统编人教版五年级语文下册《杨氏之子》公开课教学课件

21杨氏之子五年级语文下册•统编人教版试试像课文题目这样介绍自己或同桌。21杨氏之子文言文学习小锦囊借助注释抓关键词语，联系上下文结合课文插图结合生活和阅读经验熟读成诵，多读得方法知出处自学提示：1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.遇到不会断句的地方，借助注释猜一猜，多读几遍。3.读给同桌听一听，互相帮助。读准音为应读准音为设果（

）为（

）设果wèi1.替，给：为国捐躯2.表示目的：为何wéi1.当作：四海为家2.变成：一分为二3.是：言为心声据义定音读准音杨氏子孔君平wèi儿应声答曰yìng1.回答，回应：答应2.满足要求：有求必应3.顺应，适应：得心应手4.应付：应变yīng1.助动词：应该2.答应（做）：这件事是我应下来了据义定音读准音yìng读准音..专指拜见他尊敬的人或他的长辈。。读准音.读节奏杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”读节奏杨氏之子

1梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。2孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。3为/设果，果/有杨梅。4孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”5儿/应声答/曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”读节奏同一个人在不同语境中，称呼也不一样。杨氏之子

1梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。2孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。3为/设果，果/有杨梅。4孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”5儿/应声答/曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”读节奏杨氏之子

1梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。2孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。3为/设果，果/有杨梅。4孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”5儿/应声答/曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”读节奏师生配合读带上动作会更好杨氏之子

1梁国/杨氏子/九岁，2孔君平/诣/其父，3为/设果，4孔/指以示儿/曰：5儿/应声答/曰：读节奏镂空读知大意杨氏之子（译文）在梁国，有一户姓杨的人家，有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”知大意甚聪慧练习：《草船借箭》诸葛亮神机妙算，甚（

），景阳冈，武松打虎，（

），咱班同学孺子可教，甚（

）。学习提示：1.读：小组合作学习，分角色朗读课文。2.想：杨氏子的机智表现在哪里？3.写：找到对应的内容批注下自己的想法。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”交流分享想象孔君平的神态与语调你脑海中闪现了哪些四字词语？不假思索脱口而出毫不犹豫儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”交流分享杨氏子既机智地回答了孔君平的话，又对长辈不失委婉敬重，应答得体，是杨氏子聪慧的又一表现。为设果，果有杨梅。礼貌待客儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”思维敏捷应答得体对长辈尊敬未闻孔雀是夫子家禽。语言的妙趣横生，处处绽放着智慧的魅力。试背诵杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”荐阅读读一读：推荐阅读《世说新语》写一写：试着给文本补一个结尾（感兴趣的孩子可以用文言的句式进行对话）孔君平：吾本戏儿，反而被汝所戏！杨氏之子：______