2025~2026学年云南保山市龙陵县第一中学高一年级上学期期末考试语文试卷

2025~2026学年云南保山市龙陵县第一中学高一年级上学期期末考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国日报网9月24日电（记者王晗王文倩）九月的南疆，棉花试验田里白浪翻滚。新疆生产建设兵团一师农业科学研究所党委副书记、副所长练文明弯腰摘取一颗吐絮的棉桃，指尖轻轻一捻：“你看，这个絮团已经开了，但关键要看它的含絮力，含絮力差的话，掉到地上也会影响实际产量。”1996年，练文明从塔里木农垦大学（现塔里木大学）毕业后，来到一师农科所棉花研究室，成为一名棉花育种人。谈及新疆何以成为全国最大的棉花产区，练文明解释得很实在：“新疆属于我国西北内陆棉区，光热资源好，棉花生长季气候干燥，加上先进的膜下滴灌技术，田里通透性强。”他指着齐整的棉田，“你看现在都是高密度种植，但通风透光还好，烂铃就少。”培育出契合新疆气候特点与生产方式的高品质棉花品种，对保障棉花产业健康发展意义重大。近年来，随着新疆棉花种植和采收机械化率的提升，育种目标也发生了变化。眼下，试验田的研究重点正是选育适合南疆棉区的优质机采棉品种。练文明说，优质机采棉品种要满足三个硬指标：一是果枝高度不能低于18厘米，否则采棉机收不到底部的棉铃；二是吐絮后棉絮要牢牢挂在枝头，叶片脱落要干净，不能粘在棉絮上影响品质；三是内在遗传纤维品质指标要符合相应标准。育种是场马拉松。练文明说，从杂交组合到稳定品系，再经过区域试验、生产示范，最后通过审定，选育一个品种，顺利的话也需要十年时间。他所在的课题组人手一本棉花田间生长记录本，“每个材料在每个关键时期的表现都要记下来，这是决选的依据。”多年来，他和团队成员凭着孜孜不倦的科研精神，培育出十多个品种。由他主要参与育成的棉花品种，在南疆棉区累计推广种植2000多万亩，创造经济效益20多亿元。谈到育种时的艰难时刻，练文明回忆起去年5月的一场冰雹。“棉花刚现蕾，全被打成了光秆。”他站在试验田里，心情沉重，“当年的产量数据受影响，但我们也能趁机筛选抗灾能力强的材料。”他说，搞农业科研的人最怕极端天气，但也最期待这种时刻。“大风、冰雹过后，哪些品种恢复得快、抗倒伏能力强，一目了然。这些材料就是未来的希望。”谈到他心目中的好棉花，练文明站在田埂上说：“我们现在选育的品种，既要让棉农增收，又要让企业满意。没有十全十美的棉花，但我们要尽量把最好的性状聚合在一起。”当被问及为何能二十多年坚守在育种一线时，练文明语气坚定：“老专家把几十年积累的材料交到我们手上，要是半途而废，就成了‘千古罪人’。”他翻着手上的记录本，记录本上密密麻麻写着不同品种的表现，“搞育种的人，主战场永远在田间。新疆棉花育种从无到有，是几代人奋斗的结果。这份责任，我们义不容辞。”如今，他带着课题组的年轻人继续奋战在棉花育种研究第一线。“育种工作传承性很强，既要耐得住寂寞，也要有定力。不是没有赚更多钱的机会，但既然选择了，就要从头干到尾。”（摘编自王晗、王文倩《中国梦·大国工匠篇|练文明：“种”出来的劳模工匠》）材料二：劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。党的十八大以来，习近平总书记高度重视关心劳动群众，礼赞劳动创造，强调“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”，勉励广大劳动者在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。高质量发展需要高素质的劳动者队伍，高素质的劳动者队伍建设离不开精神力量的坚实支撑。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神能激发劳动者建功立业的内在动力、创造热情和奉献精神，塑造劳动者严谨、执着、实干、创新的美好品质。