2026年四川资阳市八年级地理生物会考考试真题及答案

2026年四川资阳市八年级地理生物会考考试真题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1、下列不属于水生动物的是

A.鲤鱼

B.鲸

C.蚂蚁

D.海马

答案：C

解析：水生动物是指生活在水中、以水为生存环境的动物。蚂蚁是陆生动物，不属于水生动物。2、细菌和真菌在自然界中主要起到什么作用？

A.协助植物固定氮

B.分解有机物

C.制造有机物

D.传播疾病

答案：B

解析：细菌和真菌作为分解者，在生态系统中主要负责分解动植物遗体中的有机物，将其转化成无机物，供植物吸收利用。3、下列哪种动物属于完全变态发育？

A.蚂蚁

B.蝉

C.蟋蟀

D.蜘蛛

答案：A

解析：完全变态发育是昆虫发育过程中经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，蚂蚁属于完全变态发育。4、下列属于遗传现象的是

A.猫的毛色

B.小麦的生长温度

C.人的身高

D.天气变化

答案：A

解析：遗传是指生物传给后代相似的性状，猫的毛色是由基因控制的，属于遗传现象。5、免疫系统的功能不包括

A.抵抗病原体

B.清除衰老细胞

C.调控生命活动

D.识别和清除异常细胞

答案：C

解析：免疫系统的功能包括抵抗病原体、清除异常细胞（如癌细胞）和衰老细胞，不包括调控生命活动。6、下列属于生物多样性的表现形式的是

A.种群多样性

B.生态系统多样性

C.基因多样性

D.以上都是

答案：D

解析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。7、下列哪种方式属于无性生殖？

A.种子繁殖

B.花粉传播

C.草莓匍匐枝繁殖

D.有性生殖

答案：C

解析：无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，直接由母体产生新个体，如草莓的匍匐枝繁殖。8、生态系统中的消费者不包括

