押题宝典心理咨询师之心理咨询师二级技能题库练习试卷B卷附答案

押题宝典心理咨询师之心理咨询师二级技能题库练

习试卷B卷附答案

单选题（共45题）

1、求助者一般资料：王某，女性，30岁，己婚，公司会计。

A.指导

B.面质

C.澄清

D.鼓励

【答案】C

2、一般资料：夏某，女，23岁，售票员。

A.钟情妄想

B.关系妄想

C.迫害妄想

D.特殊意义妄想

【答案】B

3、一般资料：钟某，女性，17岁，高中二年级学生，因害怕别人害自己，多

次从学校逃跑，内心极其恐惧，由家长送来咨询。

A.可能存在他人评价

B.真性幻听

C.目前无法判定真伪

D.假性幻听

【答案】B

4、患者对自己以往的言行过分关心、内疚和悔恨，就表明其在BPRS评定中存

在（）。

A.情感交流障碍

B.紧张

C.罪恶观念

D.心境抑郁

【答案】C

5、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学刍。

A.解释性问题

B.责备性问题

C.多重问题

D.多重选择性问题

【答案】A

6、案例六：

A.给予实事求是的回答

B.回答“理解”，并加以评论

C.避免回答.上述问题

D.回答“理解”，并持非评判性态度

【答案】D

7、案例四:

A.焦虑性神经症

B.抑郁性神经症

C.恐怖性神经症

D.强迫性神经症

【答案】A

8、案例五：

A.1分

B.2分

C.3分

D.6分

【答案】C

9、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.巩固阶段

B.测验阶段

C.咨询阶段

D.诊断阶段

【答案】B

10、一般资料：求助者，女，28岁，教师。

A.气愤

B.反抗

C.茫然

14、团体咨询的工作阶段成员的反应不包括（）。

A.充满了安全感、归属感，相互接纳、互诉衷肠

B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题

C.积极开放自我，表露出更多的个人资料

D.愿意探索问题和解决问题？

【答案】B

15、一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。

A.学生不听话

B.学生应该听话

C.自己很优秀

D.自己非常生气

【答案】D

16、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.如释重负

B.回避行为

C.情绪逆转

D.恐惧消失

【答案】C

17、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.具体、量化

B.积极、可评估

C.简单、易行

D.多层次统一？

【答案】C

18、一般资料：钟某，女性，17岁，高中二年级学生，因害怕别人害自己，多

次从学校逃跑，内心极其恐惧，由家长送来咨询。

A.抑郁性神经症

B.人格障碍

C.严重心理问题

D.精神分裂症

【答案】D

19、求助者：一对夫妇，均是公务员，为儿子前来咨询。

A.批评其行为

B.赞同其观点

C.接纳其行为

D.满足其需求？

【答案】C

20、本案例中求助者的病程是()

A.短程

B.中程

C.长程

D.无法判断

【答案】C

21、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.心理正常

B.心理不正常

C.心理健康

D.心理不健康

【答案】B

22、厌恶疔法的基本原理是()o

A.经典性条件反射

B.操作性条件反射

C.模仿学习

D.顿悟？

【答案】A

23、厌恶疗法的厌恶刺激必须是足够0。(2009T1)

A.意外的

B,柔和的

C.强烈的

D.快速的

【答案】C

24、若心理咨询师说“您希望在哪方面得到我的帮助呢？”这种提问方式属于

()。单选

A.直接逼问

B.引导式提问

C.间接询问

D.尝试性提问

【答案】C

25、案例八：

A.主观推断

B.个人化

C.过度概括

D.个性化

【答案】B

26、求助者：女性，27岁，公司职员。

A.经常和别人发生矛盾

B.和同事关系紧张

C.同事不能挑我的毛病

D.同事惹我发脾气？

【答案】C

27、去中心化是一种C。(2008-05)

A.行为疗法

B.认知治疗技术

C.完形疗法

D.积极关注技术

【答案】B

28、求助者一般资料：韩某，女性，28岁，公司出纳。案例介绍：一年以前求

助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者一直害咱自己患有心脏病，整日感到

紧张、害怕，经常会心悸、气短等。而且出现烦躁、情绪激动和兴趣降低，但

还可以上班和正常生活。最近两个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出

现胸闷、心悸、出冷汗，晚上睡不好等症状。有濒死感觉，每次发作都有半个

多小时，天天都会觉得惶恐不安，感觉很难受，其至想自杀，但是还害怕死

亡，经常无缘无故地向男友发脾气。害怕与人接触，但是身边没有人的时候自

己还会感到孤独。看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情，会很

难受。现在休假在家，也不能自理。男友陪同一起来做心理咨询。心理咨询师

了解到的情况：求助者性格内向，做事要求严格、认真谨慎，觉得工作压力很

大，最近经常加班，工作量大。看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触

景生情，说明求助者出现了()o

A.梦境

B.幻想

C.泛化

D.无法判断

【答案】C

29、案例五:

