一年级数学期末复习

一年级数学期末复习（数学复习）

一班级数学期末复习（数学复习）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭

代中，此时此刻我们需要开头制定一个方案。那么你真正懂得怎么制

定方案吗？以下是我细心整理的一班级数学期末复习，仅供参考，欢

迎大家阅读。

一班级数学期末复习

・、复习目标:

1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100

以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比

较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并

会进行简洁的估量和沟通。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位

数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程,

会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的

语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道爱惜人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观

赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理.、描述、分析的过程，会用简洁的

方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图

表中的数据提出并回答简洁的问题。

二、100以内数的熟悉。

复习主要解决的问题是：

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，能结合实际

进行估量。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，

会用加减法解决简洁问题。

复习的重点内容是：

1、100以内数的挨次，会比较100以内树的大小。

2、熟悉数位表，把握数的组成。

复习的相关题型：

1、数的组成：

(1)7个一和5个十组成的数是()。

(2)36是由()个十和()个一组成的。

(3)推断：6个一和2个十组成的数是62。.....()(许多同学很马

虎，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是假如变换

一下挨次，就会有一部分同学不假思考的认为6个一和2个十组成的

数是62。)

2、数位表的熟悉：

(1)一个两位数，十位数字是7,个位数字比十位上的数字小4,这

个两位数是()。

(2)一个两位数，个位上的数字是6,十位上的数字是5,这个两位

数是()。

(对于这样的问题，假如先说十位上的数字是5,个位上的数字是6,

都知道这个数是56,反过来先说个位上的数字，就会有个别同学犯

错)

