第7课 秀出班级新公约教学设计小学信息技术（信息科技）第三册（2016）电子工业版（安徽）

课题第7课秀出班级新公约教学设计小学信息技术（信息科技）第三册（2016）电子工业版（安徽）课时安排课前准备设计思路本课以“秀出班级新公约”为主题，旨在引导学生运用信息技术，设计并展示班级公约。设计思路如下：首先，通过情境导入，激发学生学习兴趣；其次，通过任务驱动，让学生掌握设计班级公约的方法和技巧；最后，通过展示交流，培养学生的团队协作能力和审美能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，通过设计班级公约，理解信息技术在生活中的应用价值。提升计算思维，通过逻辑思考和问题解决，掌握设计流程。增强数字化学习与创新，运用信息技术工具进行创意表达。强化信息社会责任，引导学生遵守网络规范，共同维护班级和谐。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的信息技术操作能力，如使用电脑、鼠标、键盘等，以及简单的文字处理和图片编辑技能。对网络有一定的了解，能够进行基本的网络浏览和搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，好奇心强，乐于尝试新事物。他们具备较强的动手实践能力，善于通过操作学习新知识。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也有团队合作的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对信息技术概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。在班级公约设计过程中，可能遇到创意表达困难、审美能力不足等问题。此外，部分学生可能缺乏团队合作经验，难以在团队中发挥积极作用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解班级公约设计的基本原则和步骤。

2.设计角色扮演活动，让学生分组讨论并设计公约，培养团队合作能力。

3.利用多媒体展示优秀班级公约案例，激发学生创意。

4.引入游戏化教学，通过互动游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习公约设计。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级公约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班级公约吗？它与我们的班级生活有什么关系？”

展示一些关于班级公约的图片或视频片段，让学生初步感受班级公约的魅力或特点。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级公约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级公约的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班级公约的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级公约的组成部分，如班级规则、行为准则、目标设定等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级公约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际班级生活的影响，以及如何应用班级公约解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个班级公约相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级公约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级公约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级公约的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级公约在现实班级生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级公约。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生结合所学知识，设计一份适合自己班级的公约草案，并思考如何推广和执行。

提醒学生注意公约的实用性和可操作性，鼓励创新和团队合作。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解班级公约的概念、目的和重要性，掌握设计班级公约的基本原则和方法。他们能够识别班级公约中的关键要素，如规则、行为准则和目标设定等。

2.技能提升：学生在设计班级公约的过程中，提升了信息技术的应用能力，包括文字处理、图片编辑和设计软件的使用。他们学会了如何运用这些工具来表达自己的创意和想法。

3.创意思维：通过班级公约的设计，学生的创意思维能力得到锻炼。他们在讨论和实践中，能够提出新颖的观点和解决方案，展现了良好的创新意识。

4.团队协作：学生在小组讨论和展示过程中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的优势。

5.解决问题：学生在设计班级公约时，需要考虑班级的实际需求和可能出现的问题。通过这个过程，学生学会了如何分析问题、制定解决方案，并付诸实践。

6.自我管理：学生通过参与班级公约的设计和执行，提高了自我管理能力。他们学会了如何遵守规则，自我约束，并在班级生活中主动承担责任。

7.社会责任感：学生在学习过程中，认识到遵守班级公约对于维护班级和谐、促进共同成长的重要性。他们增强了社会责任感，愿意为班级的集体利益贡献自己的力量。

8.沟通能力：学生在展示讨论成果时，需要清晰、准确地表达自己的观点。通过这个过程，学生的沟通能力得到提升，能够更好地与他人交流。

9.信息技术素养：学生在学习过程中，不仅掌握了信息技术的应用，还了解了信息技术在现代社会中的重要作用。这有助于他们形成良好的信息技术素养。

10.终身学习意识：学生在设计班级公约的过程中，意识到学习是一个持续的过程。他们学会了如何自主学习和探索，为终身学习奠定了基础。教学反思与改进教学过后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。首先，我会评估学生的学习效果，看看他们对班级公约的理解和设计能力是否有提升。如果发现有学生对于公约的设计原则和步骤理解不够深入，我会考虑在今后的教学中增加一些互动环节，比如组织学生进行角色扮演，让他们在实际操作中加深理解。