航天焊工高凤林以精益求精的态度练就了焊接火箭“心脏”的高超本领，用专注和坚守攻克技术难关；港口工人张连钢以刻苦钻研的精神打破了国外长期的技术封锁，助推中国港口自动化从“一片空白”到“世界领先”的华丽蜕变；飞机钳工胡双钱以“100%合格”的追求，铸就了超越机器的极致工艺，用匠心追求中国大飞机制造的梦想……广大劳动者积极适应当今世界科技革命和产业变革的需要，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，勤学苦练、深入钻研，勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，在平凡岗位上干出了不平凡的业绩，为推动高质量发展、全面建设社会主义现代化国家贡献了智慧和力量。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，不是一人一域之事，需要全社会共同努力，推动进一步形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围。着眼于国家发展的战略需求，在产业转型、技术升级等关键领域倡导实干创新，培养造就与发展新质生产力的需要相匹配的知识型、技能型、创新型产业工人大军，为强国建设积蓄人才力量。强化全学段劳动教育，构建多渠道传播矩阵，讲述精彩劳动故事、礼赞先进劳模事迹、崇仰大国工匠精神，在全社会营造劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。通过健全劳动权益保障体系、完善劳动评价激励制度，加大对劳动模范表彰奖励力度，增强劳动者的获得感、成就感、幸福感，让广大劳动者充分体会到“强国圆梦，功成有我”的自信自豪之情。（摘编自苏爽《大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．练文明认为，新疆之所以成为全国最大的棉花产区，与良好的光热资源、先进的膜下滴灌技术等因素有关。B．在痛惜冰雹灾害导致棉花产量数据受影响的同时，练文明也认为这为筛选抗灾能力强的品种提供了契机。C．高质量发展需要打造高素质劳动者队伍，劳模精神、劳动精神、工匠精神可以为打造这支队伍提供坚实支撑。D．大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，其核心功能在于能鼓励劳动者在平凡岗位上干出不平凡的业绩。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．练文明所在课题组详细记录棉花所有品种的全程生长情况，将田间实践数据作为棉花品种决选的重要依据。B．练文明选育的棉花品种在南疆棉区推广种植并创造巨大经济效益，意味着棉花育种“马拉松”的最终胜利。C．多发表材料一这样的礼赞、崇仰劳模工匠的通讯报道，有助于在全社会营造崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围。D．材料二列举航天、港口、飞机制造等领域的工匠事例，意在证明工匠精神在高端制造业中发挥着决定性作用。3．下列选项，最能全面准确概括材料一核心人物形象的一项是（）

A．一位克服困难、坚持田间工作的农业技术推广者B．一位善于总结经验、改进种植技术的基层劳模C．一位专注增产增收、创造巨大经济效益的农学家D．一位传承使命、精益求精、坚持不懈的农业科学家4．人物通讯善于运用细节描写来刻画人物、增强真实感。请结合材料一，找出两处典型细节并分析其作用。5．材料二指出，“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，不是一人一域之事，需要全社会共同努力”。请结合材料，分别从个人、社会、国家层面，简要谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成下面小题。关连长朱定“第三连关连长是个优秀的战士，”团政委对我说，“也是个优秀的党员！就是文化程度低一点，这一次你去当文书，要好好学学他的榜样，放下知识分子的架子；同时在文化方面要帮他克服困难。”第二天我就来到连部，三连刚解放杭州回来，暂时驻在公路旁的一个庙里待命。我找到一个通讯员，他把我带到最后一间房里。这房间，大概是用来堆破东西的，到处歪歪斜斜地放着一些破破烂烂的桌子、凳子等。