学校管理汇报材料

强化学校内部管理提高教育教学质量

我校地处边远山区，是一所农村寄宿制学校，也是一所九年一贯

制学校。我担任校长年来，承蒙上级领导的厚爱和全体师生的支持，

学校多次被评为“先进学校”，教学质量向来名列全县前茅。通过多年

的实践、反思、总结，我深深地体味到：耍当好一个校长，强化学校

内部管理至关重要。下面就我校的学校办学与管理情况向各位领导、

各位校长作一个介绍：

一、狠抓制度建设，用制度来管人，突出一个“严”字

“没有规矩，不成方圆”我始终坚持“按贡献给奖，用制度管人”

的办学理念，狠抓学校的制度建设与考核机制。

、积极落实目标责任制

每学年初，我把与教体局签订的年度《学校目标管理责任状》进

行细致地分解，按照各自的职责，与各学校、各部门、各教师逐级签

订目标责任书。比如，学生巩固率应该达到什么比例，校园建设应该

达到什么目标，教学成绩应该达到什么名次，教学常规应该达到什么

要求，学校招生应该达到多少名额，等等，都进行明确的规定，使全

体人员有了明确的工作任务和奋斗方向。

、建立精细化考核机制

学校制订和完善了各种考核制度，并严格执行。我们按照《教师

师德与考勤奖罚制度》，学校每月进行一次师德和考勤考核，并进行公

示，对师德和考勤方面做得出色的教师，次月初赋予一定的奖励，对

缺会、迟到、早退以及违反师德的教师，我们将在绩效工资中扣除一

定的奖金。按照《班主任考核方案》，我们每学期末组织相关人员，从

巩固率、班主任常规、任务完成情况、循环红旗竞赛、财产保管、学

生违纪、班级成绩、竞赛获奖等方面，进行细致、严格的评分，并按

照各班主任的得分情况赋予奖励，最高的可能得到一千多元，最低的

也许惟独六七百元，极大地提高了班主任工作的积极性。按照《教师

年度考核方案》、《部门负责人年度考核方案》、《小学校长年度考核方

案》，我们每学年进行一次集中考核，从德、能、勤、绩等几方面，结

合学年初签订的目标责任书进行全面考核，考核结果作为评选优秀教

师、优秀部门负责人和优秀校长的主要依据，考核成绩没有进入上游

的教师、负责人和校长，在评优评先时实行一票否决。

二、加强干部管理，提高工作水平，突出一个“和”字

我们学校是一贯制学校，中小学班子成员分工不同，人员众多，

因此，建设一支高素质的干部队伍是学校发展的根本保障，班子成员

的工作能力以及他们之间的团结协作尤其重要。为提高中层干部的业

务素质和工作能力，以及他们对校长工作的大力支持，我采取了以下

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四点措施：

一是实行定期学习交流。每月初，全体领导干部进行一次集体学

习，或者学习时事，或者学习业务。每一个人都联系实际谈体味、谈

感想、谈打算。通过学习与交流，既密切了班子成员之间的感情，

又提高了他们的业务能力。

二是实行工作汇报制度。每周一，每位中层领导上交上一周的工

作总结和本周的工作计划，由我亲自负责检查验收。这样，每一个人

一周做了哪些事，做得如何，一目了然。这项措施充分调动了干部

工作的积极性和主动性，变“要我干”为“我要干”。

三是进行细致分工安排。任人为贤，人尽其才。管理，说到底就

是如何用人。用人，应该用其之长，避其之短。一个校长要以平静、

健康的心态对待“用人”，不站在个人的角度去考虑得失，处处以是否

对学校工作有利来“用人”，就能在工作中发挥出最大的效益，让工作

中充满真诚、团结、和谐、宽松和奋进的气氛。每学年初，通过行政

会，对每位中层领导的职责进行了详细的分工，让人人有事干，事事

有人干。

四是用情感温暖人心。要想取得班子成员的支持，首先要尊重他

们，做到以理服人。不能武断专行，少摆“官架子”，少发“官脾气”。

其次要与人为善，以诚相待，对待他们要像春天般的温暖。他们有困

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难，及时伸出援助之手，赋予匡助和安慰。当他们不理解校长的工作

