2025-2026学年初中历史七年级下学期期中模拟卷（山西专用）含答案

2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（山西专用）（考试时间：70分钟，分值：75分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：七年级下册第1~11课。第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．小历同学游览完大运河文化博物馆后，对隋朝二世而亡产生了疑惑，为此搜集了如下描述隋炀帝统治的资料，据此可知隋炀帝“身丧国灭”的原因是（

）（炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡……又预征数年之赋，穷侈极奢。……身丧国灭，实自取之。——杜佑《通典》A．经济萧条 B．战乱不断 C．统治残暴 D．人口锐减2．法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价科举制时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”这段材料说明科举制（

）A．促进了教育事业的发展 B．提高了官员的文化素质C．提高了政府行政效率 D．选拔人才追求公平性3．成书于后晋开运二年（945年）的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（

）A．是我国历史上唯一的女皇帝B．广纳贤才，知人善任，重用魏征和房玄龄C．设置进士科，创立殿试D．重视发展生产，社会经济持续发展4．唐太宗选拔和任用人才不拘一格，他曾多次说过：“为政之要，惟在得人。”他手下，既有尉迟敬德这样出身敌营的将领，也有魏征这样的东宫旧仇；既有像马周这样的落魄文人，也有贵如皇亲国戚的长孙无忌。材料表明，“贞观之治”得益于（

）A．科举制度的完善 B．官员选拔的开放性C．官僚体制的形成 D．社会矛盾基本消除5．悬挂灯笼是唐代以来酒楼、饭馆的特色之一，灯笼数目的多少代表饭店的不同等级，颜色的不同代表饭店经营品类的差别。这反映了，当时（

）A．灯笼制造水平高超 B．贫富差距的加大C．民俗文化丰富多彩 D．商品经济的繁荣6．据史料记载，唐太宗在征伐辽东期间，俘获了少数民族民众一万四千余人，按照惯例，这些俘虏应被分赏给将士作为战利品。然而，“太宗怜悯他们父子夫妇因此离散，命令有关部门评定他们的价值，全部用钱财布帛赎回，使他们成为自由民”。同时，许多少数民族将领也得到了唐太宗的重用，他们中有的成为了驸马，有的被赐予皇姓李。这一举措主要体现了唐太宗（

）A．开放包容的民族政策 B．融合多元的文化理念C．灵活多变的外交策略 D．任人唯贤的治国方针7．“和而不同”是和谐哲学的精髓，是处理民族关系所遵循的重要准则，有利于协调民族文化，促进民族关系和谐发展。下列史实能够反映“和而不同”民族关系的是（

）A．遣唐使节来华 B．鉴真东渡日本C．大食遣使通好 D．金城公主入藏8．某班同学对隋唐时期进行研究性学习，搜集了“开创科举制度”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使”等资料，对这一时期基本特征的概括最准确的是（

）A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立9．七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是（

）考古资料文献记载艺术作品文学作品耕地图（嘉峪关）“（王）肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。”——《洛阳伽蓝记》坐胡床壁画（莫高窟）蕃人旧日不耕犁。相学如今种禾黍。城头山鸡鸣喔喔，洛阳家家学胡乐。——摘自《凉州行》A．持续的民族交融 B．发达的农耕文明C．多元的饮食文化 D．辉煌的艺术成就10．绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（

）A．多样的杂剧艺术 B．开放的社会风气C．丰富的医药宝库 D．成熟的舞蹈技艺11．五代十国时期，各地经济联系密切，不同政权之间的商业贸易往来频繁，一些交通要道上贩运商人来往不断。这种情况（

）A．使统一的趋势得到进一步发展B．源于当时崇尚奢侈的风气C．说明当时的社会局势十分稳定D．加剧了政权间的冲突对抗12．宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，分割宰相的权力，将地方财赋收归中央，重用文臣掌握军政大权。材料反映出宋朝的政治特点（

）A．外戚宦官，交替专权 B．崇文抑武，中央集权C．藩镇割据，军政分离 D．三国鼎立，局部统一13．北宋面对契丹、党项等少数民族进攻，本身军事力量不足以应付，便采用多种方式加以回应。其中哪一种方式曾有效平息了与党项之间的纷争，使双方维持了很长时间的和平（

）A．封锁边境：断绝与党项的接触B．外交结盟：联合西域诸国共同反击C．经济恩惠：每年供给钱物D．缔结婚姻：将公主嫁给党项首领14．下面是小张同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（

）1．收复建康

2．“冻死不拆屋，饿死不掳掠”3．郾城大捷

4．“撼山易，撼岳家军难！”A．岳飞抗金 B．宋金对峙 C．崖山之战 D．靖康之难15．元朝行省掌握地方钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事等权力，并与中书省有着密不可分的关系。元人评价说：“（在地方置行省）则天下事了如指掌矣。”这说明行省制度的确立（

