人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4《Plants around us》核心素养教案

人教PEPM2024）三年级上册英语Unit4《Plants

aroundus》核心素养教案

课PartArtALet'单Unit4学科英语年三年级

题stalk&Askand元级上册

answer

在let'slearn部分的单词和句子，初步了解运用“Doyou

教like-?"句型询问对方喜欢……,并能用“Yes,Ido./No,Idon'

材t.”回答。在这个过程既熟悉教材的主要句型，学习认读apple

分bananafarmair等单词，要求背会Let'stalk中的课文。通过

析游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语

言魅力，促进心智发展。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内

容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生初步

学

了解英语的规律，培养学生根据习惯，感受字母在单词中的发音，对

情

于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带

分

学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由

析

于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生

的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：初步了解运用“Doyoulike-?"句型询问对方喜

核欢……,并能用“Yes,Ido./No,Idon't."回答。

心2.思维能力目标：学习认读applebananafarmair等单词，要

素求背会Let，stalk中的课文。

第1页共41页

养3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：一Doyoulike…?

教—Yes,Ido./No,Idon't.

学4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合

目作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

标

教

学掌握applebananafarmair等单词，要求背会Let'stalk中

重的课文。

点

教

学

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

难

点

教

学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方

法

教教师准备：PPT

学学生准备：课本、笔

准

备

教学过程

第2页共41页

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入1.Let'sleadin

新课What'sthis?Doyou介绍图片，引出本节课

likeapples?看图片介绍，重点所学主要内容。

2.Freetalk回顾。

一Whatfruitdoyou

like?

—Ilike…

1.Teacherleads

studentstolookat观看图片，练习主创设真实情景，带领学

thepicturesandto要句型。生认识本单元主要内

talk容，为学习主要句型做

2.Lookandguess铺垫。

Whatarethey学习身体部位单

讲授talkingabout?

新课3.Listenandread.

4.Teacherloads

studentstolookand带领学生练习。训练学生运用所学词

answerthe语准确表达的能力。

question.

-WhatdoesMike继续学习单词和

第3页共41页

13.Teacherleads

studentsto

practiceinPartA

irs

14.Teacherleads

studentstodoa

summary.

1.学习能够在情景中运用句型:一Doyoulike…?—Yes,Ido.

课堂/No,Idon't.

小结2.学习句型：Ilike…

3.学习词汇：applebananafarmair

Unit4Plantsaroundus

applebananafarmair

板书—Doyoulike…?

设计一Yes,Ido./No,Idon't.

1like…

1.背会Let'stalk中的课文。

课后2.运用“Doyoulike…？”句型询问对方喜欢……，并能用“Yes,

作业Ido./No,Idon,t."回答。

3.完成作业课件中的相关练习。

课后情景引入，活动游戏设计,运用“Doyoulike-?"句型询问对

第5页共41页

反思方喜欢……，并能用“Yes,Ido./No,Idon't."回答。激发

学生学习参与积极性，提高学习自信心。

第6页共41页

《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课PartArtALet'单Unit4学科英语年三年级

题slearn&Listen元级上册

andchant

在Let'slearn部分，初步了解英语的发音规律，背会Let's

教learn中的单词和对话。能够在情景中运用句型：一Doyoulike…?

材一Yes,Ido./No,Idon，t.针对重点句式进行的一个游戏。学

分习认读orangesgrapesapplesbananas等单词，说唱chant中

析的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。通过游戏和小组合作等活动，

学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的

人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟

学

悉学习认读orangesgrapesapplesbananas等单词，说唱chant

情

中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣，对于他们之后长期的英语

分

学习都会有帮助。在认清单词的基础上，再带学生进行角色扮演的活

析

动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。在学习中还要关注学生的

发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：初步了解英语的发音规律，背会Let，slearn中

核的单词和对话。

心2.思维能力目标：学习认读orangesgrapesapplesbananas等

素单词，说唱chant中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。

养3.学习能力目标:能够在情景中运用句型：一Doyoulike…?-Yes,

第7页共41页

教Ido./No,Idon't.