时，要有“宰相肚里好撑船”的容人之量，要换位思量，设身处地地

体味对方的心情，同情对方的处境。惟独这样，才干赢得他们的尊重，

推动学校工作的开展。

总之，校长在干部管理上若能取得班子成员的信任和支持，大家

心往一处想，劲往一处使，相互团结协作，就没有做不好的工作，就

没有管不好的学校。

三、加强教学管理，努力提高质量，突出一个“实”字

、强化质量意识，配备得力老师

教学质量的提高关键在于教师。一方面，学校十分注重对全体教

师进行思想熏陶，强化老师们的责任意识与质量意识，培养家乡观念。

我时常在教师例会上或者成绩分析会上强调“质量是学校的立校之本”，

“教学成绩的好坏是评价一位教师优秀与否的重要依据”，“我们是家

乡人办家乡教育，一定要尽自己最大努力为家乡多多培养人材”，让广

大教师坚固树立起“校荣我荣，校衰我耻”的观念。另一方面，学校

十分注重对科任教师的合理调配，侧重于把业务能力强、敬业精神足、

特殊能吃苦的老师安排到毕业班任教，对不能胜任毕业班教学或者教

学成绩差的教师进行适当的调换。

、抓好教学常规，努力实现目标

一方面是抓实教学常规管理，向平时要质量。学校实行教学常规

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量化管理，注重平时的监督与检查。学年初下发教学常规量化表，明

确常规量化要求。在每次召开教师工作例会前检查教师的教案，每学

期集中检查两次老师的备课、作业与试卷批改完成情况，并进行反馈

与发布。老师平时的上课、下班辅导都安排有专人负责，每天进行检

查登记，并及时发布C

另一方面是开好成绩分析会。每学年初，学校都要根据各届学生

的学习基础制定明确的中考目标和小升初目标，有总目标，也有各学

科分目标和学生个人目标。学校教导处严格按计划及时召开三个成绩

分析会（上学期期中、上学期期末、下学期期中），我亲自到会并讲话。

在会上全体老师认真分析存在的问题，讨论制定下一步提高教学成绩

的策略与方法，力争能在考试中实现学年初制定的成绩目标。

、实行全程跟踪，管好重点时段

我校留守学生居多，给我校的管理带来了一定的难度，管好学生

的课余时间段尤其重要。学校除了安排正常的课程、早读及三节晚自

习外，对学生的早餐后上午第一节课前、午休、晚餐后第一节晚自习

前、毕业班第四节晚自习等几个时间段都进行了监管，或者安排老师

下班辅导，或者安排学生自学，或者组织学生开展活动，既减轻了安

全压力，又保证了学生有足够的时间学习。日复一日，年复一年，

为了家乡的教育事业，老师们付出了不少不少。

、实行奖罚并举，倡导竞争意识

为了促进教学教研工作，学校在资金紧张的情况下，制订了《教

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学奖罚办法》，设立了元的中考奖和小升初奖，用来奖励达到了

中考和六年级毕业考试目标的教师；设立了元的非毕业班教学

奖，用来奖励在全县排名前六的科任教师；设立了元的业务竞赛

和教学常规奖，用来奖励在各级各类竞赛中获得奖项的师生和教学常

规突出的教师；对干考试排名全具最后的三名，学校将对其进行一定

的经济处罚，极大地调动了教师工作的积极性。为了让学生的努力学

习，学校也挤出有限的资金，设立了《学生奖学金制度》，对每次月考

进入了年级前名的学生进行轻奖，对期末考试进入了前名的学

生进行重奖，鼓励学生勤奋学习。在这样的激励机制下，教师拼命教，

学生积极学，呈现出一派你追我赶的良好氛围。

四、加强教师管理，打造“梦幻之师”，突出一个“精”字

、加强师德建设，促使教师敬业

我校一贯坚持“以德治校”的方针，坚持每周一次的例会学习制

度。在例会上，学习教育方针政策和法律法规，学习《教师职业道德

规范》，学习师德典型人物事迹。通过学习，增强了教师的责任心和使

命感，从而爱岗敬业，精心施教，更加热爱自己的本职工作。多年来，

我校曾经有多名教师被评选为“师德标兵”，并在全县进行巡回报告，

他们就是我们老师身边活生生的典范。

、行政人员带头，带动全体教师

我校中学部有行政人员人，其中有人就担任了班主任，每一

名行政人员都兼任了两门主要学科的教学，大部份是毕业班的祖关老

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师。这些行政人员除了要完成各自职能部门的常规性工作以外，还要

完成繁重的教学工作任务与班级管理工作任务，压力很大。他们时常

加班加点，工作到深夜，乃至牺牲节假日的歇息时间来完成任务，但

毫无怨言。在平时的教学工作中，他们带头严格执行教学常规，且教

学成绩向来能名列全县上游，其他科任教师在他们的感染带动下，也

都能自觉地完成教育教学工作任务，狠抓教学质量。

、重视教师培养，促进教师成长

大量实践证明，提高教学质量关键在课堂，而课堂改革的关键是

改变过去以“教”为主低效的填鸭式教学。为了提高教师的业务水平，

提高课堂教学的效率，我们组织教师进行了理论学习，观看了课改课

例视频，选派中青年教师外出培训，开展兄弟学校间的交流，学校内

部实行结对帮扶，教师自我探索等。通过这些活动，一大批中青年教

师得到了迅猛的成长，他们中有的已经成为了省级骨干教师，还有的

是县级学科带头人，对学校的教学质量发挥着举足轻重的作用。

、关心教师生活，提高工作热情

要提高教学成绩，稳定教师是关键。山区的条件较差，不少教师

有外调的想法。我们学校的领导总是把教师的生活挂在心上，时常找

教师谈心，匡助教师解决实际艰难，稳定教师的情绪，使教师没有后

顾之忧，从而安心在山区教学。教师的家属病了，我们及时上门慰问；

教师的情绪低了，我们即将进行开导。碰上喜事，大家一起祝贺；遇

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到祸事，大家为他分忧。正因为我们关心教师的生活，同事间的关系

