音乐活动记录

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活

动

过

程

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

问声好

活动内容

1、1斤录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，老师带着学

生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

活3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

动

5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。假如自己感到满

足，就在自己的课本上画上一朵大红花。

过

程

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

问声好

活动内容

一、倾听《森林水车》

老帅可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直

观的感受。

活二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

动

2、听老师范唱，小声跟着唱歌词。

3、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

过

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

程

学生表演训练，活动效果良好。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

时间的歌

活动内容

一、倾听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生依据音乐绽开联想。

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

活你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

二、倾听《淘气的小闹钟》

动

1、倾听《淘气的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，

学生可随着课本上的图谱用手指指引。

过

3、发觉小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，

表示时间到了。

程

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看

谁画的次数精确。

学生参与主动。

活动效果

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时间地点音乐室组另IJ音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

时间的歌

活动内容

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。

2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要留意节拍重音，字

活头要清晰，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省

力。

动

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌

曲动作，选择打击乐器。

过

4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生

打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

程

实行表演的方式，有助于学生爱好的培育。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

跳起民族舞

活动内容

表演《多么快乐，多么华蜜》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习爱好。

2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查

活拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱

满时值C

动

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞

过

的气氛。

程

教授民族舞蹈基本学问。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

跳起民族舞

活动内容

表演《我的家在日喀则》

1、结合地理学问简洁介绍日喀则。

2、用听唱法学唱歌曲。演唱时心情饱满，声音要轻快，

活不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏"（想一想：二

动

种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）

4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。

过

程

学生们在小组合作方面存在问题。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

开心的劳动

活动内容

倾听《贝壳之歌》

1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？

退潮后海滩上都有什么？

活

2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎

动

样的印象？

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

过

程

体会劳动的热忱。

活动效果

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辅导老师郭素娟参与人数40

开心的劳动

活动内容

表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛苦，指导学生用

活柔软的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能

动

及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地最好。

过

程

小组竞赛激发学生爱好。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容童话故事（1）

一、出听前可结合画片，用生动语言讲解并描述《天鹅湖》

的格式，比学生感受、辨别乐曲的心情。提问：听到音乐，

你感觉小天鹅怎样舞蹈？

活

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击°

动

4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、倾听《糖果仙人舞曲》

过

1、初听音乐，老帅口」不将剧情，让学生静静地感受音乐

的梦幻色调。

程

2、复听音乐前，老师可讲解并描述《胡桃夹子》的小故

事，引起学生的爱好。

感知童话音乐的情趣

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容童话故事（2）

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

2、在学生跟唱过程中留意发觉问题，刚好订正。

活

3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编

创与课本不相同的动作表演，培育学生的求异思维c

动

4、还可以启发学生依据童话故事《小红帽》改编歌词，

加入情节表演，可制作刀道具协作表演。

过

程

由于故事比较熟识，学生学习爱好高涨。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容跳起舞（1）

表演《多么快乐，多么华蜜》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习爱好。

2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词

活“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、

唱满时值c

动

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞

过

的气氛。

程

教授基本舞蹈学问。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容开心的劳动（1）

倾听《海娃的歌》

1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？

退潮后海滩上都有什么？

活

2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎

动

样的印象？

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

过

程

体会劳动的热忱。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容小动物的歌（1）

一、表演《我的小绵羊》

1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的

声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲

活在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时，留意歌中带有“〉”的字要唱得有力，

动

并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与

“54”）,唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。

过

3、分小组演唱，相互评价，看哪一组同学演唱的感情饱

满、吐字清晰。

程

4、启发学生用自己宠爱的小动物编唱新歌词，可将同学

们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。

指导学生的音乐发音。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容小动物的歌（2）

一、倾听《袋鼠》

1、指导学生探讨有关袋鼠的学问，描述袋鼠灵敏的动作

和机警的神态。

活

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

3、复听乐曲.提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用

动

动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》

过

1、用听唱法学会歌曲。依据学生的程度支配范唱和听录

音感受的次数。

程

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。探讨：这首

歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？老师示范，用连音、断

音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

学生表演效果良好。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容音乐会（1）

二、倾听《百鸟朝凤》

1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生相识演

奏乐曲得乐器一一喷呐。

活问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？

2、复听时，提示学生留意喷呐仿照的不同的鸟叫声，有

动

多少种？试着学一学。

过

程

学生爱好高涨，效果良好。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容音乐会（2）

、倾听《小乐队》

1、老师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。

2、初听歌曲。3、复听时仿照演奏乐器。

活三、创编与活动

1、结合《喷呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做喷

动

呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱精确的

过

学生。

程

学生具备初步的编排实力。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

生活多快乐(1)