学4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习

目的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

标

教

学掌握自我介绍的句型一Doyoulike•••?一Yes,Ido./No,Idon'

重t.

点

教

学

说唱chant中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。

难

点

教

学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方

法

教教师准备:PPT

学学生准备：课本、笔

准

备

教学过程

第8页共41页

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入1.Lookandanswer：重点回顾。

新课Whatdoyousee?创设真实情景，带领学

2.Teacherleads观看图片，认识本生认识本单元主要人

studentstolookat单元的主要内容。物，为学习主要句型做

thepicturesandto铺垫。

knowthemainwords

inthisunit.

3.Listenandread

15.Teacherleads

studentstolearn熟悉总结的句型、

newwords自我介绍的句型。感受纯正的英语语音

orange/brndg/介绍自己。语调，模仿句子。

grape/grep/

16.Let'schantand回归课本，再度熟悉和

讲授

review表演，模仿说唱的巩固本节课重点句型。

新课

17.Teacherasks语音语调，可以借

studentstosay用道具进行表演

18.Listenandchant训练学生运用所学句

19.Learnandread型准确表达图片内容

thesentences.口语操练句型和的能力。

第9页共41页

20.Lookandfill说唱。

theblanks.

21.Writeyour

chant.有感情地表演

22.Let'splay培养学生开口说英语

23.Teacherleads的习惯和能力。

studentsto

practice.Then总结本节课所学

encouragesthemto句型。总结归纳本节课重点

practicespeaking句型。

Englishingroups.

24.Teacherleads

studentstodoa

summary.

4.学习句型：一Doyoij1ike…?一Yes,Ido./No,Idon'

课堂t.

小结5.说唱chant中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。

6.学习单词：orangesgrapesapplesbananas

Unit4Plantsaroundus

板书orangesgrapesapplesbananas

设计—Doyoulike…?

—Yes,Ido./No,Idon't.

第10页共41页

1.背会Let'slearn中的单词和对话。

课后1.学唱Listenandchant中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌

作业谣。

3.完成作业课件中的相关练习。

角色扮演，情景引入，活动设计，初步了解英语的发音规律，

课后背会Let'slearn中的单词和对话。学唱Listenandchant中

反思的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。激发学生学习参与积极

性，提高学习自信心。

第11页共41页

《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课PartArtA单Unit1学科英语年三年级

题Lettersand元级上册

sounds

在新课开始时学习Mm,Nn,Oo,Pp的大小写形式及发音，会认读

教

mapmumnewfan,orangefox,pencup等单词。初步了解英语的发

材

音规律，培养学生根据英语发音习惯，感受字母在单词中的发音。针

分

对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过

析

程既熟悉26个英文字母的发音，也操练了本课时中重点句型。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的

人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟

学

悉26个英文字母，先区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期

情

的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能

分

起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同，

析

在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开

口，大方地交流。

1.语言知识目标：初步了解英语的发音规律，培养学生根据英语发音

核习惯，感受字母在单词中的发音。

心2.思维能力目标：学习Mm,Nn,Oo,Pp的大小写形式及发音，会认读

素mapmum

养newfan,orangefox,pencup等单词。

教3.学习能力目标：能够熟练掌握书写并运用Mm,Nn,Oo,Pp大写和

第12页共41页

学小写字母。

目4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习

标的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教

学

掌握Mm,Nn,Oo,Pp4个字母的大小写及发音。

重

点

教

学能在日常生活中熟练地运用Lettersandsounds部分单词和句子，并

难背诵下来。

点

教

学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方

法

教教师准备:PPT

学学生准备：课本、笔

准

备

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

第13页共41页

导入Warmingup

新课4.Lookandsay英语中共有26个

5.Teacherleads字母是构成单词掌握字母在单词中是

studentstolookat的基础。怎么发音的，引出本节

letters.课所学主要内容。

6.The26

letters.