非常融洽，他们能在山区安心地从教，极大地提高了教师工作的热情。

五、加强学生管理，促进全面发展，突出一个“细”字

、重视学生的安全工作。

我以对学生高度负责的态度，把学校安全工作放在突出位置来抓。

建立了安全检查制度，做到责任落实。学校与班级，班主任与家长层

层签订了《安全工作责任状》。利用广播、校刊、班会课等进行安全教

育。学校还建立健全了汛期安全预案，成立了疾病预防指挥中心，经

常开展安全排查，真正做到了防患于未然，杜绝了安全事故的发生。

几年来，学校未发生一起安全事故。

、重视学生的养成教育。

首先要培养学生良好的学习习惯。一是让学生形成良好的预习习

惯、复习习惯和考试习惯，做到新课必须预习，知识及时复习，考试

不做弊；二是养成学生良好的上课习惯，要求学生坐势端正，精神集

中，勤做笔记。三是养成学生良好的书写习惯，我们学校开设了书法

课，专门组织学生练字，并时常进行书法竞赛，使学生的书写整洁规

范，少有涂改。

其次要培养学生良好的行为习惯。我们开展五星评比活动，每月

评选一次“文明星”、“礼貌星”、“守纪星”等，并每天利用国旗下的

讲话进行教育，培养学生的良好行为习惯。我们每天进行一次寝室内

务检查，每周进行一次卫生评比，住宿生逐步养成为了整齐折叠被条、

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有序摆放物品、不乱扔乱弃的良好习惯。他们在校恭敬老师，在家孝

敬长辈，懂礼貌、守时间、守纪律、爱学习、会自理、有目标。

、重视学生的爱国教育。

我校坚持“四个一”的爱国主义活动制度，即每节课前唱一首爱

国歌曲，每日摘抄一段爱国名言，每周背诵一首爱国诗篇，每月举办

一次爱国人物故事会。每年国庆前夕，学校文科组都要举办爱国主义

演讲比赛；每一个传统节日，如端五节、中秋节等，学校都要开展“

我们的节日”板报评比、征文比赛，让学生了解我们的民族传统；

每年的“六一”儿童节，都要举办文艺汇演，突出爱国的主旋律。

这些，都已成为我校多年来雷打不动的习惯。学校有两处文化长廊,

各班都有自己的一块宣传栏，每月出刊一期，定期出专刊，如国庆征

文、“五四”专刊、铭记党恩专刊等，突出爱国主义教育主题。为

了更好地发挥每周一早操升旗的爱国主义教育作用，我们对国旗下

讲话进行整体规划，每一个月环绕一个主题，开学初就把整个学期

的教育内容确定下来，由值日行政人员讲话，使每周的升旗仪式都

成为一次最直接、最鲜明、最深刻的爱国主义教育过程，在学生脑

海中留下不可磨灭的印象。学校定期举行报告会，五月份以革命传

统教育为主题，七月份以党史教育为主题，十月份以歌颂祖国为主

题，举办专题报告会。学校还时常组织学生观看优秀爱国主义影片,

并开展影评活动。我校每一个月都要联系放电影的人员，来校放映爱

国主义影片，如《上甘岭》、《闪闪的红星》、《焦裕禄》等，并开

展影评征文活动，或者举办主题班会。

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我们还把爱国主义教育从校内延升到校外。每年的清明前夕，我们利

用程家山革命烈士陵园这一得天独厚的教育基地，对学生进行革命传

统教育的爱国主义教育。全校师生排着长队，徒步十多公里，到革命

烈士墓祭扫。在烈士碑前，同学们聆听当年的战斗史，少先队员和共

青团员进行入队、入团发誓。

、重视学生的自我管理。

学校组建了学生会，实行了学生会干部值日制，负责每天的常规

检查，处理当天的相关事务，如检查卫生情况，举报学生违纪、维持

用餐秩序，等等，让学生真正参预到学校管理中，既提高了学生自我

管理能力，又提高了学校管理水平，起到了事半功倍的效果。

六、加强家校联系，促进学校和谐，突出一个“密”字

家长对学校的理解、支持和监督，可以使学校更好更快健康和谐

发展。为此，我们将家校沟通制度化。一是制定家校联系制度。规定

班主任每月至少和学生家长沟通一次，每学期至少开一次家长会，学

校每学年召开一次家长会。在每学年全校家长会上，我们学