2026年山东开学初一测试题及答案

2026年山东开学初一测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（liàng）窠巢（kē）黄晕（yùn）咄咄逼人（duō）B.徘徊（huái）确凿（záo）莅临（wèi）人迹罕至（hǎn）C.棱镜（léng）抖擞（sǒu）攲斜（qī）恍然大悟（huǎng）D.粗犷（kuàng）菜畦（qí）侍弄（shì）花团锦簇（cù）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.朗润瞭亮喉咙呼朋引伴B.静默决别屋檐翻来覆去C.化妆草垛烂漫喜出忘外D.分歧祷告流转各得其所3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.春天到了，公园里花团锦簇，前来观赏的人们络绎不绝。D.他对工作一丝不苟，生活上却食不果腹，衣不蔽体，真是奇怪。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展“每月少开一天车”的活动，使济南的空气更加清新。B.能否规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有散文《我与地坛》《合欢树》等。D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。6.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）D.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（夸张）7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。B.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。C.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”D.她喜欢吃的水果有苹果、香蕉、葡萄和橙子。8.下列诗句中，不属于描写春天的一项是（）A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。9.下列关于课文内容的理解有误的一项是（）A.《春》一文按照“盼春—绘春—赞春”的结构，描绘了春天的五幅图画。B.《济南的冬天》通过对济南冬天场景的描述，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情。C.《秋天的怀念》回忆了母亲在自己瘫痪后悉心照顾自己，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。D.《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步的生活场景，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。10.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.谢太傅/寒雪日/内集B.君与家君/期/日中C.未若/柳絮/因风起D.陈太丘/与友/期行二、填空题（总共10题，每题2分）1.朱自清的《春》中，“________________，________________”运用拟人的手法，赋予了春以人的情态，表现了春天的活泼可爱。2.老舍在《济南的冬天》中，用“________________”来形容济南冬天的水，突出了水的温暖、清亮。3.史铁生的《秋天的怀念》中，母亲希望我去看的花是________________，象征着生命的顽强与美好。4.古代称谓有谦称和尊称之分，“令尊”是对对方________________的尊称，“家君”是对自己________________的谦称。5.《世说新语》中，“________________，________________”一句，将雪花比作柳絮，形象地写出了雪花飞舞的轻盈姿态。6.古诗文中常以“柳”谐音“留”，表达送别时的不舍之情，如“________________，________________”。7.默写王湾《次北固山下》中的颈联：________________，________________。8.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“________________，________________”两句，将明月人格化，表达了对友人的牵挂与思念。9.孔子在《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“________________，________________。”10.马致远的《天净沙·秋思》中，“________________，________________”两句，描绘了一幅秋郊夕照图，蕴含着无限凄凉悲苦的情调。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《春》的作者朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。（）2.“济南的冬天是没有风声的”，这句话中的“声”字不能去掉，因为去掉后就变成了济南的冬天没有风，与实际情况不符。（）3.《秋天的怀念》中，母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”的含义是一样的。（）4.《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集，由南朝宋刘义庆组织编写。（）5.“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”换成“期待”，表达效果一样。（）6.“吹面不寒杨柳风”，这句话运用了比喻的修辞手法，将春风比作杨柳风。（）7.《次北固山下》中，“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新旧交替、时光匆匆的哲理。（）8.“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’”中的“差”读作“chā”，意思是“大体”。（）9.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）10.《天净沙·秋思》中，“断肠人在天涯”直接抒发了游子的思乡之情，是全文的主旨句。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要分析《春》中“春花图”的写作手法及其作用。2.结合课文内容，说说《济南的冬天》中作者是如何表现济南冬天“温晴”的特点的。3.《秋天的怀念》中，母亲为什么要“挡在窗前”？请结合文本分析。4.请从内容和结构两方面分析《散步》的结尾段的作用。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人说《春》的结尾三段把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，这样的比喻过于直白，你怎么看？2.在《济南的冬天》中，作者多次提到“北平的冬天”“伦敦的冬天”，这样的写法有什么作用？3.《秋天的怀念》中，作者为什么到最后才写“我”懂得了母亲没有说完的话？这样写有什么好处？4.结合生活实际，谈谈你对《散步》中体现的“尊老爱幼”传统美德的理解。答案及解析一、单项选择题答案1.C（A项“酿”读niàng；B项“莅”读lì；D项“犷”读guǎng）2.D（A项“瞭”为“嘹”；B项“决”为“诀”；C项“忘”为“望”）3.B（“抑扬顿挫”形容声音，不能形容情节）4.D（A项缺主语；B项两面对一面；C项否定不当）5.D（刘义庆是南朝宋，非南宋）6.D（应为比喻，非夸张）7.D（A项问号改逗号；B项顿号删去；C项冒号改逗号）8.C（描写夏天）9.D（《散步》展示的是祖孙三代，“一家人”表述不准确，且主旨更强调中年人责任）10.D（应为“陈太丘与友/期行”）二、填空题答案1.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（或“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”）2.不忍得冻上（或“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”）3.菊花4.父亲；父亲5.未若柳絮因风起6.示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（或“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”等）7.海日生残夜，江春入旧年8.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西9.学而不思则罔，思而不学则殆10.夕阳西下，断肠人在天涯三、判断题答案1.√2.√（“没有风声”指风小，去掉则表意错误）3.×（母亲的“好好儿活”是希望“我”坚强，“我”的是理解后决心活下去，含义不同）4.√5.×（“央求”更显母亲的小心翼翼，“期待”表意平淡）6.×（运用引用、借代，“杨柳风”代指春风）7.√8.×（“差”读“chà”）9.√10.√四、简答题答案1.《春》中“春花图”运用排比、比喻、拟人、通感等手法。如“红的像火……”用排比比喻写花色艳丽；“花里带着甜味儿……”用通感和想象，由花甜联想到果实，表现春花的繁盛可爱。手法使春花形象鲜明，表达对春天的赞美。2.作者通过对比（与北平多风、伦敦多雾对比）突出济南“温晴”；描写阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外远山，以及济南的水（不结冰、冒热气、清澈透明），从不同角度表现“温晴”，表达喜爱。3.母亲“挡在窗前”，是怕“我”看到落叶触景生情，更加消沉。她希望“我”走出痛苦，体现对“我”的呵护与深爱，希望“我”重新振作。4.内容上：结尾“我和妻子背着的是整个世界”，点明主旨，表现中年人肩负赡养老人、抚养孩子的责任，体现家庭亲情。结构上：总结全文，呼应前文散步场景，使结构完整，升华主题。五、讨论题答案1.这种比喻很贴切。把春天比作“娃娃”突出新生活力，“小姑娘”体现美丽活泼，“青年”表现健壮有力。从不同角度赞美春天的成长，生动展现其特点，表达对春天的热爱，易让读者理解。2.运用对比，将济南与北平（多风）、伦敦（多雾）对比，突出济南“温晴”的特点，强调其独特之处，表达喜爱赞美之情，让读者更清晰感受到济南冬