在这些破东西中间，硬挤出一丈多地方，地上铺了点稻草当床，把一个三只腿的破桌子用木条支起来放在前面，就当办公桌；桌上放着一只电话机，铺着一张地图。这大概就是连长办公室了。“连长在看病号，我去叫他。”通讯员说。等了差不多一小时，才听见院子里有人声，接着通讯员就和一个三十多岁、中等身材、很瘦的人进来。我第一眼注意的是他两条浓眉毛和眼边的一长条伤疤，我知道这就是关连长，赶紧站起来。他已经抢步过来，双手紧紧地握住我的手，讲一口陕西音很重的官方话：“朱同志，你来了！”“王同志，”他又回头向通讯员说，“快去搞点稻草来！”说着就蹲下去解我的行李卷。“不、不，我自己来。”我不好意思地挡住他。“嗳嗳，不要客气，都是革命同志么！”他和气地笑着，颊上的肌肉把那条伤疤直挤到耳后去。我们合作解开了行李卷，里面带了几本书。他翻了翻那本厚厚的《联共党史》，羡慕地向我笑笑：“以后得多多帮我认字呀！”通讯员扛进两大捆稻草，他们两个就帮着我铺在地上，关连长拍拍那垫得厚厚的床说：“就睡在我的旁边，朱同志，咱们今晚好好谈谈。”那晚上我们真的谈开了。“我入党入得迟了！”他叹息着说，“吃亏就吃在文化程度不高，道理都是人家给讲的，自己如果能捧本书来念，”他羡慕地望了望垫在我头底下的书，“脑筋也就不会这样糊涂，以后得好好地帮我多认字啊！”他又重复一遍。我答应了他。连指导员姓马，年纪很轻，一见面也像亲兄弟一样。那时候第三连一休息就搞“识字运动”，我和他计划把许多有用的字写在方块纸上，再贴在这些东西上。给关连长，我设计了一个“认字串”：把几个方块字用纸条连起来，叠起来是一个总方块，拉开来就成了一个句子。第一句是“我是关连长”。他一天就把它念熟了。后来就写较长些的句子给他，他用心地念着，每天总能至少识五个字，乐得他嘴也合不拢，一天到晚就问我要串串。晚上我们同睡在一间房里，大家无所不谈。谈到家庭，老关就把他的伤疤一直笑到耳朵后去，谨慎小心地从贴肉口袋里摸出一个纸包，一层一层地剥开，最后拿出一张照片。上面是他的老婆，两手拉着两个孩子，后面歪歪斜斜地写着“爸爸收”。“我的婆姨跟两个娃儿，”老关说，一面斜着头看着这照片，一面神气地说，“前年寄来的。”他把照片上的儿子看了又看。我们就静静地躺在那里，充满了希望与幸福。不久，部队奉令向上海开拔。沿路很平静，反动派的抵抗非常薄弱，但老关却发了一次脾气。“你们闭着眼乱闯，人家的菜畦子是一锄一锄开出来的，费了好多劲才长了这么几畦，你们可把他们一下子就踩垮了！你自己种的菜是不是这样踩呢？没有办法也得从缝里过去啊！就闭着眼乱闯？！这样不爱惜人民的劳动，还能算得人民的军队？！”他讲话的声音很高，脸涨得通红，伤疤发紫。晚上有四个弟兄跑来向老关坦白认错。老关这时又笑得合不拢嘴，把自己的一包烟都分光了。到了上海近郊，第二天天没亮就接着命令：向右翼移动去接替二连，开始向敌人攻击。老关这时更加沉静了，分配了各排的具体任务，自己带领第一排先走。这时离敌人的阵地很近了，天空中满是炮弹呼呼的声音。我们阵地前有一所红洋房，那是敌人的据点。“用迫击炮先把这些机枪阵地打垮！”指导员提高喉咙来压服不断的枪声：老关却把脸绷得像石板：“不要打！”脸上的紫疤像要裂开似的，默默地把望远镜递给了马指导员。老马看着看着就破口大骂起来，骂着又把望远镜递给了我，我校正了一看，就呆了。这洋房是两层，后墙上望过去，刚看见后面一间的玻璃窗，从窗中望过去，挤满了很多孩子，有几个小的正把脸贴在玻璃窗上，把鼻子压扁了，天真地向我们这边看着。“我们炸倒了一段墙，”三排长报告说，“敌人的机枪就在楼底下，正对那个缺口。中间又有一段刈平的草地，啥子东西也没有，进了墙也不济事，怎么办呢？”老关向三排长说，“集中火力射击那个缺口，把敌人的火力引过来，我从后面搞他的屁股！”过了十来分钟，机枪得得地响起来，直扫在红砖上，把那些红砖都打得一片片飞开来，我紧张地望着那些一起一伏的人影，向围墙逼近过去。突然，对方的枪声也响起来。接着一阵爆炸声，敌人的一架机枪喑哑了。“炸得好！”通讯员抓住望远镜高兴地大叫起来，“炸他个精光！连长炸的，连长爬在前头。”就在这时，几声可怕的爆炸声又传过来。在墙外逼近的人影中升起了几股灰沙。“连长！”