A.食草动物

B.食肉动物

C.腐食性真菌

D.肉食性动物

答案：C

解析：消费者是植食性或肉食性动物，而腐食性真菌属于分解者，不是消费者。9、下列属于细菌与人类的关系的是

A.具有传染性

B.产生抗生素

C.导致食物腐败

D.以上都是

答案：D

解析：细菌与人类的关系包括既有有利方面（如产生抗生素），也有不利方面（如导致疾病或食物腐败）。10、下列属于生物圈中人类的作用的是

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.造成环境污染

D.以上都是

答案：D

解析：人类在生物圈中既具有积极作用，如维持生态平衡和促进物质循环，也存在负面影响，如环境污染。11、下列属于生物分类等级的是

A.属

B.科

C.纲

D.以上都是

答案：D

解析：生物分类等级包括界、门、纲、目、科、属、种，其中属、科、纲均属于分类等级。12、下列关于基因的说法错误的是

A.基因位于染色体上

B.基因决定生物的性状

C.基因是可以复制的

D.基因可以完全决定人的性格

答案：D

解析：基因虽然对人的性格有一定影响，但性格还受到环境因素和后天学习的影响，不能完全由基因决定。13、下列属于抗生素的是

A.四环素

B.青霉素

C.链霉素

D.以上都是

答案：D

解析：抗生素是由某些微生物产生的具有抗菌作用的物质，包括青霉素、链霉素、四环素等。14、下列属于生态系统的是

A.一片森林

B.一个湖泊

C.一间教室

D.以上都是

答案：A

解析：生态系统是指在一定空间内，生物群落与其环境相互作用形成的统一整体，如一片森林或一个湖泊。15、下列属于昆虫的是

A.蜘蛛

B.蝴蝶

C.蜈蚣

D.螃蟹

答案：B

解析：昆虫属于节肢动物门中的昆虫纲，具有三对足、两对翅等特征，蝴蝶是典型的昆虫。16、在基因的显隐性中，显性基因的特征是

A.只能单独表达

B.需要成对出现才能表达

C.单独表达即可显现性状

D.一定不表达

答案：C

解析：显性基因只需要一对中的一个即可表现出对应的性状。17、下列属于传染性病原体的是

A.病毒

B.细菌

C.真菌

D.以上都是

答案：D

解析：传染性病原体包括病毒、细菌、真菌等，均能引起疾病并传播。18、下列说法正确的是

A.水生动物只能在海洋中生活

B.所有生物都会产生变异

C.四川省地处青藏高原

D.地图上的等高线表示海拔变化

答案：D

解析：等高线是地图上用来表示地面高低起伏的线，属于地形图的基本要素。19、下列属于生理特征的是

A.血型

B.体重

C.皮肤颜色

D.以上都是

答案：D

解析：生理特征包括血型、体重、皮肤颜色等，均由遗传因素和环境共同影响。20、下列不属于真菌的是

A.酵母菌

B.霉菌

C.蘑菇

D.螺旋菌

答案：D

解析：螺旋菌是细菌，不属于真菌。二、填空题（每空1分，共20分）21、地图的三要素包括比例尺、________和________。

答案：方向；图例

解析：地图的三要素是指比例尺、方向和图例，它们是地图的基本组成部分。22、在生物圈中，动物是________，通过捕食作用构成________。

答案：消费者；食物链

解析：动物在生态系统中作为消费者，通过捕食形成食物链和食物网。23、遗传的基本单位是________，它控制着生物的________。

答案：基因；性状

解析：基因是遗传的基本单位，控制生物的性状表达。24、细菌的生殖方式主要是________，真菌的生殖方式主要是________。

答案：分裂生殖；孢子生殖

解析：细菌通过分裂方式进行繁殖，真菌则通过产生孢子进行繁殖。25、________是指生物在繁殖过程中，子代与亲代相似的现象，而________是指子代与亲代不同的现象。

答案：遗传；变异

解析：遗传指子代与亲代相似，变异指子代与亲代存在差异。26、人类的性别由________对染色体决定，其中________染色体为女性。

答案：23；XX

解析：人类共有23对染色体，其中XX是女性的性染色体。27、基因的传递是通过________和________进行的。

答案：生殖细胞；受精作用

解析：基因主要通过生殖细胞（精子和卵细胞）传递给后代，受精后形成新个体。28、小麦的生长主要依赖于________气候，其所在的地区主要位于________。

答案：季风；东部季风区

解析：小麦生长需要充足的降水和温暖气候，主要分布在东部季风区。29、我国地理上四大区域中，________地区降水最少，主要原因是________。

答案：西北；距海较远、降水稀少

解析：西北地区因地形和距离海洋远，降水较少。30、生态系统中，________是绿色植物，通过光合作用将光能转变为化学能，称为________。

答案：生产者；初级消费者

解析：绿色植物属于生产者，在生态系统中通过光合作用制造有机物。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、根据图示回答问题：

下图是显微镜的结构图，请写出其主要部件，并说明A、B、C三处的名称。[图示：显微镜结构图，未给出但需按标准结构描述]答案：

A.目镜

B.物镜

C.镜筒解析：根据显微镜结构，A是目镜，B是物镜，C是镜筒，这些部件在观察时起到放大和传导光线的作用。32、以下是某生态系统中部分生物的食物网，请根据图示回答：

假设图中有植物、蝗虫、青蛙、蛇、鸟、狐狸、猫头鹰，构成如下食物关系：

植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰

植物→蝗虫→鸟→狐狸→猫头鹰

植物→草→鹿→狐狸

请回答：

（1）写出该生态系统中的生产者。

（2）写出一条完整的食物链。答案：

（1）植物、草

（2）植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰解析：生产者是自身能够制造有机物的生物，包括植物和草。食物链是生态系统的营养结构，如植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰为一条完整食物链。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某同学进行如下实验：将两个发芽的绿豆种子分别放入两个玻璃瓶中，一个瓶中放入煮熟的米饭，另一个瓶中放入没有煮熟的米饭。将两瓶都密封，置于温暖光照条件下3天。

请回答：

（1）该实验的变量是什么？

（2）3天后，哪瓶中的绿豆种子会萌发？为什么？答案：

（1）食物（米饭是否煮熟）

（2）没有煮熟的米饭瓶中的绿豆种子会萌发，因为煮熟的米饭中缺乏水分和营养物质，无法满足种子萌发的条件。解析：种子萌发需要适宜的温度、水分和空气，煮熟的米饭水分和营养物质被破坏，无法作为种子萌发的营养来源，因此不能萌发。34、某同学想要探究“探究种子发芽是否需要光”。他选取了20粒绿豆种子，平均分成两组：一组放在透明的容器中，另一组放在不透光的容器中，均保持恒温、湿润环境，10天后观察发芽情况。

请回答：

（1）该实验的假设是什么？

（2）该实验中的自变量是什么？因变量是什么？

（3）实验的结论可能是什么？答案：

（1）绿豆种子发芽需要光

（2）自变量是光，因变量是种子发芽的数量

（3）可能发现有光的种子发芽率高于无光的种子解析：该实验通过控制光的条件，观察种子发芽情况，以验证光是否对种子萌发有影响。五、材料分析题（10分）35、阅读以下材料，回答问题：