25.Teacherleads

studentstolookat学习字母“Mm,创设真实情景，带领学

letter"Mm,Nn,Oo,Nn,0o,Pp”.生认识本单元的字母

Pp”.和单词，为学习主要句

26.Teacherasks回答问题并进行型做铺垫。

studentstosay说唱练习。

something

讲授27.Teacherleads

新课studentstoreadthe学习字母、单词和

wordsand句子。再度熟悉和巩固本节

santences.听力操练课重点。

28.Listen,repeat

andchant

29.Let'schant总结字母的发音认识Mm,Nn,0o,

30.ReadthewordsPp”.4个字母的大小

第14页共41页

andsantences,then写及发音.

findthe英文字母书写，注

pronunciation.后、大与占格，小与

31.Listenand占格。培养学生开口说英语

circlethefirst的习惯和能力。

sound.

32.Writeandsay总结本节课所学

33.Let'swrite.句型。

34.Trytowrite总结归纳本节课重点。

35.Teacherleads

studentstodoa

summary.

1.认识Mm,Nn,Oo,Pp4个字母的大小写及发音.

课堂

2.学习代表单词mapmumnewfan,orangefox,pencup。

小结

3.chant,能熟练唱出来.

Unit4Plantsaroundus

板书

设计

1.对字母Mm、Nn>Oo、Pp进行书写练习。

课后1.制作含有字母Mm,Nn,Oo,Pp的单词卡片，和同伴读一读，

作业互相问答。

3.完成配套练习。

第15页共41页

情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在

课后

听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输

反思

出。活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。

第16页共41页

《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课PartArtBLet'单Unit4学科英语年三年级

题stalk&Lookand元级上册

discuss

在let，slearn部分的单词和句子，初步了解给学校的植物画标

教识卡片，写上英语名称；观察学校里植物的状态，说一说可以给植物

材提供哪些必要的帮助。学会认读schoolgardenneedwater

分flowersgrassplantnewtree等单词。在这个过程既熟悉教

析材的主要句型，能够在情景中运用句型：一Howcanwehelp?—We

can…

本课是学生第一次接触这套教材、也是第一次认识这套教材中的

人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟

学

悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期

情

的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮

分

演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发

析

音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他

们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：初步了解给学校的植物画标识卡片，写上英语名称；

核观察学校里植物的状态，说一说可以给植物提供哪些必要的帮助。

心2.思维能力目标：学会认读schoolgardenneedwater

素flowersgrassplantnewtree等单词。

养3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：一Howcanwehelp?一

第17页共41页

教Wecan---

学4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合

目作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

标

教

学认读schoolgardenneedwaterflowersgrassplant

重newtree等单词。

点

教

学

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

难

点

教

学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方

法

教教师准备:PPT

学学生准备：课本、笔

准

备

教学过程

第18页共41页

教学环教师活动学生活动设计意图

节

导入新3.Warmingup对话热身。拉近了师生之间的情

课4."Whatare感距离。

these?Theyare看图片介绍，重点介绍图片，引出本节课

plants.”回顾。所学主要内容。

5.Freetalk

36.Teacherleads

studentstolookat观看图片，学习植创设真实情景，带领学

thepicturesandto物四君子一一梅、生认识本单元主要内

knowitwell.兰、竹、菊容，为学习主要句型做

37.TeacherasksO铺垫。

studentstolearn.

38.Let'stalk

讲授Whatarethey学习单词。训练学生运用所学词

新课talkingabout?语准确表达的能力。

4.Teacherleads

studentstolearn带领学生练习。

words.回归课本，再度熟悉和

39.Readandanswer：小组合作。巩固本节课重点单词。

一Whatdotheywant操练句型。

tohelp?

第19页共41页

-Howcantheyhelp?

--Schoolgardens

needhelp!

