2026年甘肃省初二学业水平地理生物会考考试真题及答案

2026年甘肃省初二学业水平地理生物会考考试真题及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.蚂蚁搬家

B.鹦鹉学舌

C.猴子骑车

D.马戏团的狗算算术

答案：A

解析：先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质决定的行为，如蚂蚁搬家。而鹦鹉学舌、猴子骑车、马戏团的狗算算术都是通过后天学习获得的行为。2、下列行为中属于学习行为的是

A.蜘蛛结网

B.蜜蜂采蜜

C.老马识途

D.蛙的鸣叫

答案：C

解析：学习行为是动物在成长过程中通过经验积累形成的，如老马识途，而蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蛙的鸣叫是动物的本能行为，属于先天性行为。3、细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要作用，其中最主要的作用是

A.作为生产者

B.作为消费者

C.作为分解者

D.作为寄生者

答案：C

解析：细菌和真菌在生态系统中主要是分解者，它们将动植物的遗体分解为无机物，供绿色植物再利用，起到物质循环的作用。4、下列哪项不是细菌和真菌与人类的关系？

A.造成疾病

B.制造酸奶

C.分解动植物遗体

D.合成有机物

答案：D

解析：细菌和真菌不能自己合成有机物，它们依靠分解其他生物的有机物来获取营养，因此不是生产者，而是分解者或寄生者。5、下列哪种分类等级包含的生物种类最多？

A.界

B.科

C.属

D.种

答案：A

解析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中“界”是最大的分类单位，包含的生物种类最多。6、生物多样性是指

A.生物的各种特征

B.各种生物之间差异

C.生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性

D.生物数量的多样性

答案：C

解析：生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，是生物资源丰富性的体现。7、下列生物中，属于无性生殖的是

A.人类

B.鸡

C.玉米

D.土豆

答案：D

解析：土豆是通过块茎进行繁殖的，属于无性生殖；人类、鸡属于有性生殖，玉米的繁殖主要靠种子，也属于有性生殖。8、昆虫的发育方式中，完全变态发育包括哪几个阶段？

A.卵、若虫

B.卵、幼虫、蛹、成虫

C.若虫、蛹、成虫

D.卵、蛹、成虫

答案：B

解析：完全变态发育的昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而不完全变态发育缺少蛹期。9、下列不属于两栖动物的是

A.青蛙

B.蝌蚪

C.蟾蜍

D.鳖

答案：D

解析：两栖动物包括青蛙、蟾蜍、大鲵等，以蝌蚪阶段为幼体。而鳖属于爬行动物。10、鸟的生殖发育过程中，具有以下哪项特点？

A.卵生

B.胎生

C.哺乳

D.体内受精

答案：D

解析：鸟类为卵生动物，但其受精过程在体内完成，属于体内受精，卵在体外发育。11、下列哪项是基因的显性性状？

A.双眼皮

B.单眼皮

C.高鼻梁

D.身高

答案：A

解析：显性性状是指在杂合状态下也能表现出来的性状，如双眼皮为显性，单眼皮为隐性。12、在遗传过程中，控制性状的基因是通过什么结构传递给后代的？

A.细胞质

B.线粒体

C.细胞核

D.高尔基体

答案：C

解析：基因主要位于细胞核中的染色体上，通过细胞核传递给后代。13、人的性别由哪种细胞决定？

A.精子

B.卵细胞

C.红细胞

D.白细胞

答案：A

解析：人的性别由精子中的性染色体决定，X染色体和Y染色体。14、生物的变异中，不遗传的变异是由于什么引起的？

A.基因改变

B.生活环境变化

C.染色体变异

D.遗传物质变化

答案：B

解析：不遗传的变异仅由环境因素引起，不涉及遗传物质的改变。15、下列哪项不属于保护生物多样性的措施？

A.建立自然保护区

B.过度捕捞

C.保护栖息地

D.禁止乱砍滥伐

答案：B

解析：保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、保护栖息地、禁止乱砍滥伐等，而过度捕捞是有害行为。16、人类免疫系统中，哪一种免疫属于特异性免疫？

A.皮肤屏障

B.呼吸道黏膜

C.抗体

D.吞噬细胞

答案：C

解析：抗体是由免疫细胞（如B细胞）产生的，专门针对某种病原体，属于特异性免疫。17、预防传染病的关键措施是

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上三者都包括

答案：D

解析：预防传染病的三要素是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，三者缺一不可。18、下列哪种情况属于药物滥用？

A.合理用药

B.过量用药

C.使用处方药

D.使用自制药

答案：B

解析：药物滥用指的是超出正常剂量或不按医嘱使用药物，可能对身体造成伤害。19、自然界中，哪种生态系统中的生物种类最多、最复杂？

A.森林生态系统

B.草原生态系统

C.冰川生态系统

D.荒漠生态系统

答案：A

解析：森林生态系统生物种类最多且最复杂，具有较高的生物多样性和稳定性。20、下面关于等高线地形图的描述，错误的是

A.等高线密集表示坡陡

B.等高线稀疏表示坡缓

C.等高线闭合区域代表山地或盆地

D.等高线向高处凸起表示向谷地倾斜

答案：D

解析：等高线向高处凸起表示向低处倾斜，是山谷的特征；向低处凸起表示山脊。二、填空题（每空1分，共20分）21、世界上面积最大的国家是________，其地形以________为主。