材料：某地近年来降雨量明显增加，导致草原上的植物种类减少，部分动物因食物减少而迁徙。同时，由于耕作方式不当，土壤沙漠化加剧，生物多样性受到严重影响。（1）该地降雨量增加对生物圈可能产生什么影响？

（2）土壤沙漠化会带来哪些后果？

（3）为保护该地生物多样性，可以采取哪些措施？答案：

（1）降雨量增加可能导致部分植物种类减少，进而影响动物栖息环境和食物来源，改变生态系统结构。

（2）土壤沙漠化会破坏植物生长环境，导致生态失衡，甚至引发土地荒漠化，影响人类和动物的生活。

（3）可以采取退耕还林、保护植被、合理用水、建立自然保护区等措施来保护生物多样性。解析：材料反映了环境因素对生物圈的影响，降雨量变化和土壤沙漠化破坏生态平衡，导致生物多样性下降。保护生物多样性需要采取合理的生态管理措施。参考答案及解析一、选择题答案：C

解析：水生动物是指生活在水中，而蚂蚁是陆生动物。答案：B

解析：细菌和真菌的主要作用是分解动植物遗体，促进物质循环。答案：A

解析：完全变态发育包括卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，蚂蚁属于完全变态发育。答案：A

解析：遗传是指生物传给后代相似的性状，猫的毛色是受遗传控制的。答案：C

解析：免疫系统的功能是抵抗病原体、清除异常细胞和衰老细胞，不包括调控生命活动。答案：D

解析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。答案：C

解析：草莓的匍匐枝繁殖属于无性生殖。答案：C

解析：腐食性真菌属于分解者，不是消费者。答案：D

解析：细菌、真菌和病毒都可能引起疾病，属于传染性病原体。答案：D

解析：动物在生态系统中起着消费者的作用，同时也会造成环境污染。答案：D

解析：生物分类等级包括属、科、纲等，均为正确选项。答案：D

解析：基因在生物体中发挥基础作用，但并不完全决定人性状。答案：D

解析：四环素、青霉素、链霉素均为抗生素。答案：D

解析：生态系统包括森林、湖泊等自然系统，属于生态系统的范畴。答案：B

解析：蝴蝶属于昆虫纲，而蜘蛛、蜈蚣、螃蟹是其他节肢动物。答案：C

解析：显性基因只需要一个即可表现性状。答案：D

解析：传染性病原体包括病毒、细菌和真菌。答案：D

解析：等高线是表示地形起伏的常用地图要素。答案：D

解析：血型、体重、皮肤颜色均属于生理特征。答案：D

解析：螺旋菌属于细菌，不属于真菌类群。二、填空题答案：方向；图例

解析：地图三要素为比例尺、方向和图例。答案：消费者；食物链

解析：动物属于消费者，通过食物关系构成食物链。答案：基因；性状

解析：基因决定生物的性状。答案：分裂生殖；孢子生殖

解析：细菌通过分裂生殖，真菌通过孢子繁殖。答案：遗传；变异

解析：遗传是子代与亲代相似，变异为不同。答案：23；XX

解析：人类有23对染色体，XX为女性性染色体。答案：生殖细胞；受精作用

解析：基因通过生殖细胞传递，受精作用是新个体形成的关键过程。答案：季风；东部季风区

解析：小麦分布于季风气候区，主要位于东部季风区。答案：西北；距海较远、降水稀少

解析：西北地区因受海洋影响小，降水少，导致环境干旱。答案：生产者；初级消费者

解析：植物为生产者，青蛙为初级消费者，构成食物链。三、识图作答题答案：

A.目镜

B.物镜

C.镜筒解析：显微镜的结构中，目镜、物镜和镜筒分别为观察、放大和传导光线的部分。答案：

（1）植物、草

（2）植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰解析：植物属于生产者，食物链显示了不同生物之间的营养关系。四、实验探究题答案：

（1）食物（米饭是否煮熟）

（2）没有煮熟的米饭瓶中的绿豆种子会萌发，因为煮熟的米饭中水分和营养被破坏，无法满足种子萌发条件。解析：种子萌发需要水分、温度和空气，煮熟的米饭缺乏这些条件，因此不能导致种子萌发。答案：

（1）绿豆种子发芽需要光

（2）