了我国幼儿园教育的内部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：A154.在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏【答案】：D155.3～6岁儿童注意的特点是（）。

A.注意的稳定性好

B.无意注意占优势地位

C.有意后注意占优势地位

D.有意注意占优势地位【答案】：B156.决定学前教育发展速度与规模的是（）

A.社会政治

B.社会经济

C.社会文化

D.社会民主程度【答案】：B157.下列不属于个别差异形成的客观因素的足（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.家庭经济状况

D.兴趣爱好【答案】：D158.（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系【答案】：B159.不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是()。

A.有关身体生长的教学活动的环境创设

B.有关师生关系的教学活动的环境创设

C.有关安全的教学活动的环境创设

D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设【答案】：B160.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是()

A.跳远

B.跑步

C.投掷

D.踩高跷【答案】：D161.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。

A.角色语言

B.内部语言

C.自我中心语言

D.对话语言【答案】：C162.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。

A.提醒幼儿尽早进入学习状态

B.与家长交流，沟通情感

C.检查孩子的身心状况

D.督促孩子完成家庭作业【答案】：C163.“幼儿园”一词是()年诞生的。

A.1837

B.1840

C.1842

D.1903【答案】：B164.按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。

A.评价者和被评价者

B.自我评价和他人评价

C.绝对评价和相对评价

D.宏观评价和微观评价【答案】：B165.活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、()等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。

A.个性化

B.可利用性

C.选择性

D.发展性【答案】：A166.对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成。

A.自我意识

B.个性特征

C.调控系统

D.情绪状态【答案】：B167.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（）。

A.价值性原则

B.基础性原则

C.发展适宜性原则

D.兴趣性原则【答案】：C168.不适合幼儿探索的科学内容是()。

A.气温的变化

B.四季的成因

C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系【答案】：B169.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是()。

A.家长开放日

B.家长接待日

C.咨询接待日

D.家长会【答案】：B170.独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?（）

A.社会性

B.自我意识

C.情绪

D.意志【答案】：B171.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟【答案】：A172.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）。

A.感受能力

B.表现能力

C.创造能力

D.思维能力【答案】：D173.下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是()。

A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B.游戏是幼儿的基本活动。应保证他们的游戏时间

C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求【答案】：A174.“通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。”这是培育幼儿()

A.初步的行为规范

B.初步的表达能力

C.初步的阅读能力

D.初步的归属感【答案】：D175.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏【答案】：B176.我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.张雪门【答案】：A177.学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

A.测验

B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

C.考试

D.幼儿在教育活动过程中的表现【答案】：D178.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（）

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平【答案】：B179.一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是(