2025年专题现代文阅读试卷(含答案解析)

2025年专题02现代文阅读试卷(含答案解析)一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：“数字人文”是数字技术与人文研究深度融合的产物，是人文研究领域中的新范式。它以计算机、网络、数据库等数字技术为研究手段，以人文学科的理论、方法和研究内容为研究对象，借助数字技术来拓展人文研究的边界，提升人文研究的效率和质量。数字人文的研究方法主要包括数据挖掘、文本分析、地理信息系统（GIS）、可视化技术等。数据挖掘能够从海量的数字数据中发现有价值的信息和知识，为人文研究提供新的视角和证据。文本分析则可以对大量的文本数据进行处理和分析，揭示文本背后的语义、情感和社会关系。地理信息系统（GIS）能够将人文现象与地理空间相结合，展现人文现象的空间分布和演变规律。可视化技术则将研究结果以直观的图表、地图、图像等形式呈现出来，便于研究者和公众理解和交流。数字人文在历史研究、文学研究、艺术研究等多个领域都有广泛的应用。在历史研究中，数字人文可以帮助历史学家更好地整理和分析历史文献，重建历史场景，揭示历史事件之间的关联。例如，通过对历史地图的数字化处理和分析，可以了解不同历史时期的地理变迁和人口分布。在文学研究中，数字人文可以对文学作品进行量化分析，研究文学作品的风格演变、主题分布等。在艺术研究中，数字人文可以利用虚拟现实、增强现实等技术，为观众提供沉浸式的艺术体验，促进艺术作品的传播和欣赏。然而，数字人文也面临着一些挑战。一方面，数字技术的快速发展使得数据的规模和复杂性不断增加，如何有效地管理和分析这些数据成为一个重要问题。另一方面，数字人文研究需要跨学科的知识和技能，包括计算机科学、统计学、人文社会科学等，这对研究者的综合素质提出了更高的要求。此外，数字人文研究还涉及到数据隐私、知识产权等伦理和法律问题，需要建立相应的规范和制度来保障研究的合法性和公正性。（摘编自《数字人文：人文研究的新范式》）材料二：数字人文的兴起对传统人文研究产生了深远的影响。从研究方法上看，传统人文研究主要依赖于研究者的阅读、思考和文献分析，研究过程相对较慢，且受限于研究者的个人能力和经验。而数字人文借助先进的数字技术，可以对海量的数据进行快速处理和分析，大大提高了研究效率。例如，在研究一部长篇小说时，传统方法可能需要研究者花费大量时间逐字逐句地阅读和分析，而数字人文方法可以通过文本分析软件快速提取小说中的关键词、主题等信息，为研究提供更全面和深入的视角。在研究内容方面，数字人文拓展了传统人文研究的边界。传统人文研究往往局限于经典文献、名家作品等，而数字人文可以将研究范围扩大到各种数字资源，如社交媒体数据、网络文学、数字档案等。这些新的研究内容为人文研究带来了新的活力和机遇。例如，通过对社交媒体数据的分析，可以了解当代社会的文化现象、公众情感和社会思潮。然而，数字人文并不能完全取代传统人文研究。传统人文研究注重研究者的主观体验、感悟和批判性思维，能够深入挖掘人文现象的内涵和意义。而数字人文虽然能够提供大量的数据和信息，但在理解和解释人文现象的深层意义方面还存在一定的局限性。例如，对于一部艺术作品的审美体验和情感内涵，数字技术很难完全捕捉和表达，仍需要研究者通过自身的艺术素养和审美能力来进行感悟和解读。此外，传统人文研究中的人文关怀和价值判断是数字人文所不能替代的。传统人文研究强调对人的关注和尊重，注重研究成果对人类社会的影响和价值。而数字人文更多地关注数据和技术的应用，在人文关怀和价值判断方面相对薄弱。因此，在数字人文时代，传统人文研究仍然具有不可替代的重要价值，应该与数字人文相互补充、相互促进。（摘编自《数字人文与传统人文研究的融合与发展》）材料三：随着数字人文的发展，一些高校和研究机构开始开设相关的课程和专业，培养数字人文领域的专业人才。这些课程和专业通常涵盖了计算机科学、统计学、人文社会科学等多个学科的知识和技能，旨在培养既懂数字技术又有人文素养的复合型人才。在教学实践中，教师需要采用多样化的教学方法。一方面，要注重理论知识的传授，让学生了解数字人文的基本概念、研究方法和应用领域。另一方面，要加强实践教学，让学生通过实际操作和项目实践，掌握数字技术在人文研究中的应用技能。例如，可以组织学生参与数字人文研究项目，让他们在实践中学习如何收集、整理和分析数据，如何运用可视化技术展示研究成果等。此外，为了促进数字人文的发展，还需要加强国际合作与交流。