40.Workinagrou继续学习单词和正确，流利，自信朗读

PartArtAndread句子。课文。

thedialogue

together.培养学生认识英语单

41.Newwords分组练习对话并词的能力。

42.Languagepoints表演，其他G组评

43.Listenand价。

imitate总结归纳本节课重点

44.Teacherleads句型。

studentstodothe总结本节课所学

Role-play.句型。

45.Loodandsay

46.Chooseandsay

47.Teacherleads

studentsto

practicein

groups.

48.Teacherleads

studentstodoa

第20页共41页

summary.

1.学习句型：一Howcanwehelp?—Wecan---

课堂

2.学习词汇：schoolgardenneedwaterflowersgrassplant

小结

newtree

Unit4Plantsaroundus

板书Schoolgardenneedwater

设计flowersgrassplantnewtree

一Howcanwehelp?一Wecan---

1.背会Let'stalk中的课文并上传班级群；

课后2.给学校的植物画标识卡片，写上英语名称；

作业3观.察学校里植物的状态，说一说可以给植物提供哪些必要的帮

助。

歌曲导入，角色扮演，情景引入，歌曲，活动，游戏设计，

课后初步了解给学校的植物画标识卡片，写上英语名称；观察学校里

反思植物的状态，说一说可以给植物提供哪些必要的帮助。激发学生

学习参与积极性，提高学习自信心C

第21页共41页

《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课PartArtBLet,单Unit4学科英语年三年级

题slearn&Listen元级上册

andchant

本课使用了Plantsneed---help…do句式,学会认读tree

教flowergrassunairwater等单词。演唱歌谣，抓住韵律和

材节奏。还要了解英语单词的发音规律，培养学生根据英语发音习惯，

分感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。在这个过程既熟

析悉说唱的内容，也操练了听、说、认读本节课的重要词汇，理解植物

生长要素。

本课是学生第一次接触这套教材，在开始进行教材重点句式和词

汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解英语中可数名词指能够数得清

学

数量的名词，明确可数名词变复数的规律及英语单词的发音规律，对

情

于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行

分

学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发

析

音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿

的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标；初步了解听、说、认读本节课的重要词汇，理解植

核物生长要素。2.思维能力目标：学会认读treeflowergrassun

心airwater等单词。演唱歌谣，抓住韵律和节奏。

素3.学习能力目标:能够在情景中运用句型:Plantsneed---help…do

养4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习

第22页共41页

教的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

学

目

标

教

学学会treeflowergrassunairwater单词。演唱歌谣，

重抓住韵律和节奏。

点

教

学

背会Listenandchant中的内容。演唱歌谣，抓住韵律和节奏。

难

点

教

学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方

法

教教师准备:PPT

学学生准备：课本、笔

准

备

教学过程

第23页共41页

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入7.Let'sreview看图片想一想。通过图片的内容，引出

新课Howcantheyhelp本节课所学主要内容。

plants?了解英语的单词

plantnewtrees是构成句子的基

watertheflower础。

8.Lookandsay

49.Let'stalk创设真实情景，带领学

50.Teacherleads生认识本单元的单词，

studentstolearnthe为学习主要句型做铺

newwords.观看图片，认识垫。

1)Whatplantscanyou本单元的主要单

seeinthepicture?词。

Icanseetrees,the

讲授

grassandflowers.开始进行教材重点句

新课

2)Whatdotheplants总结单词的发音式和词汇的学习之前，

need?应该先让学生熟悉本

Plantsneedair,单元的主要单词。

waterandsun.

51.Teacherasks

studentstosay.同样的方法学

第24页共41页

52.Listenandread习.

53.Let'splay培养学生开口说英语

54.Teacherleads的习惯和能力。

studentstolearn听力操练

more.

55.Let'schant!

56.Listenandchant学习说说唱唱进

57.Teacherplaysthe行说唱练习。训练学生运用所学内

samewaystolearn容准确表达的能力。

58.Let'sread再度熟悉和巩固本节

59.Lookandmatch.课重点。

60.Teacherleads

studentstodoa总结本节课所学总结归纳本节课重点。

summary.句型。

1.认识五个野生动物单词PartAndamonkeytiger1ion

课堂elephant

小结2.能够在情景中运用句型：Plantsneed---help…do

3.chant,能熟练唱出来.

