统编人教五年级语文下册《金字塔》示范课教学课件

金字塔20

课前导入同学们，大家知道四大文明古国都有谁吗？中国古巴比伦古埃及古印度今天我们要学习的金字塔位于哪个国家呢？

今天，我们一起到神秘古老的埃及去看一看吧！认识作者生平介绍：新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。穆青（1921-2003）埃及金字塔是古埃及法老(帝王)的陵墓。位于尼罗河下游的西岸，最高大的是胡夫金字塔。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”而译作“金字塔”。金字塔是古代世界八大奇迹之一。关于金字塔字词学习翻译羞愧

熠熠生辉遐想黏土刀刃埃及泛滥淤泥湛蓝yìxiániánkuìyìyìrènāiyūzhànlàn自由阅读课文，读准生字，读通句子。2.说说这篇课文与其他课文有哪些不同。初读感知这篇课文一共由两篇小课文构成。《金字塔夕照》主要写了什么内容，表现了金字塔哪些特点呢？内容：写了夕阳下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶。特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。思考：深入课文读读第2段，说说作者描写了哪些景物。你从作者的描写中能想象到怎样的画面？品读句子田野、沙漠、尼罗河和金字塔。田野、沙漠、尼罗河水和古老的金字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙漠在夕照下都更加耀眼，景色雄浑而开阔。景色画面

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。这些文字运用色彩描写，描绘出在金色的夕阳下金字塔周围的壮丽景色。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！这些文字运用比喻手法和色彩描写，突出了金字塔带给世界的金色的、雄浑而开阔的美。快速默读第3段，说说金字塔引发了作者哪些思考。“金字塔”这个名字的来源。金字塔充满着古埃及人民劳动和智慧的光芒，具有重要的艺术和历史价值。大声朗读第4段，找出金字塔最令作者难忘的是什么，为什么？我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……如果你站在金字塔前，你会发出哪些幽思？金字塔是怎么建成的？这么庞大的工程需要多少人来完成啊？在古埃及的时代没有那么多机械，这么大的石块是怎么抬上去的呢？欣赏了黄昏中的金字塔，如此壮观雄浑的金字塔到底是怎么样的呢？让我们一起看看《不可思议的金字塔》。《不可思议的金字塔》可以分成几个部分？分别是什么？最大的金字塔——胡夫金字塔建造金字塔时的古埃及思考：大小地理位置建造年代规模材料建造工艺神秘之处

第一部分介绍了关于胡夫金字塔的哪些信息？

这部分有几幅图片？分别起到什么作用？告诉我们金字塔的位置在开罗郊外。地标指示图胡夫金字塔立体图直观地说明塔底边长和塔高。塔身示意图直观地表现出石头之间的结合非常紧密。

这部分的批注中提了哪些问题？1.为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？2.当时的人们是怎么修建金字塔的呢？3.如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？4.这是巧合吗？5.金字塔为什么要建在尼罗河的附近？6.这些船可能会有哪些用途呢？每个问题和介绍的内容之间有什么联系？有什么作用？联系：问题都源自信息，都是关于胡夫金字塔的未解之谜。作用：引导人们去探索。这一部分都突出了金字塔的一个什么特点？用文中四字词语概括。每一段落都是从客观角度介绍金字塔的特点和建造背景的，但都突出了金字塔的“不可思议”。金字塔为什么要建在尼罗河的附近？尼罗河是世界上最长的河流，它所带来的肥沃淤泥，适合发展农业。同时，它又为运输建筑材料提供了方便。这些船可能会有哪些用途呢？这些船可能会用来运送石料、工人及其生活用品……金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。本文运用了哪些说明方法？列数字整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。作比较举例子你觉得两篇文章各有什么特点？第一篇短文记录了作者的所见所想，是抒情散文。第二篇短文介绍了金字塔的许多信息，分两大部分；有文字、图片、问题；段落之间好像没什么关系：是非连续性文本。两篇短文都向我们介绍了金字塔，它们的形式有什么不同？你更喜欢哪一种？说说你的理由。我更喜欢第一种。第一