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文档简介
正确引导孩子异性交往学段：高中
年级：高一教学目标了解青春期孩子性心理发展特点；区分“正常友谊”与“早恋倾向”。2.建立异性交往家庭公约，引导孩子学会自我保护。3.注重孩子情感教育，理性看待孩子的异性交往，建立和谐的亲子关系，助力孩子身心健康全面发展。《小
欢
喜》在视频中，您觉得父母这种处理方式恰当吗？为什么？如果是您，您有更好的处理方法吗？（小组讨论，家长代表分享）问
题
研
讨策略一：理性对待，从“误解”到“理解”解
决
策
略“正常交往”与“早恋倾向”的区别对比维度
正常友谊特征
早恋倾向信号
观察建议行为表现互动公开透明，如集体活动、多人聚会；互动具有排他性和隐蔽性，喜欢单独相处、互赠礼物；是否具有隐蔽性和唯一性
情感投入情感联结轻松自然，情绪较为稳定；情感依赖强，常因对方的言行影响情绪，情绪不稳定；情绪是否与特定异性存在强关联
社交模式符合朋友身份，无角色越界，如称兄道弟；对未来规划保持独立；对他人的交往保持兴趣，社交圈不缩小；语言或行为出现“恋人”角色暗示，如暧昧昵称、肢体接触；未来规划包含对方，如考同一所大学；对他人甚至家人疏远，社交圈缩小变单一；是否出现社交圈缩窄现象
交谈内容谈论内容广泛；谈论内容偏向情感类；内容是否广泛堵
而
抑
之
不
如疏
而
导
之策略二：情感教育，从“控制”到“引导”解
决
策
略价值观卡片活动策略三：自我保护，从“担忧”到“赋能”解
决
策
略明确异性交往边界把握异性交往原则①异性交往的原则清单
维
度
相
处
原
则
态
度“自然”“坦诚”“适度”“大方”
内
容
健康积极向上，不宜在异性面前谈论性方面的话题
场
所
尽量在集体中进行，减少与异性的单独相处，尤其是偏僻处
距
离
保持适度距离，不宜与异性进行过多、过密的身体接触
时
间
太晚不可，规定具体回家时间
行
程
及时报备网络安全
不可添加网络朋友为好友；不准私下见网友特殊情景
要以严厉的态度、明确的语言表示拒绝，必要时提出警告，
向家长或老师寻求帮助家庭异性交往公约
进行时......策略三：自我保护，从“担忧”到“赋能”解
决
策
略构建“三道防火墙”筑牢孩子
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