大班安全活动《地震中逃生》教案

大班安全活动《地震中逃生》教案地震是我国常见的地质灾害，具有突发性强、破坏力大的特点。大班幼儿已具备一定的认知能力和动作协调性，但对地震灾害的认知模糊，缺乏科学的逃生自救技能。本活动以“情境体验+实践操作”为核心，通过动画感知、动作模拟、实战演练等环节，帮助幼儿认识地震危害，掌握“躲、护、逃”的核心逃生方法，增强安全防范意识和应急反应能力，为幼儿的生命安全筑牢防线。一、活动基本信息项目内容活动领域安全领域（融合健康、社会）活动对象幼儿园大班幼儿（5-6岁）活动时长30分钟活动准备1.物质准备：地震科普动画短片（3分钟）、地震逃生示意图、“安全出口”标识、小凳子（模拟课桌）、书包（用于防护）、应急哨子、急救包模型；2.环境准备：布置模拟教室场景（摆放桌椅），清理逃生通道，确保场地安全；3.经验准备：幼儿在生活中听过“地震”一词，对“摇晃”“震动”有初步感知。二、活动目标1.认知目标知道地震是一种自然灾害，能说出地震发生时的典型特征（地面摇晃、物品掉落）。了解地震可能带来的危害（房屋倒塌、人员受伤），明确“躲、护、逃”是地震逃生的核心方法。2.能力目标能在模拟地震场景中，快速做出反应，掌握“双手抱头、弯腰低头”的防护动作，学会在室内（如课桌下）安全躲避。掌握有序撤离的方法，能跟随指挥沿安全通道快速、安静地撤离到空旷场地，提升应急反应与动作协调能力。3.情感目标感受地震灾害的严重性，增强安全防范意识，不惧怕地震但能重视逃生准备。在团队演练中学会听从指挥、互相配合，培养集体安全意识。三、活动重难点重点：掌握地震发生时“躲在坚固物体下、双手护头”的防护动作，以及“沿安全通道有序撤离”的逃生方法。难点：在模拟地震的紧张氛围中，保持冷静并快速规范地完成“躲—撤”连贯动作，避免拥挤、推搡。四、活动流程1.情境导入：感知地震，激发兴趣（5分钟）动作体验：教师播放“地震摇晃”的音效，同时轻轻晃动身体，引导幼儿跟着模仿：“小朋友们，现在地面在轻轻摇晃，就像地震发生时一样，你们有什么感觉？”问题引导：“你们知道什么是地震吗？地震发生时，我们的周围会发生什么？”鼓励幼儿自由发言，教师结合幼儿回答总结：“地震是大地的震动，发生时可能会有房屋摇晃、桌子椅子移动，严重时物品会掉落。”动画感知：播放地震科普动画，展示地震发生时的场景（轻微震动时物品晃动，强烈震动时房屋破损）及人们的逃生动作，让幼儿直观认识地震危害与逃生必要性。2.新知学习：探索方法，掌握技能（10分钟）（1）环节一：地震来了，先“躲”后“护”教师提问：“当地震突然发生，我们还没来得及跑到外面，应该躲在哪里最安全？”实物示范：指向教室中的桌子，讲解：“坚固的桌子、椅子下面是安全的躲避处，能保护我们不被掉落的物品砸到。”动作教学：教师示范正确的防护动作——双手抱头，弯腰低头，快速躲到桌子下方，身体紧贴桌腿，提醒幼儿：“双手要紧紧护住头部和颈部，这是我们身体最脆弱的地方。”分组练习：幼儿分组在桌椅旁练习“躲—护”动作，教师巡回指导，纠正“仰头、双手未护头”等不规范动作。（2）环节二：震动减弱，快速撤离教师讲解：“当地震的震动慢慢减弱，我们就要抓紧时间撤离到室外空旷的地方，比如操场。撤离时要注意什么呢？”方法梳理：结合“安全出口”标识和逃生示意图，引导幼儿总结撤离要点：①听从指挥，不慌张；②双手抱头，弯腰低头；③沿墙壁快速走，不跑不推；④紧跟队伍，不落后。动作模拟：教师扮演“指挥员”，吹哨示意“可以撤离”，幼儿练习“双手护头、弯腰低头”的撤离姿势，沿预设安全通道（远离窗户、避开障碍物）缓慢行走，教师强调：“撤离时要像小蜗牛一样，快速但不奔跑，前后保持距离。”3.实战演练：情境模拟，巩固提升（10分钟）（1）演练准备教师明确演练规则：“等会儿听到‘地震警报’（长哨声），大家立刻躲到桌子下做好防护；听到‘撤离信号’（短哨声），就跟着指挥沿安全通道撤离到‘操场’（教室外指定区域），到达后双手抱头蹲下。”（2）正式演练（分两轮进行，逐步提升难度）第一轮（慢速熟悉）：播放地震音效（轻微震动），教师吹长哨，幼儿快速躲到桌下，教师检查防护动作并提醒：“双手护好头，身体贴紧桌腿。”10秒后，教师吹短哨，带领幼儿沿安全通道有序撤离，到达“操场”后，引导幼儿蹲下并提问：“刚才撤离时，你有没有推别人？我们应该怎样做才能更安全？”第二轮（贴近真实）：播放强烈地震音效，教师快速吹长哨，营造紧张氛围，幼儿迅速完成躲避动作。5秒后吹短哨，幼儿在教师和配班老师的指挥下，快速有序撤离，教师重点关注队伍尾部幼儿，避免遗漏；在通道拐角处提醒“放慢速度，注意安全”。（3）演练小结“刚才大家的表现非常棒！撤离时都记住了双手护头、不推不挤。只有这样，我们才能在地震中保护好自己。”对动作规范、听从指挥的幼儿给予“安全小卫士”贴纸奖励。4.总结延伸：强化意识，拓展认知（5分钟）知识回顾：教师带领幼儿回顾核心逃生方法，用儿歌总结：“地震来，别慌张，双手抱头躲桌旁；震动停，快撤离，弯腰低头靠边走，不推不挤保安全。”生活延伸：“小朋友们，回到家后可以和爸爸妈妈一起找找家里的安全躲避处，比如沙发下、餐桌下，再和爸爸妈妈练习一次逃生动作。”情感升华：“地震虽然很危险，但只要我们记住正确的逃生方法，保持冷静，就一定能保护好自己。希望每个小朋友都能成为‘安全小卫士’，守护自己和身边人的安全。”五、活动评价评价维度评价标准评价方式认知掌握能说出地震的典型特征及“躲在坚固物体下”的逃生要点课堂提问、小组分享技能运用能规范完成“双手护头躲桌下”“弯腰低头有序撤离”动作演练过程观察、动作纠正记录情感态度积极参与演练，听从指挥，不慌张、不推搡全程行为观察六、活动反思（预设）本活动通过“情境导入—技能学习—实战演练”的流程，符合大班幼儿“从感知到实践”的认知规律，多数幼儿能掌握“躲—护—逃”的核心技能，在演练中表现出较强的参与积极性。难点突破方面，通过“两轮演练+明确指令”的方式，有效降低了幼儿的紧张