2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（一）

2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（一）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.殷红（yīn）哺育（bǔ）字帖（tiě）气冲斗牛（dǒu）B.赫然（hè）澎湃（pài）祈祷（qǐ）锲而不舍（qiè）C.校对（jiào）斑斓（lán）亘古（gèn）目不窥园（kuī）D.愧怍（zuò）拖沓（tà）矜持（jīn）忍俊不禁（jìn）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.狂澜烦燥妇孺皆知大庭广众B.选聘陡峭锋芒毕露鞠躬尽瘁C.卓越斑澜微不足道沥尽心血D.迭起深霄锲而不舍慷慨淋漓3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，我们要勇往直前，不能拈轻怕重，退缩不前。B.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《黄河颂》作者光未然，原名张光年，是我国现代著名诗人、文学评论家。B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，是我国现代文学家、思想家、革命家。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。D.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，表现木兰征战多年、战功卓著的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中，点明陋室不陋的原因的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承家风，涵养美德”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动形式，让同学们深入了解家风，传承家风。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《孙权劝学》司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）但当涉猎（）（4）即更刮目相待（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出学习的益处，语重心长，循循善诱。B.吕蒙起初以“军中多务”为由推辞学习，说明他当时对学习没有足够的重视。C.鲁肃“与蒙论议”后“大惊”，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大进步，也体现了鲁肃的坦率真诚。D.文章结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”，说明鲁肃被吕蒙的才华打动，与他结为好友，突出了吕蒙的学识渊博。4.结合选文内容，分析孙权、吕蒙的人物形象，并谈谈这篇文章给我们的成长启示。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那束光，照亮我的成长路①成长的路上，总有一些瞬间，像一束微光，看似微弱，却足以穿透迷茫，照亮前行的方向；总有一些陪伴，像一缕春风，看似轻柔，却足以驱散阴霾，温暖整个青春。于我而言，母亲的陪伴，就是那束最温暖的光，陪着我跨过迷茫，走过低谷，慢慢长成更好的自己。②上初一下学期，我的数学成绩突然一落千丈。每次考试，看着试卷上刺眼的分数，看着身边同学自信的笑容，我心里满是自卑和迷茫。我开始逃避数学课，上课不敢举手发言，下课不愿和同学讨论，甚至偷偷躲在角落里流泪，觉得自己什么都做不好，连最简单的数学题都学不会。母亲看出了我的低落，没有批评我，也没有催促我，只是默默地陪在我身边。每天晚上，我坐在书桌前刷题，她就坐在我旁边，安安静静地织毛衣，不说话，也不打扰我，却让我心里多了一份踏实。每当我遇到难题，抓耳挠腮、想要放弃的时候，她总会轻轻拍拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，别急，慢慢来，一步一步来，总会学会的。”有一次，我因为一道几何题，反复演算，却始终找不到思路，急得眼泪直流。我把笔一扔，趴在桌子上，委屈地说：“我太笨了，我根本学不会数学，我不想学了。”母亲没有责备我，只是蹲下来，轻轻擦去我脸上的眼泪，拿起试卷，耐心地陪着我分析题目。她虽然不懂数学，却陪着我一点点梳理思路，鼓励我不要放弃，哪怕每天只学会一道题，也是一种进步。从那以后，母亲每天都会抽出时间，陪着我一起学习数学。她会帮我整理错题本，陪着我反复复习错题；会提前帮我预习新课，不懂的地方就帮我标记出来，让我上课认真听老师讲解；每当我取得一点点进步，她都会比我还开心，给我加油打气，让我重拾信心。在母亲的陪伴和鼓励下，我慢慢走出了低谷，重新找回了学习数学的信心。我开始认真听课，积极举手发言，主动和同学讨论难题，每天坚持刷题，一点点弥补自己的不足。慢慢地，我的数学成绩有了明显的提升，从班级中下游，慢慢进步到班级前列。期末考试那天，我怀着自信的心情走进考场，认真答题，顺利完成了所有题目。