活动内容

一、表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应

快，能跟上歌曲的节拍。老师带着学生拍击，体验歌曲的

强弱规律。

活

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、倾听《阿细跳月》

动

1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服

饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达

你的心情。

过

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的

欢快情

程3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，

给以激励。

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

生活多快乐⑵

活动内容

一、倾听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的心情是怎样的？与《阿细跳月》相比

有什么不同？

活

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

动

1、老师可事先按课本上的图，打算纸盒、高脚杯、

碗、啤酒瓶等物品。

问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、

过

短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。

3、用发觉法发觉身边的物体，想方法让其发出不同

程的声音。

了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理学问。

活动效果

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辅导老师郭素娟参与人数40

生活多快乐（3）

活动内容

一、编创有活动：旋律接龙

用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最

终一个音接着编唱。

活

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

动2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出

错。由学生之间绽开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

过

-3、学会歌曲便可以起先做集体舞。学生手拉手形成

一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱其次

程

段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学

再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

学生参与主动。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

漂亮的动物（）

活动内容1

表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑

娘的图片导入新歌的学习。）

活

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

动4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

过

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

程

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，须要耐性指导,

活动效果给学生引导。

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

漂亮的动物（2）

活动内容

倾听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

K听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪

活

个可以代表兔？

动2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。

全体同学分角色，还有两个啦啦队。）

过

一问：听了音乐，你宠爱乌龟还是宠爱兔子？为什么？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

程

感知童话音乐的情趣。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

漂亮的动物（）

活动内容3

表演《大鹿》

1用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录

活音拍着手轻读歌曲。

2.歌曲演唱时留意，第一部分要唱得短促、跳动、力

动

度适当限制。其次部分力度稍强。心情饱满，表现出团结

起来力气大的精神面貌。

过

3分角色表演。

.全体学生在歌颂、表演的音乐创作实践中感受到愉

程4

悦。

让学生熟识故事，学生学习爱好高涨。

活动效果

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时间地点音乐室组另IJ音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

新年好（）

活动内容1

一、表演《小拜年》

1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

活2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。

动

4、跟着老师的琴声完整地唱歌。

过5、听音乐分小组编创动作。

6、边唱边跳。

程

为学生编排舞蹈，参与文艺展不。

活动效果

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时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

新年好(2)

活动内容

--、表演《过新年》

1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

活

2、边听录音边徒手仿照打击乐器地动作。

3、分小组编创伴奏。

动

倾听《晚会》

过1、初听音乐，感受音乐地快乐氛围。

问:音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：

程

2.复听音乐，让学生随着音乐做动作。

小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老

活动效果师多留意引导。

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时间地点音乐室组另IJ音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

新年好

活动内容(3)

一、编创与活动

为新年晚会对唱

活1、问：我们在口风琴上相识了几个音？用这几个音

编旋律在口风琴上吹奏出来。

动2、分小组编创，吹奏给大家听

3、听一听，谁的编创的旋律好听。

过

二、热喧闹闹过新年

程1、问：怎样用打击乐器创建初过新年的热情气氛。

2、分小组编创。

3、展示每个小组的合奏效果。

让学生大胆的编排，老师只起指导作用。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

表演唱

活动内容

一、倾听《森林水车》

老师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

活2、听老师范唱，小声踉着唱歌词。

3、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

6、将四组学生编的歌诃和动作综合成四段，分段衣演。

动

过

程

学生表演训练，活动效果良好。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

时间的歌(1)

活动内容

一、倾听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生依据音乐绽开联想。

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

活二、倾听《淘气的小闹钟》

1、倾听《淘气的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱

用手指指引。

动3、发觉小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数精确。

过

程

学生参与主动。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

时间的歌(2)

活动内容

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。

2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要留意节拍重音，字头要清晰，唱“哒哒”时应

舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

活

4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完

成歌曲的表现，

动

过

程

实行表演的方式，有助于学生爱好的培育。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

童话故事（1）

活动内容

一、出听前可结合画片，用生动语言讲解并描述《天鹅湖》的格式，让学生感受、

辨别乐曲的心侪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

活

二、倾听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，老师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色调。

