青春飞扬-初中-综合-教学设计

PAGE《青春飞扬》教学设计绥化市宝山镇第二中学高艳华【教学目标】

知识与能力：理解青春的含义及意义。

过程与方法：发挥信息技术与课堂整合的作用，在活动中，让学生自主解决问题。

情感态度与价值观：感受青春的快乐，体会青春的意义，珍惜青春的美好。【重点难点】：理解青春的含义及意义。【教学方法】：讨论法、活动法。【教学准备】1、自制朗读视频。自制本校学生风采视频。3、PPT课件综合运用。【教学过程】

一、〖导入新课〗

（师生齐唱《青苹果乐园》）【设计意图】：通过歌曲互动让学生对青春有初步的认识，为本节课营造良好的氛围活动一：丰富词语话青春（学生畅所欲言）导言：同学们，老师想问你们一个问题，如果用一个词语来表达你对青春的理解你会想到哪些词语？【设计意图】：本活动给学生思考的空间，不同的词语代表对青春的不同理解，让学生能通过这些词汇去感受青春的丰富多彩与美好。教师小结：同学们，青春如燃烧的火焰，点燃着激情，青春如初升的太阳彰显着活力。青春的我们有朝气有个性，但是青春的我们也有无奈，有迷茫，面对着青春，我们拥有着自己的梦想，那么，如何放飞自己的梦想，让青春飞扬呢？让我们共同进入到本课的学习中，让我们的青春起航！（板书课题）【设计意图】：通过小结，引入目标导学一。二、〖新课讲授〗

目标导学一：成长的渴望（板书）

过渡语：在青春的词典里独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔。（播放视频《沁园春·长沙》）【设计意图】：激情朗读，感染每一位学生；音画结合，更具有感染力。活动二：畅所欲言话理想（学生畅所欲言)过渡语：青春时代是充满活力的时代，也是满怀理想的时代，我们一定都有自己的目标，也一定会有梦想。现在就请大家畅所欲言，请看屏幕：你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？怎样才能实现？经常参加公益活动每个月读一本名著培养一项运动技能利用假期走一趟海上丝绸之路创建一所居家型养老院【设计意图】：通过畅所欲言，让学生明白树立理想的重要性，并确立为了理想而奋斗的决心。教师小结：面对青春，每个人会有不同的选择，而不同的选择就会产生不同的理想，所以我们应该明确方向，认真的去选择自己的人生之路，并应该学会思考：面对青春中的种种，我们应该用怎样的态度去走好这青春之路呢？拥有什么力量才能让自己在蓝天上振翅飞翔呢？【设计意图】：通过小结，引入目标导学二。目标导学二：飞翔的力量(板书)过渡语：假如你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?活动三：发现身边青春美(学生畅所欲言)(幻灯片展示一些青春的图片)【设计意图】：通过分享，可以让同学们了解更多自强的人和事，树立榜样。教师小结：从他们的身上我看到了自信，自强。这才是真正的美。过渡语：生活中不是缺少美，是缺少美的发现。（播放自制视频展示学生风采）【设计意图】：通过播放本校学生风采的展示视频，让学生能感受到身边的人的优点，并让学生明白，能够发现他人的优点这本身就是一个优点。活动四：展示自我青春美青春舞台——用自己的方式展示你的青春美【设计意图】：学生自我能力的展示，更能树立信心。更能激发青春的潜能与活力。教师小结：从同学们的展示中，我看到了青春的风采，这风采源于自信。青春为什么需要自信？学生总结：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。过渡语：青春的成长，有了自信相伴，你就拥有了一只翅膀，而另一只翅膀是自强。请看下面的故事。

（多媒体显示图片与音乐，班级善于朗读的同学深情讲故事）

残疾姑娘—廖智、雷庆瑶、邰丽华、桑兰。思考：（图片中的姑娘给我们带来什么震撼？从她们身上你学习到什么？

教师小结：使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。【设计意图】：通过讲述，让学生对青春有更深刻的领悟。青春为什么需要自强？学生明确：1、自强，可以让我们更自信。2、自强，让青春奋进的步伐永不停息。总结：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。（伴着音乐结束本课）【设计意图】：在总结中，让学生进一步感受青春的快乐，体会青春的意义，并鼓励学生懂得珍惜青春的美好。三、〖板书设计〗

成长的渴望——渴望飞翔