A.分析者

B.辩论者

C.说服者

D.监督者

【答案】D

30、韩某最可能是()

A.精神病性问题

B.恐惧性神经症

C.焦虑性神经症

D.抑郁性神经症

【答案】A

31、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.构建焦虑等级过少

B.来进行身体检查

C.选用厌恶刺激过大

D.来签订治疗协议

【答案】B

32、一般资料：求助者，男性，76岁，退休干部。

A.分析者

B.说服者

C.监督者

D.辩论者

【答案】C

33、一般资料：求助者，女性，32岁，机关公务员。

A.•个

B,两个

C.三个

D.四个

【答案】C

34、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.内心苦恼

B.家庭矛盾

C.内心冲突

D.恋爱失败

【答案】C

35、案例九

A.环境问题

B.个性问题

C.教育问题

D.遗传问题

【答案】A

36、求助者，男性，28岁，公司职员。

A.对自己能力的错误认知

B.心理需求得不到满足

C.自我概念与经验不协调

D.与客观现实不相适应

【答案】C

37、求助者一般资料•：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问题：因为理

科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科⑶班，最近被选为班长。母林对

该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任的意见发生分歧，感觉学习和班长

工作都不顺利，很怀念以前的班级生活，而旦感觉没有和班主任搞好关系，和

同学们的关系也很微妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不

耐烦，学习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近因

为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰弱，开了一些

安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。求助者自述：一个月前自

已给班主任提了一个改革学习计划的建议，当时班主任很欣赏我的建议。但是

后来就没有下文了。那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再

和班主任谈谈，但感觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论

这个问题，大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想

而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问题，总是觉

得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中.以下为心理咨询师与求助者的交谈记

录：求助者：这就是我的近况。近一个月我吃不好睡不好的原因就在此，去医

院检查也无济于事，是老师介绍我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询

师：感谢你这么信任我，我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事

情你现在的想法是?求助者：……（沉默30秒）表面上班主任很看好我提的建

议，但是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理咨询

师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为班主任应该很重

视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：他们根本就不相信我，我

的想法他们认为没有一点价值。心理咨询师：你开始害怕他们了，而且很气

愤，因为你希望班主任重视你，也希望有机会证实你的才华。求助者：……（沉

默1秒）其实我不想考虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些……o

心理咨询师：你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你

害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的（不好意思;笑!

现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨询师：我可以感到你

的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不

会因为你的个性特点而消失。在这段咨询谈话中，心理咨询师主要运用了

（）O

A.认知疗法

B.求助者中心疗法

C.合理情绪行为疗法

D,认知冲击疗法

【答案】B

38、你能从心理咨询师的做法中推断出他重点要改变求助者的()

A.记忆

B.能力

C.认知

D.性格

【答案】C

39、案例一：

A.数周

B.半年

C.一年

D.无法确定

【答案】B

40、求助者，女性，42岁，自由职业者。

A.伤心的态度

B.过分概括

C.绝对化要求

D.糟糕至极

【答案】C

41、案例五：

A.劝其自日告诉老师

B.请上级咨询师决定

C.适当机会通报家长

D.明确答应为其保密

【答案】D

42、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.如释重负

B.回避行为

C.情绪逆转

D.恐惧消失

【答案】C

43、本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是()