当成绩出来的时候，我拿着试卷，激动地跑到母亲身边，告诉她我的成绩。母亲笑着摸了摸我的头，眼里满是欣慰的光芒。那一刻，我忽然明白，母亲的陪伴，就像一束光，照亮了我迷茫的成长路，给予我勇气和力量，让我敢于面对困难，勇于突破自己。如今，我已经不再是那个自卑、迷茫的小女孩，我变得自信、勇敢，敢于面对学习和生活中的一切困难。我知道，无论我遇到什么挫折，母亲都会一直陪伴在我身边，做我最坚实的后盾，为我点亮前行的光。那束光，不仅照亮了我的成长路，更温暖了我的整个青春，让我在成长的路上，勇敢前行，不负时光，不负爱。1.文章围绕母亲的陪伴写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）每天晚上，我坐在书桌前刷题，她就坐在我旁边，安安静静地织毛衣，不说话，也不打扰我，却让我心里多了一份踏实。3.第②段中“我开始逃避数学课，上课不敢举手发言，下课不愿和同学讨论，甚至偷偷躲在角落里流泪”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那束光，照亮我的成长路”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）坚持，是成长最好的底色①成长就像一场漫长的马拉松，不在于起跑时的快慢，而在于中途的坚持与坚守。很多时候，我们之所以没能取得成功，不是因为我们不够聪明，而是因为我们不够坚持。坚持，看似平凡，却能在日积月累中，让我们慢慢蜕变，遇见更好的自己。坚持，就是成长最好的底色。②上初一下学期，学校举办校园艺术节，要求每个班级出一个节目。班主任鼓励我们报名参加，我一时兴起，报名参加了solo歌唱比赛。可报名之后，我才发现，事情并没有我想象中那么简单。我唱歌跑调，节奏也掌握不好，每次练习，都被身边的同学嘲笑，我渐渐失去了信心，想要放弃。音乐老师看出了我的退缩，找我谈心：“孩子，没有人生来就会唱歌，所有的成功，都离不开日复一日的坚持。只要你坚持练习，慢慢调整，一定能唱出好听的歌。”老师的话，点醒了我。我决定，不放弃，坚持到底，用努力证明自己。从那以后，我每天都会抽出时间练习唱歌。每天早上，我都会提前来到学校，在操场的角落里练习发声；每天晚上，写完作业后，我都会对着镜子练习唱歌，纠正自己的跑调问题，调整节奏。有时候，练到嗓子沙哑，连说话都费劲，我也没有放弃；有时候，因为唱不好，心里很着急，我也会给自己打气，告诉自己，再坚持一下，就会有进步。有一次，我因为一首歌曲的高音部分总是唱不上去，急得快要哭了。我坐在地上，不想再练习，可一想到老师的话，想到自己的承诺，我又重新站起来，继续练习。我一遍又一遍地练习，一遍又一遍地调整，慢慢找到了发声的技巧，终于能够顺利唱上高音部分。那一刻，我心里充满了成就感，也更加坚定了坚持下去的决心。艺术节比赛那天，我穿着整洁的衣服，自信地走上舞台。当音乐响起，我深吸一口气，大声地唱了起来。虽然我还有一些紧张，但我没有忘记自己日复一日的练习，没有忘记自己的坚持。当歌声结束，台下响起了热烈的掌声，我知道，我的坚持，没有白费。最终，我没有获得第一名，但我获得了鼓励奖。虽然成绩不算理想，但我却收获了很多。这次经历，让我深刻地明白，坚持的意义。成长路上，没有一蹴而就的成功，只有日复一日的坚持。坚持，能让我们在困难中成长，在挫折中蜕变；坚持，能让我们突破自己，遇见更好的自己。如今，无论我遇到什么困难，我都会想起这次唱歌比赛的经历。它让我学会了坚持，懂得了坚持的力量。我知道，只要坚持下去，就没有跨不过的坎，没有做不到的事。坚持，是成长最好的底色，带着这份坚持，我会在成长的路上，勇敢前行，不负时光，不负自己。1.文章围绕“坚持”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）成长就像一场漫长的马拉松，不在于起跑时的快慢，而在于中途的坚持与坚守。3.结合语境，分析第④段中“一遍又一遍”“终于”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“坚持”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，我们会遇见温暖的陪伴，会经历困难的考验，会收获成长的喜悦，也会懂得深刻的道理。每一次坚持，每一次突破，每一次感悟，都在让我们慢慢长大，慢慢成为更好的自己。请以“那一刻，我学会了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“坚强”“感恩”“坚持”“担当”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文第二学期期末模拟考试卷答案（一）一、积累与运用（28分）1.（3分）C（A项“殷红”yīn应为yān，“字帖”tiě应为tiè；B项“祈祷”qǐ应为qí；D项“忍俊不禁”jìn应为jīn）2.（3分）B（A项“烦燥”应为“烦躁”；C项“斑澜”应为“斑斓”；D项“深霄”应为“深宵”）3.（3分）A（B项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，不合语境；C项“不求甚解”含贬义，指只求知道个大概，不求彻底了解，不合语境；D项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，不能形容“故事”）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）C（《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）何人不起故园情（3）凭君传语报平安（4）惟解漫天作雪飞（5）策勋十二转赏赐百千强（6）斯是陋室惟吾德馨7.