三、100以加法、减法的复习。

一班级的同学计算力量不强，再用舒适计算的时候，书写不规范。

班里总有那么几个计算较差的同学，出错较多的地方是两位数的进位

加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和

强化训练。

复习主要解决的问题：

同学能娴熟的进行100内数的计算(包括口算和竖式计算)，在详细

情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

复习的主要内容有：

100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简洁问题。主要是

〃整十数加、减整十数〃、〃两位数加、减一位数”"两位数加减两位数〃

等。对于计算方法，重点把握口算的方法，以及用竖式计算，同时允

许同学选择自己喜爱的方法进行计算，提倡算法的多样化。

四、熟悉时间的复习。

复习主要解决的问题：

熟悉钟表，娴熟精确的认读出〃整时〃、〃半时〃和“大约几时〃。

复习的主要内容：

同学能看着钟面止确的辨认出〃整时〃、〃半时〃和〃大约儿时〃。

相关的题型主要有：

1、看着钟面正确的辨认出〃整时〃、〃半时〃和“大约几时〃。

2、推断：给出钟面，给出一个时间，同学能够推断对错。

3、依据平常的生活习惯，能够给一些事情根据时间排序。

其他的提示可以参考试卷其次单元检测题。

五、人民币的熟悉"元、角、分〃的复习。

本单元的学问，同学在平常的日常生活中已有所了解，但由于比较

抽象，把握起来还是有肯定的困难。因此〃元、角、分〃之间的单位换

算还是一个难点。

复习主要解决的问题：

娴熟人民币的单位以及它们之间的关系，能精确进行人民币

的简洁计算。

复习的主要内容：

1、人是各种面值的人民币。

2、能够精确地对人民币的单位〃元、角、分〃进行换算。

3、会购物，能够进行简洁的人民币的计算，用人民币的学问解决

现实中的简洁为题。

六、复习方法与措施：

1、首先引导同学回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期

我们学习了哪些学问，谈谈自己对哪些学问学得比较模糊，需要好好

巩固一下。

2、充分考虑同学身心进展特点，尽量实行嬉戏的方法，设计一些

富有情趣的数学活动，使同学在欢乐中复习，更好地获得最初步的学

问和技能。

3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在

原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指

导孩子复习的方法。

5、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把

握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。

6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难

同学的辅导工作。

一班级数学期末复习方法共享

一、学情分析

一班级大部分同学年龄都偏小，对数学学问的接受和领悟力量相对

较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学

习任务，所以怎样制定复习方案，特殊是怎样在较短的时间里复习所

学过的学问，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得抱负的成果相比

较而言显得尤为重要。

二、教材分析

本学期所学内容，复习主要学问点及相应要求：

1、认数：熟悉20以内的数，娴熟地数出数量在20以内的物体的

个数，会区分儿个和第几个，把握数的挨次和大小，知道十以上数的

组成。并能用厝言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会

数位的位置关系及规律关系。如：18比17大1及1817;19由1个十

和9个一组成，20里面有2个十等。

2、计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，

初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以

内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法依据图形列一图四式

及解决一些简洁的实际问题。

3、空间和图形：直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。在详细情

境中熟识上下左右及前后，并会用在的哪一边，和的哪一边是和，排

在第几个等来描述物体的位置关系。

4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、仔细作业、书写

干净的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、重、难点分析

重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的

计算这一块内容中。

难点：看图列式解决实际问题、数的组成。

四、复习的主要目标

1、能在期末考试中取得抱负的成果，提高家长满足率，起到帮助

控流的抱负效果。

2、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的

学问，对于缺漏的学问进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在

生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

5、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都

得到不同程度的进一步进展。

6、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习措施

依据同学把握学问的实际状况制定以下措施：

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相

互联系的学问网络。

2、采纳分类专项练习的方式，针对于同学把握较弱的学问点进行

专项训练。再采纳综合练习的方法找缺补差。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结

做题方法，达到速成的效果。

六、复习时间支配

1、0—20各数的熟悉及10以上数的组成（3课时）

2、熟悉位置（1课时）

3、熟悉图形、分类（1课时）

4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。

七、复习课时内容支配及留意事项：

（一）、数的组成与挨次、数的大小比较；

训练要点：

1、进一步熟悉20以内的数，把握数的挨次，理解数的大小关系。

同学的基本状况和留意的问题：数的组成方面是同学把握较弱的内

容，在脱离计数器的状况下，同学说数的组成存在肯定的难度，要加

强这方面的练习。在数的挨次中，同学还是把握得比较好的，但是难

点在于18的后面是（）或者4的前面是（），与12相邻的数，出示一列

数如2.3.15.12.19找左边第几个或右边第儿个这种题目，孩子有时候

会出错。

（二卜立体图形、物体的位置与挨次；

训练要点：

1、进一步熟悉长方体、立方体、圆柱体、球。

2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系。

3、能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次。

同学的基木状况和留意的问题：在立体图形中，让孩子知道生活中

的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或

别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么外形，同学

对于很扁的或很细很长的圆柱和很扁的长方体在推断方面存在很大

难度。对于数的大小比较，孩子们把握的还是比较好的。

（三卜20以内加减法计算

训练要点：

1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正

确率。

2、激发同学乐观思索问题，在复习中感知数学思索的有序性和条

理性。

同学的基本状况和留意的问题：在计算方面，平常会多做一些专项

练习。孩子虽然把握了计算的方法（凑十法），但是还是不太娴熟。

（四卜20以内加减计算及两者的关系，20以内加减的混合应用

训练要点：1、进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减

算式中的未知数2、在解题方法多样化的沟通中，提高同学的计算力

量，进展同学思维c3、通过若干个数字组成等式的训练，培育同学

思维的敏捷性。

同学的基本状况和留意的问题：让孩子多练习（）+7=15或14-（）=8

这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩

子肯定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得便利的计算快捷的

计算方法。

（五）、看图列式计算

训练要点：

1、在数量的意义上揭示部分和整体的关系，使同学进一步熟悉加、

减法的关系。

2、提高同学理解图意的力量，能依据图分析简洁的数量关系，渗

透图中所反映的事物概念之间的种属关系。

同学的基本状况和留意的问题：这个学问最重要的就是看图写算式

的题目，让同学看清晰问号在那里，毕竟要求的是整体还是部分再推

断用加法还是用减法最终再列式计算。还有一种类型就是给出一个许

多物体的图，让同学自己提出数学问题，并列出式子解答，这种题目

也是一个难点，由于孩子可能会说但是由于熟悉的字不多而不会写。

学校一班级数学期末复习方案

一、班级实际状况

本班同学对数学学习的爱好比较高。数学课的形象、生动、好玩,

与生活的亲密联系，特别接近同学的生活、使他们很喜爱上数学课。

本班同学的特点是比较喜爱嬉戏形式的学习活动。在嬉戏中他们不仅

玩得快乐，而且真E学习到学问。但是他们的制造力量是在最喜爱的

实践活动中进展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以

说是不亦悦乎，似乎每一根神经都被调动起来，制造也就不断消失。

记得在调查统计活动中，他们的记录方法不下10种，真让我赞叹不

己。

大部分同学对本学期的学习任务基本完成，有两、三个同学因智力

问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的同学常消失抄错数字、

看错符号，而且很厌烦单纯的练习。

二、复习的主要内容

1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实

际进行估量。

2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实

际问题，进展估算。

3、能辩认从不同角度观看到的简洁物体的外形;体会米和厘米的实

际意义，会进行简洁的计算和测量，学会估测物体的长度。

4、熟悉长方形、止方形、三角形、平行四边形和圆，会用这儿种

图形拼图。

5、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并

进行简洁的计算。

6、熟悉统计表和条形统计图，经受数据的收集和整理过程，会用

统计图中的数据解决一些简洁的问题。

三、复习的主要目标

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的

学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在

生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都

得到不同程度的进一步进展。

四、复习的详细设想

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学

说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内

容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还

有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法C这

样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地

了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一班级儿童最喜爱的活动。

嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展C如

复习100以内数的熟悉，让同学玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深

数感。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学

会厌倦的。可以设计爬梯子、找伴侣、搭积木、打地基等嬉戏活动,

同学边玩边娴熟加减法的正确计算。

3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联

系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观看，提出数

学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在

全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方

面都得了进展。

4、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复

习的