接着，我会观察学生的参与度和互动情况。如果发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对班级公约的话题不够感兴趣或者对信息技术的应用感到困难。针对这种情况，我会在设计教学活动时，更多地融入学生的兴趣点，比如结合班级近期发生的有趣事件，让学生设计与之相关的公约，以此来提高他们的参与积极性。

此外，我也会关注学生的团队协作能力。如果发现团队协作存在困难，我会考虑在未来的教学中引入更多的合作学习任务，让学生在完成任务的过程中学会沟通、协调和分工。

在教学反思中，我还会注意教学媒体的使用效果。如果发现某些多媒体资源未能达到预期的教学效果，我会尝试寻找更适合学生认知水平的替代资源，或者调整教学策略，使之更贴近学生的实际需求。

最后，我会根据学生的反馈和自己的观察，制定具体的改进措施。比如，针对学生的创意表达困难，我可以提供一些设计模板和案例，帮助他们拓宽思路。对于学生的信息技术操作问题，我可以安排一些专门的辅导时间，一对一地帮助他们解决技术难题。课后作业1.设计作业：

题目：请结合你们班级的实际情况，设计一份班级公约草案。

要求：

-包含至少三个班级规则；

-每个规则要有具体的行为描述和违反规则后的处理办法；

-设计一份美观的公约封面。

示例答案：

班级公约草案

封面：温馨班级，共建家园

班级规则：

1.课堂规则：

-认真听讲，不随意讲话；

-积极参与课堂活动，尊重他人发言；

-课堂纪律良好，不迟到、不早退。

2.作业规则：

-认真完成作业，按时提交；

-作业格式规范，书写工整；

-遇到问题及时与老师和同学沟通。

3.卫生规则：

-保持教室整洁，不乱扔垃圾；

-爱护公共设施，不损坏桌椅；

-每日值日生负责检查卫生，及时上报。

2.思考题：

题目：你认为在班级中设立公约的好处是什么？

示例答案：设立班级公约可以帮助我们更好地管理班级，维护良好的学习环境，增进同学之间的友谊，共同营造一个和谐、有序的班级氛围。

3.案例分析：

题目：阅读以下班级公约案例，分析其优点和不足。

案例：班级公约规定，每天早读时间为20分钟，学生必须佩戴校徽，不穿拖鞋进入教室。

示例答案：优点：有助于提高学生的自律意识，营造良好的学习氛围。不足：可能限制了学生的个性化需求，如特殊体质学生可能难以长时间保持站立。

4.创意题：

题目：假设你是班级的“公约小卫士”，请设计一条具有创意的班级公约宣传标语。

示例答案：守公约，共成长，让我们的班级更加美好！

5.应用题：

题目：根据你所了解的班级公约，设计一个活动方案，以帮助班级更好地执行公约。

示例答案：活动方案：组织一次“公约知多少”知识竞赛，让学生在竞赛中学习公约知识，提高遵守公约的意识。板书设计①本文重点知识点：

-班级公约的定义和重要性

-班级公约的组成部分：规则、行为准则、目标设定

-设计班级公约的原则和方法

②关键词：

-班级公约

-规则

-行为准则

-目标设定

-设计原则

-方法

③句子：

-班级公约是规范班级行为，营造和谐氛围的重要手段。

-设计班级公约时，应充分考虑学生的实际情况和需求。

-班级公约应具有可操作性，便于执行和监督。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了班级公约的重要性以及设计班级公约的方法。通过这节课，我们了解到班级公约是规范班级行为，营造和谐氛围的重要手段。在设计班级公约时，我们要考虑学生的实际情况和需求，确保公约具有可操作性，便于执行和监督。

当堂检测：

1.请简述班级公约的定义及其重要性。

答案：班级公约是规范班级行为，营造和谐氛围的重要手段。

2.设计班级公约时，应该遵循哪些原则？

答案：设计班级公约时应遵循公平、