2020小学教学能手笔试历年真题汇编附完整解析答案

2020小学教学能手笔试历年真题汇编附完整解析答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教学目标2.以下不属于教学过程基本规律的是（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教师主导作用与学生主体作用相统一D.传授知识与思想品德教育相统一3.（）是学校进行全面发展教育的基本途径。A.课外活动B.社会实践C.教学D.班主任工作4.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量8.以下不属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生独立性与自主性的培养D.有利于进行教学管理和教学检查9.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法10.教学评价的类型不包括（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.过程性评价二、填空题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）。2.（）是教育活动的出发点和归宿。3.（）是课程计划的具体化，是课程实施的基本形式。4.教学工作的基本环节包括备课、上课、（）、课外辅导、学业成绩的检查与评定。5.（）是德育过程的基础。6.班主任了解学生的方法有观察法、（）、书面材料分析法、调查访问法等。7.（）是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。8.（）是指在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。9.（）是指在课程计划或教学活动结束后，对课程计划或教学活动的最终效果进行的评价。10.（）是指以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。三、判断题（每题2分，共20分）1.教育具有永恒性，所以教育不会随着社会的发展而发展。（）2.教育目的对教育工作具有导向、激励和评价作用。（）3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.讲授法是注入式的教学方法。（）6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行依次进行。（）7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）9.形成性评价是在教学过程中进行的评价。（）10.总结性评价是对课程计划或教学活动的最终效果进行的评价。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的社会属性。2.简述教学过程的基本阶段。3.简述德育过程的基本规律。4.简述班主任的工作内容。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何贯彻启发性教学原则。2.结合实际，谈谈如何培养学生的创造性思维。3.结合实际，谈谈如何加强班级文化建设。4.结合实际，谈谈如何进行教学评价改革。答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.A6.D7.B8.C9.B10.D二、填空题1.有目的地培养人的社会活动2.教育目的3.课程标准4.作业的布置与批改5.活动和交往6.谈话法7.形成性评价8.过程性评价9.总结性评价10.相对性评价三、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题1.教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性。永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在教育具有质的规定性、历史继承性、与社会政治经济发展的不平衡性。2.教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。激发学习动机是教学的起始阶段，领会知识是教学的中心环节，巩固知识是教学过程的必要环节，运用知识是教学过程的重要环节，检查知识是教学过程的最后环节。3.德育过程的基本规律包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。4.班主任的工作内容包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、进行个别教育工作、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、做好班主任工作计划与总结。五、讨论题1.贯彻启发性教学原则，教师要做到：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主。例如，在数学教学中，教师可以通过创设问题情境，引导学生思考，让学生自己发现问题、解决问题。2.培养学生的创造性思维，教师可以：保护学生的好奇心和求知欲；鼓励学生大胆想象；培养学生的发散思维和聚合思维；提供丰富的创造性思维的素材；开展创造性思维的训练活动。比如，在语文教学中，教师可以让学生进行诗歌创作、故事续写等活动。3.加强班级文化建设，教师可以：营造良好的班级环境；制定班级规章制度；培养班级的共同价值观；组织丰富多彩的班级活动；发挥学生的主体作用。例如，在班级布置上，可以让学生自己动手，展示学生的作品。4.进行教学评价改革，教师可以：转变评价观念，从关注学生的学习成绩转向关注学生的全