答案：俄罗斯；平原和高原

解析：俄罗斯是世界上面积最大的国家，地形以平原和高原为主，地势东高西低。22、地图的三要素是指________、________和________。

答案：方向；比例尺；图例

解析：地图三要素包括方向、比例尺和图例，理解和使用地图需掌握这三方面内容。23、世界上最大的群岛是________，它位于________海域。

答案：马来群岛；太平洋

解析：马来群岛位于东南亚，是世界上最大的群岛，资源丰富，气候湿润。24、世界气候类型中，________气候全年温和湿润，________气候冬季寒冷干燥。

答案：温带海洋性；温带大陆性

解析：温带海洋性气候常年温和湿润，温带大陆性气候冬季寒冷干燥。25、中国的地形地势特征是________，主要山脉有________。

答案：西高东低，呈阶梯状分布；喜马拉雅山脉、横断山脉

解析：中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，主要山脉包括喜马拉雅山脉和横断山脉。26、在生态系统中，植物属于________，动物属于________。

答案：生产者；消费者

解析：生态系统中，植物通过光合作用制造有机物，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者。27、人体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→________→________→________→________→________。

答案：组织；器官；系统；个体；生物圈

解析：人体结构由细胞组成组织，组织形成器官，多个器官构成系统，人体构成个体，个体属于生物圈的一部分。28、人在青春期身体发育迅速，心理变化明显，这主要与________分泌旺盛有关。

答案：性腺

解析：青春期的主要变化与性腺（如睾丸和卵巢）分泌的性激素有关。29、细菌、真菌在生活过程中依靠分解________来获取营养。

答案：有机物

解析：细菌和真菌通过分解动植物遗体中的有机物来获取营养，是生态系统中的分解者。30、下列属于生态系统的是________，不属于的是________。

A.一片森林

B.一群牛

C.一个池塘

D.一条河流

答案：A、C、D；B

解析：生态系统是生物及其环境构成的整体，而单独一群牛无法构成生态系统。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、读下面的等高线地形图，完成下列问题：

（1）图中①处表示的地形是________，②处表示的地形是________。

（2）量算图中AB两点之间的垂直距离为________米。

答案：

（1）山地；盆地

（2）100米

解析：图中等高线闭合区域越向中心数值越大表示山地，越向中心数值越小表示盆地。AB两点之差为200-100=100米。32、下图表示植物的生殖过程，请回答：

（1）图中①过程属于________生殖。

（2）②过程产生的结构称为________，经过发育形成________。

答案：

（1）无性

（2）种子；新个体

解析：①是植物通过营养器官进行繁殖，属于无性生殖；②是种子发育成新个体的过程。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某生物兴趣小组为探究“种子萌发是否需要空气”，做了如下实验：

在两个相同的烧杯中分别放入等量的潮湿土壤，取20粒绿豆种子，接种于A烧杯中，B烧杯中种子上覆盖一层不透气的塑料薄膜。随后将两个烧杯放在相同的温度条件下，每天定时给予一定量的水分，观察20天后的发芽情况。

（1）本实验的变量是________。

（2）如果A烧杯种子全部发芽，B烧杯种子未发芽，说明了什么？

（3）实验小组为了减少误差，还可以采取什么措施？

答案：

（1）空气

（2）种子萌发需要空气

（3）重复实验，使用更多种子或不同批次的种子进行对比

解析：实验中A、B两组唯一不同的条件是是否透气，因此变量为空气。实验设计需充分考虑重复性和样本数量，以保证结果的可靠性。34、某同学设计了如下实验：将两只小白鼠分别送往两个环境，其中A鼠置于密闭无光的容器中，B鼠置于自然通风的容器中，观察其生存时间。

（1）该实验的目的是什么？

（2）实验中假设成立的条件是什么？

（3）实验结果可能是什么？

答案：

（1）探究小白鼠在不同气体环境中是否能正常生存

（2）容器中空气成分一致，温度、湿度等其他条件相同

（3）B鼠能正常存活，A鼠因缺乏氧气而死亡

解析：该实验通过控制环境中的气体成分（如氧气含量），探究空气对生物的影响，隐含假设是其他条件相同，结果符合氧气对生命的重要作用。五、材料分析题（10分）35、阅读下列材料，回答问题：

材料：人在生病后，免疫系统会启动一系列反应，调节体温，清除病原体。例如，当感染病毒时，免疫细胞会激活并产生抗体，以识别和清除病毒。这种免疫是人出生后通过与病原体的接触获得的，叫做后天获得性免疫。

（1）人的免疫分为哪两种类型？

（2）材料中提到的“抗体”属于哪种免疫？

（3）义务教育阶段生物学课程应培养学生的哪些科学素养？

答案：

（1）非特异性免疫；特异性免疫

（2）特异性免疫

（3）生命观念、科学思维、科学探究、社会责任

解析：免疫分为非特异性免疫（如皮肤屏障）和特异性免疫（如抗体）。材料描述的是特异性免疫的特点。生物学课程应培养学生科学探究和生命观念等核心素养。参考答案及解析一、选择题A

C

C

D

A

C

D

B

D

D

A

C

A

B

B

C

D

B

A

D二、综合填空题与读图分析题俄罗斯；平原和高原

方向；比例尺；图例

马来群岛；太平洋

温带海洋性；温带大陆性

西高东低，呈阶梯状分布；喜马拉雅山脉、横断山脉

生产者；消费者

组织；器官；系统