（5分）（1）（2分）示例1：传承优良家风，培育高尚品格示例2：家风润心田，美德伴成长（2）（3分）示例：开展“家风分享会”，邀请同学们分享自己家的家风故事，讲述家风对自己的影响；展示家风手抄报、书法作品，让同学们在创作中感悟家风内涵；邀请长辈走进课堂，讲解家风的传承与意义，增强同学们传承家风的意识。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）推辞（2）研究儒家经典（3）粗略地阅读（4）另，另外2.（4分，每句2分）（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习！（2）读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！3.（3分）D（“肃遂拜蒙母，结友而别”突出的是吕蒙学习后的进步之大，而非“吕蒙的学识渊博”）4.（4分）人物形象：孙权：善于劝学、关心下属、循循善诱，既有君主的威严，又有长者的温和（1分）；吕蒙：知错能改、勤奋好学、虚心接受建议，从起初的轻视学习到后来的刻苦钻研，实现了自我提升（1分）。启示：①学习不分早晚，无论何时开始学习，都能有所收获（1分）；②要虚心接受他人的建议，勇于改正自己的不足（1分）；③坚持学习，才能不断提升自己，改变自己（言之有理即可）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那束光，照亮我的成长路》（13分）1.（3分）①“我”数学成绩下滑，自卑迷茫，母亲默默陪伴在“我”身边，不批评不催促；②“我”因一道几何题不会做而哭泣，母亲耐心安慰“我”，陪着“我”分析题目；③母亲每天陪“我”学习数学，帮“我”整理错题、预习新课，鼓励“我”进步；④“我”数学成绩提升，母亲为“我”感到欣慰，给予“我”肯定。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用细节描写（1分），细致刻画了母亲陪伴“我”刷题时的动作和状态（安安静静织毛衣、不说话、不打扰）（1分），突出了母亲陪伴的温柔与默默付出，表现了母亲对“我”的关心与支持，也体现了“我”在母亲陪伴下的踏实与安心（1分）。3.（3分）①写出了“我”数学成绩下滑后的自卑、迷茫与逃避，交代了“我”需要陪伴和鼓励的背景（1分）；②与下文“我”在母亲的陪伴下重拾信心、努力学习、成绩提升的样子形成对比，突出了母亲的陪伴对“我”的影响之大（1分）；③为下文母亲陪伴“我”学习的情节做铺垫，推动了情节发展（1分）。4.（4分）①表层含义：指母亲陪伴“我”学习、鼓励“我”进步的温暖举动，像一束光，照亮“我”迷茫的学习之路（2分）；②深层含义：指母亲对“我”深沉的爱与陪伴，这种爱给予“我”勇气和力量，让“我”摆脱自卑、重拾信心，敢于面对困难、突破自己，照亮“我”整个成长旅程，表达了“我”对母亲的感激之情（2分）。（言之有理即可）（二）《坚持，是成长最好的底色》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”报名参加校园艺术节solo歌唱比赛，因唱歌跑调、被同学嘲笑而想要放弃；②音乐老师谈心鼓励“我”，让“我”决定坚持到底；③“我”每天坚持练习唱歌，克服嗓子沙哑、高音唱不上等困难，反复练习、调整；④艺术节比赛中，“我”自信登台演唱，获得鼓励奖，收获了成长与感悟。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将成长比作漫长的马拉松（1分），生动形象地写出了成长的漫长与不易，突出了坚持与坚守在成长过程中的重要性，开篇点题，引出下文“我”坚持参加歌唱比赛的内容（1分）。3.（3分）“一遍又一遍”是反复的修辞（1分），生动形象地写出了“我”练习高音时的执着与坚持，体现了“我”克服困难的决心（1分）；“终于”一词，写出了“我”经过努力，最终掌握高音技巧的不易，突出了“我”坚持后的成就感与喜悦（1分）。4.（4分）①“坚持”让“我”摆脱了退缩的心理，敢于面对唱歌跑调、被同学嘲笑的困难，学会了不轻易放弃；②“坚持”让“我”在练习中不断进步，掌握了唱歌的技巧，提升了自己的能力；③“坚持”让“我”收获了成就感，重拾了信心，变得更加自信、勇敢；④“坚持”让“我”明白成长没有一蹴而就的成功，懂得了坚持的意义，为今后的学习和生活奠定了坚持的品质。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“那一刻”与“学会了”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“学会”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“学会”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我学会了坚强》成长的路上，难免会遇到风雨，难免会遭遇挫折，而坚强，就是我们对抗风雨、战胜挫