A.开放式提问

B.内容反映技术

C.情感反映技术

D.产婆术式辩论

【答案】D

44、一般资料：求助者，女性，25岁，医院护士。

A.反复检查耽误时间

B.检查还是不检查的内心冲突

C.焦虑不安和烦躁的情绪

D.做事追求完美的个性特征

【答案】B

45、案例一(27)：

A.需要进一步核实

B.可以判断为关系妄想

C.可以认定为事实

D.可以判断为被害妄想

【答案】A

多选题(共20题〉

1、案例八：

A.焦虑

B.恐惧

C.强迫

D.抑郁

【答案】AB

2、案例五：

A.自我要求严格

B.儿媳当年未婚先孕

C.个性追求完美

D.自己曾劝儿媳人流

【答案】ACD

3、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问题：因为理

科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科（3；班，最近被选为班长。母林对

该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任的意见发生分歧，感觉学习和班长

工作都不顺利，很怀念以前的班级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和

同学们的关系也很微妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不

耐烦，学习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近因

为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰弱，开了一些

安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。求助者自述：一个月前自

己给班主任提了一个改革学习计划的建议，当时班主任很欣赏我的建议。但是

后来就没有下文了。那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再

和班主任谈谈，但感觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论

这个问题，大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想

而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问题，总是觉

得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨询师与求助者的交谈记

录：求助者：这就是我的近况。近一个月我吃不好睡不好的原因就在此，去医

院检查也无济于事，是老师介绍我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询

师：感谢你这么信任我，我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事

情你现在的想法是?求助者；……（沉默30秒）表面上班士任很看好我提的建

议，但是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理咨询

师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为班主任应该很重

视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：他们根本就不相信我，我

的想法他们认为没有一点价值。心理咨询师：你开始害怕他们了，而且很气

愤，因为你希望班主任重视你，也希望有机会证实你的才华。求助者：……（沉

默1秒）其实我不想考虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。

心理咨询师：你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你

害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的（不好意思:笑!