）A．加强了中央对地方的控制B．结束了蒙古草原长期混战的局面C．拓宽了元政府的统辖范围D．标志着我国古代经济重心南移完成第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共45分）16．崇尚英雄·智汇文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（8分）【项目名称】人物功绩·智慧结晶。【项目目标】通过举办策展活动，走近英雄人物，梳理科技史料，增强家国情怀和文化自信。【项目任务】任务一一组同学以“英雄人物”为主题，整理了部分人物信息，准备布展。历史人物唐朝宋朝南宋①郭子仪②岳飞③文天祥人物物语入选理由：▲入选理由：▲入选理由：文天祥是南宋抗元民族英雄。南宋灭亡后，文天祥组织义军继续开展抗元斗争，兵败被俘后，宁死不降，从容就义。人物信息再造唐朝功高不震精忠报国民族英雄丹心汗青正气长存（1）请你根据上表中的相关信息，分别为①、②人物写出入选理由。（4分）任务二二组同学以“科技文化·智慧结晶”为主题，搜集了如下资料设计展览。①敦煌莫高窟②《大衍历》③《千金方》④《琵琶行》⑤柳宗元无神论⑥《唐本草》（2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。（4分）前言为了解中国古代科技、文化领域取得的重大成果，举办本展览。展览共分三个板块。展板一医学成就▲展板二文化成就▲展板三天文成就▲结语：17．制度建设·蕴含智慧。阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一：时期选官制度选官依据办法魏晋南北朝九品中正制家世门第世家大族的子弟通过门第即可进入仕途隋朝科举制才学设置进士科，通过考试选拔人才唐太宗时期增加科举考试科目，鼓励士人报考武则天时期创立殿试，亲自面试考生——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册等（1）材料一中，隋唐时期选官制度与魏晋南北朝相比有何变化？结合所学知识，简述这一变化产生的影响。（4分）材料二：宋朝统治者设计出一套严密完善的国家制度和管理手段，这套制度的设计思想以“防弊”为核心理念，以“祖宗家法”为表现形式，以收权、分权和崇文抑武为实践手段，以“与士大夫治天下”为时代特色……逐渐培育出高度发达的士大夫政治。——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》（2）根据材料二，结合具体史实，对材料中画线部分宋朝的“实践手段”进行说明。（3分）材料三：元朝为管理广袤的疆土，逐渐形成了一种新制度。这种制度之下，辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。——摘编自张岂之主编《中国历史·元明清卷》（3）材料三中元朝的“新制度”指的是哪一制度？简述实行这种制度的作用。（3分）18．多元融汇·一体同尊。中华文明多元融汇与大一统，是我们多民族统一国家成长发展的显著特征之一。（12分）（1）请把图中空白处补充完整。并结合所学知识概括隋唐时期和宋元时期的阶段特征。（5分）材料一

对终年流动的契丹牧民来说，它（农业）只是一种间或从事的副业。这种情况，从辽初起，就逐渐改变了。陆续流入契丹地区的大量汉人，带去了丰富的农业生产经验……契丹人越来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了。（2）根据材料一，指出辽初社会生产的变化并分析原因。（3分）材料二

国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。——【元】许衡《许文正公遗书》（3）根据材料二，举例说明宋元时期少数民族政权是如何“行汉法”的。（2分）（4）综合上述材料，你从辽宋夏金元时期的发展中获得那些启示。（2分）19．多元学史·汲取智慧。历史的内容包罗万象，学习历史的方法、途径更是多种多样。（1）根据下面知识导图，阐述这一时期的发展历程。（4分）（2）从下面两组图片中任选一组，分别简述两位历史人物是如何推动社会发展的。（4分）一组二组图一隋文帝图二唐玄宗图三唐太宗图四成吉思汗（3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（7分）

2025-2026学年七年级历史下学期期中模拟卷（山西专用）参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。12345678910CDDBDADBAB1112131415ABCAA二、非选择题：本题共4小题，共45分。16、（1）①郭子仪：安史之乱爆发后，郭子仪率军平叛，收复河北、河东，后收复长安和洛阳。763年，吐蕃趁乱袭扰，长安失陷，郭子仪率军再次收复长安。郭子仪被誉为中兴名臣。（2分）②岳飞：岳飞是南宋著名的抗金英雄。他率领的岳家军是当时抗金力量的中坚，多次击退金兵南下，为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境，让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产。其“精忠报国”精神至今仍为世人传颂。（2分）（2）展板一：③⑥（1分）；展板二：①④⑤（1分）；展板三：②（1分）；（多选、漏选、选错均不得分）结语：中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化成果；中国古代科技文化反映了中华民族勤劳智慧、勇于创新的精神风貌；科技文化的发展促进社会的进步；科技文化对人类社会产生深远影响等。（答出任意一点即可得1分）17、（1）变化：选官依据从家世门第变为才学，选拔方式从世家垄断变为考试选拔。（2分）影响：扩大了选官范围，加强了中央集权；促进了社会阶层流动，推动了教育文化发展。（2分）（2）说明：①收权：宋太祖“杯酒释兵权”，解除武将兵权，地方精兵编入禁军；（1分）②分权：设枢密院掌军权、三司掌财权，分割宰相权力；（1分）③崇文抑武：重用文臣担任要职，文官任知州，抑制武将地位。（1分）（3）制度：行省制度。（1分）作用：加强了中央对地方的控制，巩固了统一多民族国家，为后世地方行政制度奠定基础。（2分）18、（1）（位置和文字写错均不得分，3分）隋唐时期特征：繁荣与开放的时代。（1分）宋元时期特征：民族关系发展和社会变化。（1分）（2）变化：从单一的游牧生产转变为半牧半农生产。（1分）原因：大量汉人带去了丰富的农业生产经验；游牧业经身的脆弱性与不稳定性；辽初政府对于发展农业经支持。（任意答出两点即可，2分）（3）辽：实行南北双轨制，设置南北面官，其中南面官负责汉人为主的农耕民族事务。元朝：经济上，采纳提倡文治，重视农桑；政治上，参照宋朝制度，建立了一央集权的统治机构。（任意答出两点即可，2分）（4）民族交融是历史发展的必然；和平是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心所向，是民族关系发展的主流，是繁荣昌盛的保证；中华民族是由各民族共同缔造的。（任意答出两点即可，2分）19、（1）发展历程：907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。（1分）唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。（1分）960年后周大将赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，史称北宋。（1分）宋建立后，陆续消灭割据政权，于979年结束了五代十国的分裂局面。（1分）（2）一组：图一：隋文帝建立隋朝后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。（任意答出两点即可，2分）图二：唐玄宗即位以后实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革