通讯员突然惊吓地叫起来，抛掉了望远镜，捞起马枪，就疯狂地冲了出去。一阵寒冷通过了我的全身，跳起来跟了上去。这时前面的弟兄都站起来，大喊着冲了上去，第二排已爬到墙上，冲锋枪嘶叫起来。“完了！”通讯员的声音深得像山谷里的回声。“老关炸死了！……”我茫然地望着老关伏卧的身体，好像这一切都不是真的。“同志们！连长光荣牺牲了！”老马停了一停来控制他的感情，“为别人，为下一代牺牲了自己……”老马和我走上楼去，推开了中间那个房间的门，满房子挤满了小孩子，惊惶地向我们呆呆地看了一分钟，最后坐在角落里的女教师先叫起来：“解放军！解放军来了！”那些小孩子，一瞬间都拥过来，牵住我们的手，天真地叫着，笑着，跳着，老马无限亲热地俯身抱起了一个有着大眼睛的孩子，紧紧地偎住他那苹果似的面庞，两行眼泪流了下来。……一九四九年十一月二十日（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A．文中“他一天就把它念熟了”“乐得他嘴也合不拢”，突出关连长质朴真诚、平易近人的特点。B．小说插叙了关连长看妻儿合照的情节，表达了对家人的思念，为下文作铺垫。C．小说中“红洋房里挤满小孩子”的细节。表现孩子的天真无邪，与战争的残酷形成对比，增强了小说的悲剧色彩。D．炸碉堡时“伤疤像要裂开似的”，暗示关连长即将牺牲的悲剧结局，渲染悲壮氛围。7．关于文中三连跟敌人交锋的描写，下列说法不正确的一项是（）

A．马指导员提议用迫击炮攻打敌方阵地，而关连长细心观察到红洋房二楼有孩子的存在，这也给三连攻下敌人阵地带来了新的挑战。B．关连长冷静地安排任务，采取声东击西的策略，用机关枪吸引火力，自己带队从后突击，顺利炸掉敌方机枪，可见连队配合默契。C．交锋后，“我”与老马成功救下孩子跟老师，“叫着，笑着，跳着”传递出孩子们被救后的欣喜，但其实这快乐中也隐含着悲伤。D．当通讯员发现关连长可能出事了，他的一声惊叫引得几乎所有人往前冲锋，这表明小说主题从“舍己为民”拓展到“袍泽同心”，呈现出多元化的特点。8．小说第二段详细描写关连长的办公室环境，有何作用？请结合文本分析。9．《百合花》和《关连长》讲述的都是解放军战士的故事，但读来有所不同。试从叙述视角的角度简析两文表达上的异同。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐?夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉?物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外；物非有大小，自其内而观之，未有不高且大者也。彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在？是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎？余自钱塘移守胶西，始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟完之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟②而食之，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》）材料二：子瞻既通守余杭，三年不得代。以辙之在济南也，求为东州守。既得请高密，其地介于淮海之间，风俗朴陋，四方宾客不至。受命之岁，承大旱之余孽，驱除螟蝗，逐捕盗贼，廪恤饥馑，日不遑给。几年而后少安，顾居处隐陋，无以自放，乃因其城上之废台而增葺之，日与其僚览其山川而乐之。以告辙曰：“此将何以名之？”辙曰：“今夫山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽，安于其所而已，其乐不相及也，而台则尽之。天下之士奔走于是非之场浮沉于荣辱之海嚣然尽力而忘反，亦莫自知也，而达者哀之。二者非以其超然不累于物故邪？《老子》曰：‘虽有荣观，燕处超然。’尝试以‘超然’命之，可乎？”