第5课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14教学设计小学书法湘美版六年级下册-湘美版

第5课颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14教学设计小学书法湘美版六年级下册-湘美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第5课颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14教学设计小学书法湘美版六年级下册-湘美版。本节课是小学书法湘美版六年级下册中的一课，以颜真卿《颜勤礼碑》为教材，旨在培养学生对颜体书法的审美能力和书法技能。课程内容与课本紧密关联，注重实际操作，通过节临训练，使学生掌握颜体书法的基本笔法和结构，提升学生的书法水平。二、核心素养目标培养学生对中国书法艺术的审美鉴赏能力，提升学生的书法实践技能，增强文化自信。通过临摹颜真卿《颜勤礼碑》，学生能够体会古代书法家的艺术追求，理解书法与文化的紧密联系，同时锻炼耐心和细致的观察力，培养良好的艺术素养。三、学情分析六年级学生已具备一定的书法学习基础，对书法艺术有一定的好奇心和兴趣。在知识层面上，学生已经学习了基本的书法理论知识和一些基本的书法技巧，如笔法、结构等。然而，由于书法学习的复杂性和个体差异，学生在书法技能上存在一定的不均衡。部分学生可能对颜真卿《颜勤礼碑》这一经典作品的理解不够深入，对颜体书法的特点把握不够准确。

在能力方面，学生的书法实践能力参差不齐，有的学生能够较好地掌握基本的笔法和结构，但有的学生则在这方面的能力较弱。此外，学生的审美能力也在不断提高，但针对颜体书法的审美鉴赏能力仍需加强。

在素质方面，学生的耐心、细致和专注力是书法学习的重要素质。六年级学生在这些方面有一定的基础，但仍然需要通过课堂训练来进一步提升。行为习惯上，学生在课堂上能够保持一定的纪律，但在个别学生中存在注意力不集中、急于求成等现象。

这些学情分析对课程学习有一定的影响，教学设计需考虑学生的不同层次，通过分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，通过激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续的书法学习打下坚实的基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《颜勤礼碑》原碑节临训练教材，包含临摹指导及作品欣赏。

2.辅助材料：准备颜真卿《颜勤礼碑》的相关图片、书法技法演示视频，以及颜体书法特点的PPT。

3.教学工具：准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：布置宽敞的书写区域，设置分组讨论区，以便学生进行临摹练习和交流分享。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放书法大师颜真卿的简介视频，激发学生对颜真卿书法艺术的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道颜真卿是谁？他的书法有什么特点？

3.引导学生讨论：颜真卿的书法作品给我们带来了哪些美的享受？

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍《颜勤礼碑》的背景及艺术价值，让学生了解作品的历史背景和艺术地位。

2.讲解颜体书法的特点，如笔画、结构、章法等，结合图片和视频进行示范。

3.详细讲解临摹的方法和步骤，强调临摹过程中需要注意的细节。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分小组进行临摹练习，每组选取一幅《颜勤礼碑》中的经典字进行临摹。

2.教师巡回指导，针对学生在临摹过程中遇到的问题进行个别辅导。

3.学生展示自己的临摹作品，教师点评并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在临摹过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决的？

2.引导学生总结临摹的技巧和方法，加深对颜体书法的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：颜体书法有哪些特点？与其它书法家的作品相比，有何不同？

2.学生回答，教师进行点评和总结。

3.鼓励学生发表自己的看法，培养学生的创新思维。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：颜真卿的书法艺术对我们的生活有什么启示？

2.学生分享自己的见解，教师总结：颜真卿的书法精神值得我们学习和传承。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调临摹的重要性和方法。

2.学生反馈自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。

整个教学过程紧扣实际学情，围绕颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练展开，通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动等环节，使学生在实践中掌握书法技能，提升审美能力。同时，注重核心素养的培养，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。整个教学过程用时不超过45分钟。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别和描述颜真卿《颜勤礼碑》的基本笔画、结构和章法特点。

-学生掌握了颜体书法的基本笔法和书写要领，如提按、转折、起笔、收笔等。

-学生了解并能够解释颜真卿书法中的“骨力”和“气势”等审美概念。

2.技能提升方面：

-学生在临摹练习中，书写规范，笔画流畅，字形结构基本正确。

-学生能够运用所学知识独立完成《颜勤礼碑》的节临作品，表现出一定的书法技能。

-学生在临摹过程中，提高了手腕的控制力和书写的稳定性。

3.审美鉴赏能力：

-学生对颜体书法的审美有了更深入的理解，能够欣赏颜真卿书法作品的美感。

-学生能够分析颜体书法与其他书法家的作品之间的差异，形成自己的审美观点。

-学生在欣赏和评价书法作品时，能够运用所学知识进行合理分析。

4.文化素养方面：

-学生对中国书法艺术的历史和颜真卿的生平有了更全面的了解，增强了文化自信。

-学生通过学习颜真卿《颜勤礼碑》，体会到书法作为一种传统文化的魅力，激发了对中华优秀传统文化的兴趣。

-学生在学习过程中培养了耐心、细致和专注的品质，这些品质对于学生的全面发展具有重要意义。

5.学习态度与习惯：

-学生在书法学习中养成了认真观察、反复练习的良好学习习惯。

-学生在面对困难时，能够坚持练习，不轻易放弃，培养了坚强的意志力。

-学生通过参与书法活动，增强了团队协作意识，学会了与他人共同进步。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了颜真卿《颜勤礼碑》的原碑节临训练。首先，我们了解了颜真卿的书法艺术特点，并通过视频和图片直观地感受到了颜体书法的魅力。接着，我们学习了颜体书法的基本笔画和结构，并通过实际操作掌握了临摹的技巧。

在接下来的练习环节中，同学们积极参与，认真临摹，展现出了对书法艺术的热爱和执着。通过临摹《颜勤礼碑》中的经典字，同学们不仅提高了书法技能，也加深了对颜体书法的理解。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下两项当堂检测：

1.笔画识别：请同学们在宣纸上写出以下笔画，并标注笔画名称：（用时5分钟）

-横、竖、撇、捺、点、钩、折。

2.临摹练习：请同学们选择《颜勤礼碑》中的一句话进行临摹，注意笔画的起笔、转折和收笔，以及字形的结构布局。（用时15分钟）八、课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是为学生设计的课后作业，旨在帮助学生进一步掌握颜真卿《颜勤礼碑》的书法技巧和审美特点。

1.**临摹练习**：

-作业内容：临摹《颜勤礼碑》中的一段文字，如“颜勤礼碑，天下第一行书”。

-答案示例：学生需在宣纸上临摹出这段文字，注意笔画的力度和字形的端正。

2.**书法理论应用**：

-作业内容：分析《颜勤礼碑》中的一段文字，解释其笔画的起笔、转折和收笔的特点。

-答案示例：学生可以选择“颜勤礼碑”中的“颜”字，分析其起笔的顿挫、中段的力度和收笔的干净利落。

3.**书法创作**：

-作业内容：根据《颜勤礼碑》的风格，创作一句简短的书法作品，如“书以载道”。

-答案示例：学生需在宣纸上创作出这句作品，模仿《颜勤礼碑》的笔法和结构。

4.**书法鉴赏**：

-作业内容：比较《颜勤礼碑》与其他书法家的作品，如柳公权的《柳体》，分析两者的不同之处。

-答案示例：学生需写出比较分析，例如《颜勤礼碑》笔画饱满，而《柳体》笔画清瘦。

5.**书法心得体会**：