现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨询师：我可以感到你

的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不

会因为你的个性特点而消失。求助者心理问题的特点是0。

A.由现实因素激发

B.反应比较激烈

C.不严重破坏社会功能

D.问题无明显泛化

【答案】ACD

4、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.有自知力

B.症状严重程度

C.主动求医

D.社会功能受损

【答案】AC

5、案例六：

A.具有情境性

B.植物神经系统症状明显

C.是发作性的

D.会出现意识障碍

【答案】BC

6、案例五

A.严重心理问题

B.强迫神经症

C.恐惧神经症

D.强迫型人格障碍

【答案】ACD

7、一般资料：求助者，女性，45岁，个体老板。

A.焦虑

B.恐惧

C.强迫

D.抑郁

【答案】ABD

8、一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

A.简洁

B.面积过大

C.简陋

D.面积过小

【答案】AB

9、般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。案例介绍：求助者的儿了在

市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌大

学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。求助者

非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己长面子，很后悔没有坚持让儿子提

前录取。现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心里觉得不踏

实，近2个月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常头痛，有时觉得心

慌、无力，最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又因病住

院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是

前来心理咨询。

A.食欲下降

B.委屈

C.睡眠困难

D.头痛

【答案】ACD

10、儿童行为量表的内容包括（）

A.社会能力

B.行为问题

C.能力问题

D.一般情况

【答案】ABD

11、一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

A.面质技术

B.责备性问题

C.修饰性反问

D.内容反应技术

【答案】BD

12、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.转移注意

B.学习掌握生理常识

C.批评自我

D.保持正常异性交往

【答案】ABD

13、求助者一般资料•：白女士，女性，38岁，酒店领班。

A.变通性

B.宽容

C.参与

D.自我接受

【答案】ABCD

14、案例五：

A.暴露疗法

B.阳性强化法

C.厌恶疗法

D.系统脱敏法

【答案】ABD

15、案例六：

A.没有分配拆迁款

B.别人应该按照我的要求去做

C.因利益产生矛盾

D.我说的对，别人就应该听我的

【答案】BD

16、案例二

A.自理能力差

B.母亲因病去世

C.工作压力大

D.母亲管教严格

【答案】BD

17、案例四：

A.反复呈现种微弱的刺激

B.用全身肌肉放松对抗紧张

C.反复呈现…种强烈的刺激

D.用面部肌肉放松对抗紧张

【答案】AB

18、案例二：

A.内心痛苦

B.气愤

C.情绪低落

D.烦恼

【答案】AC

19、一般资料：求助者，男性，76岁，退休干部。

A.内心冲突

B.认知问题

C.行为障碍

D.情绪问题

【答案】BDABC

20、求助者一般资料：女性，26岁，家庭主妇。

A.对丈夫的要求

B.对来到这个城市的看法

C.对弟弟的到来的想法

D.对身体状况的了解

【答案】AB

大题（共10题）

一、一般资料:求助者，男性,35岁，本科学历，已婚。案例介绍:求助者是军队干

部，半年前被组织确定转业。求助者当时很震惊，不敢相信。自己不想转业，经多

方努力,最终也没改变组织的决定。求助者认为领导偏心,重用溜须拍马的人,认

为领导不该让自己转业，恨自己过于本分不会拉关系。担心自己军龄短,不能留

在现在工作和生活的城市。担心如果转业回家乡，妻儿不会跟他回到老家的县城,

害怕妻子跟他高婚,担心孩子得不到良好的教育。又担心自己这个年龄到了地方

后找不到合适的单位,田心胜任不了地方岗位的工作。他觉得让他转业将彻底毁

他的前途、婚姻甚至是人生。很后悔参军入伍，觉得自己的人生很失败,气愤但

又无奈。自从知道转业的消息后，烦躁不安,夜间聚转反侧,难以入睡,有时借助

饮酒或服安眠药勉强能够睡一会儿，醒来也经常一身冷汗。经常感到头痛、心

慌、胸闷，吸烟饮酒量明显增加。不想下楼，不愿见人，借故不参加各种聚会。自

己也察觉到自己出了问题，想摆脱但难以控制，在妻子的劝说下前来咨询。心理

咨询师观察了解到的情况:求助者出生于某县城，父母亲都是普通干部,从小家教

严格,较内向。18岁参军,后入军校学习，毕业后在某大城市的部队机关工作。

妻子反映其工作努力，人际关系良好,但心胸较窄,爱较真,追求完美。近期曾经

数次到医院看病,但未发现明显器质性病变。请根据案例回答以下问题：查看材

料二、对该求助者可考虑哪些诊断（20分）

【答案】

二、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：求助者自

述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。

但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间

我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工

作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不

喝、不睡的情况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在

脑海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘

制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去

上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也

不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。想到这些我更痛

苦。我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到

房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车

经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。

现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校

长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不

能授课。自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心

理寄询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教

龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，

性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健

康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回答以下

问题在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类

【答案】求助者面临的压力按强度可分为：（1）一般单一性生活压力。（2）叠加

性压力，又分为同时性叠加压力和继时性叠加压力。（3）破坏性压力。

三、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：求助者自

述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。

但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间

我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工

作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不