（节选自苏辙《超然台赋（并序）》）材料三：子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。虽各欲以此自勉，而天资所短，终莫能脱。至于此文，则精确高妙，殆两得之，尤为可贵也。（苏轼《书子由<超然台赋>后》）【注】①醨（lí）：薄酒。②瀹（yuè）脱粟：煮糙米。10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。天下之士A奔走B于是非之场C浮沉D于荣辱之海E嚣然F尽力G而忘反11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．安往，“安”作“往”的前置宾语，与《岳阳楼记》中“吾谁与归”的“谁与”结构相同。B．而，连词，表并列，与《马说》中“鸣之而不能通其意”的“而”意义相同。C．日，名词用作状语，与《琵琶行》中“浔阳江头夜送客”的“夜”用法相同。D．殆，大概，表揣测，与《论语·为政》中“思而不学则殆”的“殆”意义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．苏轼认为，当我们辨事物美恶，做去取抉择时，就会发现可乐者少，可悲者多。B．苏轼在高密政务繁忙，驱除螟蝗，追捕盗贼，赈济灾民，这段时期郁郁不乐。C．在苏轼修葺了城上的旧台之后，苏辙受托为其命名为“超然”，苏轼欣然采纳。D．苏轼、苏辙的文章各有所长，而苏辙的《超然台赋》兼有二者的优点，苏轼很欣赏。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。（2）以告辙曰：“此将何以名之？”14．怎样才能享受“超然”之乐?请依据材料概括。三、诗歌鉴赏阅读下面这首晋诗，完成小题。责子陶渊明白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。天运苟如此，且进杯中物。[材料简介]材料选自陶渊明的《责子》。这首《责子》以白描手法展现陶渊明晚年生活图景：前八句用近乎诙谐的笔调历数五子顽劣，表面是严厉责备，实则暗含慈父的宽容；结尾两句笔锋一转，以“天运”自我开解，将无奈化为超脱。全诗在严肃与幽默、失望与达观间形成微妙张力，典型体现了陶渊明“外冷内热”的诗歌风格和“任真自得”的人生哲学。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句“白发被两鬓”以白描手法勾勒出诗人的老态，为后文描写儿子们的不佳表现埋下伏笔。B．“总不好纸笔”一句总写五个儿子的共同特点，语言朴实无华，充满了一位父亲的无奈之情。C．诗中依次描述五个儿子的情况，从大到小，分别指出他们各自的问题，层次清晰，条理分明。D．结尾两句诗人以“天运”自我宽慰，决定顺其自然，表现出超然物外、与世无争的豁达心境。16．这首诗的情感复杂而矛盾，请结合全诗简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中“_______，_______”两句选取农村最典型的“狗吠”“鸡鸣”之声，反衬出乡村环境的宁静祥和又充满生机的日常生活气息。（2）人们面对宏大的自然空间与无尽的时间流逝往往会产生无限的悲愁，正如杜甫《登高》中的“_______，_______”两句。（3）我国自古以来是诗乐同源的，现代流行歌曲《菊花台》中“秋心拆两半”是运用拆字法委婉表达孤单离愁，而李清照则在《声声慢》中用“_______，_______”两句直接表达了这一情感。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。火星地表并非一直是寒冷荒漠。越来越多的证据表明，数十亿年前，这颗红色星球的表面曾流淌着水。（①），那必定也有一层厚厚的大气层来防止水结冰。但大约在35亿年前左右，水干涸了，空气曾经富含二氧化碳急剧变薄，只留下一层稀薄的大气层。那么，火星的大气层究竟去了哪里？这个问题是火星46亿年历史中的一个核心谜团。对于美国麻省理工学院的两位地质学家而言，答案或许就藏在火星的黏土之中。他们重点研究了一种名为蒙脱石的黏土矿物，这种矿物可以吸收大量的碳。