数字人文是一个全球性的研究领域，各国在数字人文研究方面都有自己的优势和特色。通过国际合作与交流，可以共享研究资源和经验，推动数字人文研究的国际化和标准化。例如，一些国际组织和学术机构定期举办数字人文研讨会和学术会议，为各国研究者提供了交流和合作的平台。（摘编自《数字人文人才培养与国际合作》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字人文以数字技术为研究手段，以人文学科的理论、方法和研究内容为研究对象，是人文研究领域中的新范式。B.数据挖掘、文本分析、地理信息系统（GIS）、可视化技术等是数字人文常用的研究方法，能为人文研究提供新视角和证据。C.数字人文研究需要跨学科的知识和技能，这对研究者的综合素质提出了更高要求，但不涉及伦理和法律问题。D.数字人文借助先进的数字技术，能对海量数据进行快速处理和分析，大大提高了研究效率。答案：C解析：材料一明确提到“数字人文研究还涉及到数据隐私、知识产权等伦理和法律问题，需要建立相应的规范和制度来保障研究的合法性和公正性”，所以C选项中说“不涉及伦理和法律问题”表述错误。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.数字人文在历史、文学、艺术等多个领域都有广泛应用，它能完全取代传统人文研究。B.传统人文研究主要依赖研究者的阅读、思考和文献分析，研究效率低，应被数字人文取代。C.数字人文研究可以将研究范围扩大到各种数字资源，为人文研究带来新的活力和机遇。D.高校开设数字人文相关课程和专业，只需培养学生的计算机科学知识和技能即可。答案：C解析：A选项，材料二指出“数字人文并不能完全取代传统人文研究”，所以A错误；B选项，材料二强调传统人文研究有其不可替代的价值，不能被数字人文取代，B错误；D选项，材料三提到数字人文相关课程和专业要涵盖计算机科学、统计学、人文社会科学等多学科知识和技能，培养复合型人才，并非只需培养计算机科学知识和技能，D错误。C选项与材料二“在研究内容方面，数字人文拓展了传统人文研究的边界。传统人文研究往往局限于经典文献、名家作品等，而数字人文可以将研究范围扩大到各种数字资源，如社交媒体数据、网络文学、数字档案等。这些新的研究内容为人文研究带来了新的活力和机遇”表述相符。3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）A.材料一详细介绍了数字人文的定义、研究方法、应用领域以及面临的挑战，为我们全面了解数字人文提供了清晰的框架。B.材料二通过对比传统人文研究和数字人文在研究方法和研究内容上的差异，阐述了数字人文对传统人文研究的影响，论证合理。C.材料三主要论述了数字人文人才培养和国际合作的问题，强调了培养跨学科人才和加强国际交流的重要性。D.三则材料都认为数字人文是人文研究的未来发展方向，应完全摒弃传统人文研究。答案：D解析：材料二明确指出“数字人文并不能完全取代传统人文研究”“在数字人文时代，传统人文研究仍然具有不可替代的重要价值，应该与数字人文相互补充、相互促进”，所以D选项中“应完全摒弃传统人文研究”说法错误。4.请简要概括数字人文面临的挑战。（4分）答案：数字人文面临的挑战主要有以下几点：（1）数据管理和分析问题：数字技术的快速发展使数据规模和复杂性不断增加，有效管理和分析这些数据成为难题。（2）研究者综合素质要求高：数字人文研究需要跨学科的知识和技能，包括计算机科学、统计学、人文社会科学等，对研究者综合素质提出更高要求。（3）伦理和法律问题：涉及数据隐私、知识产权等伦理和法律问题，需要建立相应规范和制度保障研究的合法性和公正性。5.数字人文与传统人文研究应如何相互补充、相互促进？请结合材料简要分析。（4分）答案：数字人文与传统人文研究应从以下方面相互补充、相互促进：（1）研究方法上：传统人文研究依赖研究者阅读、思考和文献分析，过程相对慢且受个人能力经验限制；数字人文借助数字技术可快速处理分析海量数据，提高研究效率。二者结合，能使研究既高效又深入。例如研究长篇小说时，先用数字人文方法快速提取信息，再用传统方法深入感悟。（2）研究内容上：传统人文研究局限于经典文献等，数字人文可将研究范围扩大到各种数字资源。二者相互补充，能使研究内容更丰富全面。如结合传统经典文学研究与网络文学等数字资源研究，可获得更立体的文学研究视角。（3）人文内涵解读上：传统人文研究注重主观体验、感悟和批判性思维，能深入挖掘人文现象内涵意义；数字人文在理解和解释人文现象深层意义有局限。