喝、不睡的情况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在

脑海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘

制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去

上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也

不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。想到这些我更痛

苦。我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到

房子就想到地震，看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车

经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。

现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校

长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不

能授课。自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心

理盗询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教

龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，

性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健

康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回答以下

问题本案例中心理咨询师如何用贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是什么

【答案】贝克一雷米的认知疗法的工作程序是：：）建立咨询关系。2）确定咨询

目标。3）确定问题：提问和自我审查技术。（4）检验表层错误观念：建议、演示

和模仿。（5）纠正核心错误观念：语义分析技术。（6）进一步改变认知：行为矫

正技术。（7）巩固新观念：认知复习。

四、一般资料：罗某，男，49岁，大学毕业，教师，未婚。求助者主述：息者

思考困难、疲劳、失眠，症状时轻时重近二十年之久。求助者自述：自幼单

纯、善良、心细，严于克己，勇于负责，乐于助人。大学毕业后在某中学任

教，一腔心血均倾注于教育事业，但因家庭出身有“问题”，总受冷遇。婚姻

问题因此迟迟未能解决。“文革”中被批斗打骂，受尽侮辱，曾有过轻生的念

头.终因患者没有“重大”问题，被从宽发落，调到一所偏僻的乡村中学.此后

患者忍气吞声，任劳任怨。白天辛辛苦苦，小小心心，夜里担惊受怕，辗转难

眠，担心飞来横祸。记忆力下降，注意力不易集中，脑子不太清晰，读书撰文

均不能持久。后因落实政策调回某市中学，并委以教研室主任之职。虽踌躇满

志.却力不从心。看到反映“文革”时期的伤痕文学，每每不禁泪下，很难自

制。脑子里思绪如云，剪不断，理还乱。有时紧张、着急，常叹自己报国无

门，但又不廿拜下风，自恃天生我材必有用。一遇到人际纠纷或工作紧张，脑

内就左思右想，杂乱无章，而且不由自主，想不想也不行，难以入睡，甚至彻

夜不眠。白天则精力疲乏，哈欠不断，昏昏欲睡。自诉“一拿起书就想睡，

上床就清醒起来”。又诉全身无力，一动就想停，一停就想坐，一坐就想躺，

躺下来又睡不着，很是难受。心理咨询师观察了解到的情况：求助者头顶部脱

发较多，爱直抒己见，爱打抱不平，同事反映其方法简单，易激动，易发怒；

常常满腹牢骚，仿佛带有一种弥散性的敌意。瞧叶么人都不顺眼，遇什么事都

不顺心。请依据以上案例，回答以下问题：作为咨询师，需向求助者明确的双

方的责任、权利与义务有哪些

【答案】作为咨询师，需向该求助者明确的双方的责任、权利与义务如下：（1）

求助者的责任、权利与义务：①责任：向咨询师提供与心理问题有关的真实资

料；积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；完成双方商定的作业V②

权利：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；有权利了解咨询的具体方

法、过程和原理；有权利选择或更换合适的咨询师；有权利提出转介或中止咨

询；对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择双。③义务：遵守咨询机构的

相关规定；遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；尊重咨询师，遵守预

约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。（2）咨询师的责任、权利与义务：①责

任：遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；帮助求助者解决心理问题；严

格遵守保密原则，并说明保密例外。②权利：有双利了解与求助者心理问题有

关的个人资料；有权利选择合适的求助者；本着对求助者负责的态度，有权利

提出转介或中止咨询。③义务：向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照

和执业资格等相关证件；遵守咨询机构的相关规定；遵守和执行商定好的咨询

方案各方面的内容：尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助

者。

五、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：求助者自

述，今年地震时，我因当口下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。

但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间

我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工

作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不

喝、不睡的情况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在

脑海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘

制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去

上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也

不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。想到这些我更痛

苦。我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到

房了就想到地震，看到孩了就想到儿了，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车

经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。

现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是机械地执行校

长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不

能授课。自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心

理咨询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教

龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，

性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健

康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回答以下

问题对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由

【答案】初步诊断：严重心理问题。一：恐怖症。理由：（1）该求助者对不应感

到恐惧对对象情景恐惧。（2）由此产生内心的变形冲突。（3）时间达三个月以

±o（4）社会功能损害严重。二：抑郁症。理由：（D兴趣下降或消失。（2）情绪

低落。（3）社会功能损害严重。（4）社会功能损害严重。三、创伤后应激障碍

（PTSD）o（1）强烈的精神创伤。（2）创伤性体验后反复重现。（3）强迫性回忆。

六、一般资料：求助者，女性，26岁，硕士，公司职员。案例介绍：求助者毕