Unit4Plantsaroundus

板书treeflowergrassunairwater

设计Plantsneed•••help…do

第25页共41页

1.听、说、认读本节课的重要词汇，理解植物生长要素。

课后

1.背会Listenandchant中的内容©演唱歌谣,抓住韵律和节奏。

作业

3.完成作业课件中的相关练习。

情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在

课后

听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输

反思

出。活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。

第26页共41页

《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课PartArtBStart单Unit4学科英语年三年级

题toread元级上册

在新学期开始时学习认读giveussee等单词，用“Wecan…”

教

谈论自己如何帮助植物。初步了解英语的发音规律，培养学生根据英

材

语发音习惯，感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。听

分

录音，跟读Starttoread,与小伙伴或父母说说Whatplants

析

need.

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的

学内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟

情悉单词和句型，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础

分上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。

析由于英语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，

帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：听录音，跟读Starttoread,与小伙伴或父母说

核一说Whatplantsneed

心2.思维能力目标：学习认读giveussee等单词，用“Wecan…”

素谈论自己如何帮助植物。

养3.学习能力目标：能够在情景中运用句型："Wecan…”

教4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习

学的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

目

第27页共41页

标

教

学掌握学习认读giveussee等单词，用“Wecan…”谈论自己如何

重帮助植物。

点

教

学听录音，跟读Starttoread,与小伙伴或父母说说Whatplants

难need

点

教

学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方

法

教教师准备:PPT

学学生准备：课本、笔

准

备

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入9.Freetalk

第28页共41页

新课-Doyoulikefruit?情景引入，训练学通过谈话，拉近了师生

-Whatfruitdoyou生，认识本单元的之间的情感距离，引出

like?主要内容。本节课所学主要内容。

-Howdoyouknow

aboutfruittrees?

61.Teacherleads

studentstoread回答问题并进行创设真实情景，带领学

-Whatfruitsdoyou说唱练习。生认识本单元的内容，

see?为学习主要句型做铺

-Whatdoesthis垫。

fruittreeneed?

62.Teacherasks

studentstosay同样的方法学习

讲授something单词.再度熟悉和

新课63.Let'sread巩固本节课重点。

together.再度熟悉和巩固本节

64.Teacherleads课重点。

studentstoreadthe

newwords

65.Groupwork：Read总结单词的发音

andact.整齐流利地表演

66.Readthewords

第29页共41页

andsantences,then听力操练，听地道训练学生运用所学内

findthe的英语发音。容准确表达的能力。

pronunciation.

67.Listenand复述本节课所学

imitate句型和课文。

68.Let'sretell培养学生开口说英语

69.Circlethe的习惯和能力。

thingsyouseein总结本节课所学

thepicture.句型。

70.Let's总结归纳本节课重点。

practice,thentalk

aboutaplant.

71.Teacherleads

studentstodoa

summary.

1.能够在情景中运用句型："Wecan-"

课堂

2.学习代表单词giveussee

小结

3.chant,能熟练唱出来.