动2、复听音乐而，老师可讲解并描述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的爱好。

过

程

感知童话音乐的情趣。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

表演唱

活动内容

表演《多么快乐，多么华蜜》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习爱好。

2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词"查拉羊卓拉”，用微笑的

感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

活

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受籁族人民边歌边舞的气氛。

动

过

程

教授基本舞蹈学问。

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《波浪柔手组合》等

活

儿表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔

手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、心

动

情协作的表现实力。

二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》

过

本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，改变队型表

现小姑娘采蘑菇的快乐心情。能依据音乐的节奏做动

程

作。

学生动作基本到位，队形改变速度有慢，心

活动效果

情开心。

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《勾绷脚组合》

活

它主要是限制脚部关节的实力，以及通过腿部

肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，

动

更具韧性。

二、舞蹈组合：《小苗快快长》

过

本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的

动作来表现小树生长的过程。两课时完成。

程

活动效果动作到位，手腕动作美丽，腿要伸直。

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等

活

本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”

两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊

动

推进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、

顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。

过

二、舞蹈组合：《小苗快快长》

本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕

程

的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。

能依据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作美丽，

活动效果

腿要伸直。

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

活

一、基础训练：《压胯组合》等

本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼

动

儿跨部的开度以及髅关节的前屈，脊椎的拉长和弯

曲实力。

过

二、舞蹈组合：《小螺号》

本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在

程

海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。

活动效果能依据音乐的节奏做动作，动作到位，心情开心

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《绕腕练习》等

活

绕腕动作在幼儿舞蹈中常常运用，为了训练幼

儿的腕子的敏捷性与表现力以及适应幼儿舞蹈的须

动

耍，特把不同位置上的绕腕动作组织起来编成组合

同时它也是幼儿表演性组合的一种单元素组合。绕

过

腕为“正绕腕”“反绕腕”两种。

二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》

程

本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，改变队型表现

小姑娘采蘑菇的快乐心情。两课时完成。

活动效果动作到位，学会队型改变

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《眼睛训练组合》等

活

眼睛是心灵的窗户，在幼儿舞蹈表演中面部表

情眼睛的运用是极为重要的，孩子的天真烂漫以及

动

内心情感都是通过它表达出来的，因此须要对幼儿

进行眼部训练，让他们学会运用眼睛表达情感。同

过

时为舞台表演打下良好的基础。

二、舞蹈组合：《泼说歌》

程

本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型改变来表现

泼水、游戏的快乐情景。两课时完成。

活动效果动作到位，学会队型改变。

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《前抬腿组合》

它属于腿部限制实力的基础训练，本组合在地

活

面仰卧进行解除了支撑腿和上身限制的负担，使动

力腿得到充分的伸展，这对不能很好限制自己身体

动

的幼儿来讲，是一种特别好的训练方法。

通过前抬腿的这一限制训练，来增加腿部肌肉

过

的实力，为将来驾驭舞姿的规格与动作的稳定打下

良好的基础。

程

二、舞蹈组合：《泼说歌》

本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型改变来表现

泼水、游戏的快乐情景。两课时完成。

活动效果动作到位，队型改变速度要快，心情欢快。

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《后抬腿组合》

俯卧下后腰一双腿并拢，臀部夹紧，大腿紧贴

活

地面，先仰头，身体在随之后仰。双手夹腰两侧撑

地。

动

后抬腿—身体俯卧，上身、腰、胯不能离开地

面。动力在大腿，肌肉拉长，膝盖伸直，臀夹紧，

过

腿有限制地慢起慢落。

二、舞蹈组合：《下一朵大红花》

程

本舞蹈是二排子节奏，重要通过地面动作和手部

的起落和收放来表现，加上造型，让幼儿感受三拍子

音乐的美丽。两课时完成。

活动效果动作到位，节奏驾驭好

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容:

一、基础训练：《大踢腿组合》

活

它是舞蹈训练中重要内容之一一训练的目的主

要在训练腿部的柔韧性，速度以及爆发力，为更好

动

的完成舞姿造型和动作打下基础。

二、舞蹈组合：《下一朵大红花》

过

本舞蹈是二排子节奏，重要通过地面动作和手部

的起落和收放来表现，加上造型，让幼儿感受三拍子

程

音乐的美丽。两课时完成。

活动效果节奏驾驭好，动作富日美感。

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活动内容：

一、基础训练：《碎步练习组合》

活

在幼儿舞蹈中碎步是常见的步伐之一，本组合

通过不同姿态的碎步练习，训练幼儿的脚下碎步动

动

作及舞台调度实力。

二、舞蹈组合：《春天在哪里》

过

本音乐欢快，旋律美丽，舞蹈动作以次序转身和

改变造型来表现春天的花红，草绿的漂亮。整个过程

程

幼儿心情开心，动作美丽。两课时完成。

活动效果动作到位，转身动作整齐，造型到位。

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活

动

过

程

活动效果

课外活动记录表

时间地点音乐室组别音乐

辅导老师郭素娟参与人数40

活动内容

活

动

过

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