业后不顾母亲反对，应聘到某公司工作。和她一起同时进公司的一个男同事，

对她很有好感，开始追求她。一开始求助者觉得这个同事家在农村，还比自己

矮了几厘米，不愿意与他谈恋爱。但小伙子很执着，对她大献殷勤，时常弄些

既浪漫又感人的事，慢慢地感动了求助者。求助者感到男友虽然个子矮，但为

人正直，心地善良，懂事孝顺，工作上也很能干。今年元旦期间，求助者见到

了男友的父母，他们对她很满意。但求助者的父母见到她的男友后非常不满，

坚决让求助者与其分手。求助者据理力争，但无法改变执拗的父母。这让求助

者很着急，也很生气，认为父母嫌贫爱富，为父母的一意孤行感到非常气愤。

一晃几个月过去了，男友见婚姻没有希望，打起了退堂鼓。求助者觉得男友有

意疏远自己，为此而生气，更为他不理解自己而苦恼。求助者相信自己的选择

没有错，甚至丢掉面子去求男友，但仍于事无补。现在俩人若即若离，走不到

一起又无法彻底分手。几个月来求助者摆脱不了内心的痛苦。觉得自己没用，

内心委屈无助，觉得自己这一生没什么希望了，情绪低落，不想干事。有时借

口病假在家休息，不愿与别人交往，各种活动、聚会能推就推。近来睡不好

觉，没有胃口，经常觉得胸闷、出虚汗，头晕，心慌，爱发脾气。在父母亲人

的劝说下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家庭条件优越，面

容娇好，身高1.70米。父亲是公务员，母亲是医生。母亲介绍说女儿从小懂事

听话，聪明乖巧，但交了男友后性情大变，一意孤行，听不进父母的话。父亲

介绍说女儿受了男友的蛊惑，父母不是反对女儿大男友一岁，比他高4厘米，

而是考虑家庭环境条件相差较大，恐今后会矛盾重重，但女儿不理解，跟父母

做仇人。近来明显爱发脾气，经常无端生事。同事反映求助者工作能力强，人

际关系良好，但受恋爱问题影响，现在工作上丢三落四，经常出错。请根据案

例回答以下问题：1、在本案例中，咨询师应如何理解并运用价值中立原则？

（10分）2、为明确诊断应选择什么心理测验，并简要说明理由？（10分）3、

为明确诊断还需要收集哪些资料？（10分）4、对该求助者，可以考虑哪些诊

断？（20分）5、在本案例咨询中对良好的咨询关系有重要影响的因素有哪

些？（20分）6、咨询中，咨询师用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术帮助求助者

解决焦虑情绪，请说出该技术的具体程序？（10分）7、咨询师曾使用求助者

中心疗法，请说出Cain对咨询关系是如何表述的？（10分）8、咨询师在咨询

中使用生物反馈治疗仪帮助求助者解决睡眠问题，请说出生物反馈疗法的主要

适应症？

【答案】

七、一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母

同住。个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。求助者的父母都是农

民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者

任性、固执。求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中

没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的

高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。同村的一个女孩没有考上大

学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。自此觉得和母

亲没有共同语言，不再与母亲交流。去年求助者参加高考，结果差几分落榜。

求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。求

助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。有一与其有类似高考落榜经历的女

友。精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激

动，言行一致，人格较稳定。身体状态：近三个月睡眠不好。社会功能：人际

关系比较紧张，做事情的时候精神不集中。心理测验结果：（l）SAS：标准分

58o（2）SDS：标准分49。（3）SCL-90：总分145,人际关系敏感

2.9,抑郁3.04,焦虑

2.30案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了，

但是觉得自己没有考上大学很丢人。有同样经历的朋友，看法也是一样的。因

此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不主动与人交往。

一直不想让别人知道自己高考失败的事情。后来邻居们说这件事情的时候，求

助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认

为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就

会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头来。在持续的心理

压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会

跟她说一些道理°她认为，家人也是因为白己高考落榜而这样对待她，白三感

觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询。求

助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”，

“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”，“我现在害怕出门，怕人家问我

高考的事情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是

在学校里也是煎熬”。心理咨询师的观察和他人反映：1.母亲诉述：最近一个

多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着。问她为什

么，她也不说。我想这与她没有考上大学有关系。得知没有考上大学以后，她

就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好，没有考上大

学。以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同

学们也不来家里找她玩。2.咨询师了解及观察到的情况：求助者一直对自己要

求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去。

谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭泣。说大家以前

和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以

后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。自己最好的朋友也

有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。求助者现在只想找一

个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。求助者意识清楚，自知力

完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。根据上述情况，回答下列问题：1.

木案例中求助者的主要症状是什么？

【答案】

八、一般资料：求助者，男性，31岁，大学毕业，自己开公司。案例介绍：求

助者大学毕业以后在一家大公司工作，求助者的能力比较强，工作兢兢业业，

因此很受上司的赏识，去年公司决定提拔求助者为公司总经理，但是求助者想

自己创业，因此放弃了公司的升职机会，辞去了公司的工作，开始创业。求助

者在经过了一年的拼搏后，公司不仅没有盈利，还将自己辛苦赚来的钱赔了进

去。求助者体验到了创业的艰难。但是求助者很不甘心，平时无论做什么都想

着创业的事情，没有心情做其他事。求助者自从创业失败以后，整个人变了很

多，连自己都怀疑自己有心理问题，情绪总是被一些创业新闻左右。求助者很

后悔放弃公司升职的机会，更后悔自己创业，想调整自己的情绪，但是总是控

制不了自己。最近三个多月，求助者失眠、厌食，还会经常做噩梦，做事情无

法集中精神。想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去，担心自己赔得一无

所有。还为资金周转不开而发愁，觉得自己很没用，很痛苦，情绪失落。心理

咨询师观察了解到的情况：求助者出生在农村I父母离婚，自小和父亲一起，

很懂事，帮助父亲做很多家务，也很孝顺父亲。求助者胆小，从不敢冒险。女

友因为求助者创业失败，也与他分手。因为心情原因，求助者也没有回家过春

节。请根据案例回答以下问题：1.该求助者的主要症状是什么？

2.对该求助者的初步诊断及依据是什么？3.造成该求助者主要心理问题的原因是

什么？4.请简述贝克认知歪曲的导致错误假设的各项内容。5.本案例中如果应用

梅肯