二者结合，能更好地解读人文现象。如研究艺术作品时，用数字技术辅助，用传统人文素养感悟其审美体验和情感内涵。（4）人文关怀和价值判断上：传统人文研究强调人文关怀和价值判断，数字人文相对薄弱。二者相互促进，可使研究既注重数据技术应用，又关注对人类社会的影响和价值。二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。《田园时光》在那片宁静的乡村，有一座古老的农舍，周围环绕着一望无际的田野。农舍的主人是一位年逾古稀的老人，名叫老陈。老陈一生都与这片土地为伴，对田园生活有着深厚的感情。每天清晨，当第一缕阳光洒在田野上，老陈就会早早起床。他穿上那件洗得发白的粗布衣服，扛着锄头，走向田间。他的脚步虽然有些蹒跚，但却充满了力量。在田间，老陈精心地照料着每一株庄稼，除草、施肥、浇水，他都做得一丝不苟。他看着那些茁壮成长的庄稼，脸上露出了欣慰的笑容。中午时分，老陈回到农舍。农舍里，简单的餐桌上已经摆满了自己种植的蔬菜。老陈坐在桌前，慢慢地品尝着这些绿色的美食。他觉得这些蔬菜的味道比城里的山珍海味还要鲜美，因为它们是自己辛勤劳动的成果。午后，老陈喜欢坐在农舍前的摇椅上，晒着太阳，回忆着过去的点点滴滴。他想起了小时候和小伙伴们在田野里嬉戏的情景，想起了年轻时和妻子一起在田间劳作的日子。那些美好的回忆如同电影一般在他的脑海中放映，让他感到无比的温暖。然而，田园生活并非总是一帆风顺。有一年，遭遇了严重的旱灾，庄稼几乎颗粒无收。老陈看着干涸的土地和枯萎的庄稼，心中充满了忧虑和痛苦。但他并没有放弃，他四处寻找水源，尝试各种抗旱的方法。经过几个月的努力，他终于找到了一口新的水井，庄稼也逐渐恢复了生机。随着时代的发展，乡村也在发生着变化。越来越多的年轻人离开乡村，去城市里寻找更好的生活。老陈的儿子也不例外，他去了城市工作，很少有时间回到乡村。老陈虽然有些孤独，但他知道儿子有自己的追求，他支持儿子的选择。尽管乡村的变化很大，但老陈依然坚守着自己的田园。他觉得田园生活是一种宝贵的财富，它让他感受到了大自然的美好，也让他的心灵得到了宁静。他希望更多的人能够了解和珍惜田园生活，让这份宁静和美好永远延续下去。（摘编自《田园故事集》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇描绘了乡村的宁静和老陈农舍周围的田野风光，为全文营造了一种宁静、祥和的氛围。B.文中对老陈在田间劳作的描写，如“扛着锄头”“精心照料”等，表现了老陈对田园生活的热爱和认真负责的态度。C.老陈在面对旱灾时的表现，体现了他坚韧不拔的精神和对田园生活的执着坚守。D.文章结尾写乡村的变化和年轻人的离开，与前文的田园生活形成鲜明对比，表现了作者对乡村衰落的悲哀和无奈。答案：D解析：文章结尾虽然提到乡村的变化和年轻人的离开，但老陈依然坚守田园，且希望更多人了解和珍惜田园生活，表现出一种积极的态度，并非“对乡村衰落的悲哀和无奈”，所以D选项分析错误。7.请简要分析老陈这一人物形象。（5分）答案：老陈是一位具有丰富内涵的人物形象：（1）勤劳朴实：每天清晨早早起床去田间劳作，精心照料每一株庄稼，认真做好除草、施肥、浇水等工作，体现了他的勤劳。穿着洗得发白的粗布衣服，满足于自己种植的简单蔬菜，展现了他的朴实。（2）热爱田园生活：一生与土地为伴，对田园生活有着深厚感情，精心照料庄稼，享受田园美食，回忆田园往事，都表明他热爱这片田园。（3）坚韧不拔：在遭遇严重旱灾、庄稼几乎颗粒无收的情况下，没有放弃，四处寻找水源，尝试各种抗旱方法，最终让庄稼恢复生机，体现了他坚韧不拔的精神。（4）善解人意：儿子去城市工作很少回来，他理解儿子有自己的追求，支持儿子的选择，显示出他的善解人意。（5）坚守传统：尽管乡村发生变化，年轻人纷纷离开，但他依然坚守田园，认为田园生活是宝贵财富，希望这份宁静美好延续，体现了他对传统田园生活的坚守。8.文章中多次描写老陈的回忆，有什么作用？（5分）答案：文章中多次描写老陈的回忆，具有以下作用：（1）丰富人物形象：通过回忆小时候在田野嬉戏、年轻时和妻子田间劳作的情景，展现了老陈的成长历程和情感世界，使老陈的形象更加丰满立体。（2）深化主题：这些美好的回忆体现了田园生活的美好和温暖，进一步强调了田园生活的价值和意义，深化了文章对田园生活的赞美和珍惜这一主题。（3）营造氛围：回忆的内容充满了温馨和快乐，与现实的田园生活相互映衬，营造了一种宁静、祥和的氛围，让读者更好地感受到田园生活的魅力。（4