Unit4Plantsaroundus

板书giveussee

设计Plantsneed•••

Plantscangiveus…

第30页共41页

Weneed•••

Wecan…

1.听录音，跟读Starttoread,与小伙伴或父母说说What

课后

plantsneed

作业

1.认读文本中的生词，用“Wecan…”谈论自己如何帮助植物。

It景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在

课后

听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输

反思

出。活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。

第31页共41页

《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课PartArtC单Unit4学科英语年三年级

题Project:Makea元级上册

PartApergarden

在本课开始时，首先学习并练习本单元的单词和句型，学生学会

教

自己制作aPartApergarden,给同伴或者父母说说你喜欢的水果

材

和植物。向父母介绍你的纸花园，说说你能为植物做什么。针对重点

分

进行游戏操练。学生同其他同学学会认读家庭树的人员单词。向朋友

析

和家人介绍自己的familytree。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的

内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟

学

悉给同伴或者父母说说你喜欢的水果和植物。向父母介绍你的纸花

情

园，说说你能为植物做什么，对于他们之后长期的英语学习都会有帮

分

助。带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作

析

用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关

注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：给同伴或者父母说说你喜欢的水果和植物。向父母

核介绍你的纸花园，说说你能为植物做什么。

心2.思维能力目标：学习并练习本单元的单词和句型，学生学会自己制

素作aPartApergardeno

养3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：Wecan…

教4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合

第32页共41页

学作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

目

标

教

学学习并练习本单元的单词和句型，学生学会自己制作aPartAper

重gardeno

点

教

学

能够在情景中运用句型：Wecan•••

难

点

教

学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方

法

教教师准备:PPT

学学生准备：课本、笔

准

备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

第33页共41页

导入6.Let'saskand问答练习热身。

新课answer通过练习拉近了师生

—Doyou1ike…?看图片介绍，重点之间的情感距离，引出

一Yes,Ido.回顾。本节课所学主要内容。

No,Idon,t.

Notreally.

7.Saytoeach

other.

72.Teacherleads

studentstolookat观看图片，练习主创设真实情景，带领学

thepicturesandto要句型。生认识本单元主要内

knowaWhatfruits容，为学习主要句型做

doyousee?Whoare铺垫。

they?”学习单词训练学

73.Whatfruitsdo生运用所学词语

讲授

thechildrenlike?准确表达的能力。

新课

74.Listenand

match.回归课本，再度熟悉和

75.Let'sread巩固本节课重点单词。

76.Lookand带领学生练习说

discuss:说练习。

77.Whatdoyouknow

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aboutfruittrees?

78.Teacherasks

studentstofillin继续学习合作。

theblanks.

79.Discuss：正确流利介绍自己制

Doyouwanta自己制作花园，向作花园，自信的完成展

garden?同学展示作品。zT*o

Whatdoyouplant?

Whatdotheplants

need?培养学生说英语的能

Howcanwehelp?操练句型。力。

80.Teacherleads

studentstoMake

yourPartAper总结本节课所学总结归纳本节课重点

garden.句型。句型。

81.Moredetails.

82.Showtime!

83.ShareyourPart

Apergardeninthe

class.

84.Teacherleads

studentstodo

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85.Now,it'syour

turn.

86.Teacherleads

studentstodoa

summary.

7.向父母介绍你的纸花园，说说你能为植物做什么。

课堂8.学习并练习本单元的单词和句型，学生学会自己制作aPartA

小结pergardeno

9.能够在情景中运用句型：Wecan-

Unit4Plantsaroundus

MakeaPartApergarden

板书Plantscangiveusmanythings.

设计Plantsneedair,waterandsun.

Wecan…

课后1.给同伴或者父母说说你喜欢的水果和植物。

作业2.向父母介绍你的纸花园，说说你能为植物做什么。

图片介绍，情景引入，活动设计，学习并练习本单元的单词

课后

和句型，学生学会自己制作aPartApergarden,激发学生学

反思

习参与积极性，提高学习自信心。

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《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课PartArtC单Unit4学科英语年三年级

题Readingtime元级上册

在开始时与同学们初步听录音，跟读Storytime中的故事，尝

教试向同伴或家人复述;针对重点句式进行的一个练习。学会认读apple

材treecoldbeautifulfreshairhappylive等单

分词。能够在情景中运用句型：Ineed…Itiscold.Ilove…I

析give…to…通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的

能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的

内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟

学悉了解在情景中运用句型：Ineed-Itiscold.Ilove­••I

情give…to…，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清

分人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固

析重点句式的作用。由于英语发音与中文习惯有很多的不同，在学习中

还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方

地交流。

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1.语言知识目标：初步听录音，跟读Storytime中的故事，尝试向

核同伴或家人复述；

心2.思维能力目标：学会认读appletreecoldbeautiful

素freshairhappylive等单词。

养3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：In