第13课 美丽家园欢迎你教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级第1册滇人版

第13课美丽家园欢迎你教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级第1册滇人版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本节课以“美丽家园欢迎你”为主题，结合三年级学生认知特点，采用情境教学法，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解家乡的自然风光、文化特色，激发学生热爱家乡的情感。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息素养和审美能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识，提升信息素养，通过观察家乡美景，激发学生发现美的能力，培养他们的审美情趣。同时，通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力和创新思维，增强他们对家乡文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：1.学生能够识别和描述家乡的自然景观和人文特色；2.学生能够运用信息技术工具进行简单的信息收集和展示。

难点：1.学生对家乡文化背景的理解和表达；2.学生在信息收集过程中如何筛选和整合信息。

解决办法：1.通过实地考察或观看视频，让学生直观感受家乡的美景，结合图片和文字资料，引导学生深入理解家乡文化；2.教师提供指导，引导学生学会筛选信息，并运用信息技术工具进行展示，如制作PPT或简单网页。通过小组合作，鼓励学生分享交流，共同突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有三年级信息科技教材第1册，以便进行课堂学习。

2.辅助材料：准备家乡风景图片、文化介绍视频以及相关的地理、历史背景资料。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，用于展示和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生收集家乡的图片和故事。

设计预习问题：围绕“美丽家园欢迎你”，设计问题如“你家乡有哪些特色景观？”“你能说出几个家乡的传说故事？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，了解家乡的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家乡风景视频，引出“美丽家园欢迎你”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解如何利用信息技术展示家乡美景，如制作简单的图片和文字介绍。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并共同讨论如何利用信息技术美化展示。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将家乡美景通过信息技术进行展示。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用电脑制作家乡风景的展示。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解信息技术应用的知识点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习制作展示。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后制作一份关于家乡的简单电子相册或网页。

提供拓展资源：推荐学生观看有关家乡的纪录片或书籍，以丰富知识。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，制作电子相册或网页，展示家乡美景。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解家乡的历史和文化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

（1）了解家乡的自然风光、人文特色和历史文化，增强对家乡的认同感和自豪感。

（2）学会利用信息技术工具，如电脑、摄像头、软件等，收集、整理和展示家乡美景。

（3）掌握图片编辑、文字排版、网页制作等基本技能，提高信息处理能力。

（4）学会筛选和整合信息，提高信息素养。

2.思维方式的培养

（1）通过观察、思考和讨论，培养学生的观察能力、分析能力和创新思维。

（2）在小组合作中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观的形成

（1）激发学生对家乡的热爱之情，培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。

（2）培养学生的社会责任感和使命感，让学生认识到保护环境、传承文化的重要性。

4.实践能力的提升

（1）通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（2）培养学生独立思考和自主学习的能力，为今后的学习打下基础。

5.创新能力的培养

（1）在课程中，鼓励学生发挥创意，运用所学知识展示家乡美景。

（2）通过实践活动，培养学生的创新思维和创新能力。

6.信息技术素养的提升

（1）使学生了解信息技术在生活中的应用，提高信息技术素养。

（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

7.语言表达能力的提高

（1）通过小组讨论和课堂展示，提高学生的语言表达能力。

（2）让学生学会用恰当的语言描述家乡美景，锻炼口头表达能力。

8.自主学习能力的发展

（1）通过课前预习、课堂学习、课后拓展，培养学生自主学习的能力。

（2）让学生在自主学习中，不断发现问题、解决问题，提高学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需根据本节课所学内容，收集家乡的至少三处风景图片或视频，并撰写简短的文字描述，介绍每处风景的特色。

2.学生利用所学信息技术知识，制作一份简单的电子相册或网页，将收集到的图片和文字进行整合展示。

3.学生以小组为单位，设计一个关于家乡的介绍视频，内容需包括风景、文化、历史等方面。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，重点关注学生是否能够正确运用所学知识进行信息收集、整理和展示。

2.指出学生在作业中存在的问题，如图片选择不当、文字描述不准确、信息整合不完整等，并给出具体的改进建议。

3.对于表现优秀的作业，给予表扬，并鼓励其他学生学习借鉴。

4.通过作业反馈，了解学生的学习情况，针对共性问题进行集体讲解或个别辅导，帮助学生克服学习难点。

5.鼓励学生之间互相评价作业，培养他们的评价能力和批判性思维。

6.将作业反馈结果记录在学生成长档案中，作为评价学生学习成果的重要依据。课后作业1.实践题：请选择你家乡的一处风景，用文字和图片的形式，制作一份简单的介绍卡片。要求：

-文字描述：简要介绍风景的名称、位置、特色等。

-图片选择：挑选一张最能代表该风景的图片。

-设计美观：卡片设计要简洁大方，色彩搭配合理。

答案示例：

-风景名称：XX山

-位置：位于市区东南方向，交通便利。

-特色：山势雄伟，植被丰富，是市民休闲的好去处。

2.应用题：利用所学信息技术知识，制作一个关于家乡传统节日的PPT，内容包括：

-节日名称、起源、习俗、意义。

-图片展示：插入与节日相关的图片，如节日庆祝场景、传统食物等。

-文字说明：对每个内容点进行简要的文字说明。

答案示例：

-节日名称：端午节

-习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草。

-意义：纪念屈原，弘扬传统文化。

3.分析题：阅读以下关于家乡的历史故事，分析故事中的主要人物和事件，并简要说明故事对家乡文化的影响。

-故事：《XX城的传说》

答案示例：

-主要人物：XX城的创始人、传说中的英雄。

-事件：XX城的建立、英雄的英勇事迹。

-影响：传承了勇敢、智慧、团结的家乡精神。

4.创作题：以“我心中的家乡”为主题，创作一首小诗或一篇短文，表达你对家乡的热爱之情。

答案示例（短文）：

我心中的家乡

我的家乡，一片沃土，

春华秋实，四季如歌。

山川壮丽，河流蜿蜒，

这里是我成长的摇篮。

5.拓展题：查找资料，了解家乡的一种特色农产品，撰写一份简单的介绍报告，包括：

-农产品名称、产地、特点、营养价值。

-图片展示：插入农产品实物图片。

-推广建议：提出如何推广家乡特色农产品的建议。

答案示例：

-农产品名称：XX县特色水果

-产地：位于XX县，气候适宜。

-特点：果实饱满，口感鲜美。

-推广建议：通过电商平台进行销售，举办特色农产品展销会。内容逻辑关系①