校园地质灾害演练脚本

校园地质灾害演练脚本一、演练总则1.1编制目的为深入落实地质灾害防治“生命至上、安全第一”理念，检验校园突发地质灾害应急预案的实用性和可操作性，明确校园各部门应急处置职责，规范应急响应流程，提升学校应对突发地质灾害的组织指挥、应急疏散和抢险救援能力，增强全体师生的地质灾害防范意识和逃生自救互救技能，最大程度降低地质灾害造成的人员伤亡和财产损失，特编制本演练脚本。1.2演练原则安全第一：演练全过程把安全放在首位，提前落实各项安全防护措施，确保参演人员安全，避免发生次生安全事故。贴近实战：以校园真实可能发生的地质灾害险情为背景，严格按照应急预案流程开展演练，不走过场、不摆样子。统一指挥：在学校应急领导小组统一指挥下，各工作组分工协作、高效联动，确保演练有序推进。注重实效：通过演练查找预案漏洞、补齐应急短板，切实提升校园应急处置能力和师生逃生能力。1.3演练依据本脚本依据《中华人民共和国突发事件应对法》《地质灾害防治条例》《国家突发地质灾害应急预案》《中小学公共安全教育指导纲要》《学校突发事件应急管理办法》等法律法规和规范性文件编制，符合校园应急管理相关要求。二、演练基本概况2.1演练主题防范地质灾害建设平安校园2.2演练时间与地点时间：XXXX年XX月XX日上午9:00-10:30地点：XX校园西侧靠山教学区（高一教学楼）、校园田径场东侧开阔疏散集结点2.3参演对象与规模本次演练参演人员涵盖学校领导、各职能部门教职工、高一年级12个班级共560名师生，邀请属地自然资源局、应急管理局、教育局、卫生院相关人员担任观摩评委。2.4假想演练情境受台风影响，该区域连续48小时累计降雨量达210毫米，达到地质灾害气象风险黄色预警标准。校园西侧靠山边坡受雨水浸泡，9:00监测人员发现边坡出现约3厘米宽的贯穿裂缝，并有零星碎石掉落，存在发生小型滑坡的紧迫险情，滑坡影响范围覆盖边坡下方的高一教学楼西半侧，直接威胁3层楼共6个班级240名师生的生命安全，校园立即启动突发地质灾害应急响应，组织受威胁区域师生疏散转移，开展应急救援。三、应急组织机构与职责分工3.1演练总指挥组由学校校长担任总指挥，分管安全的副校长担任副总指挥，主要职责：审定演练方案，下达演练启动、终止指令；统一指挥协调各工作组开展应急处置，解决演练过程中的重大问题；对接属地应急、自然资源等部门，上报险情信息，请求外部支援；组织开展演练总结点评。3.2专项工作组及职责工作组名称组成人员核心职责监测预警组学校后勤处、安保处工作人员2名日常开展边坡巡查监测，发现险情后第一时间上报总指挥，按指令发布预警信息，持续监测险情变化，及时更新险情动态疏散引导组各年级主任、班主任、体育教师共15名负责划定疏散区域，规划疏散路线，引导受威胁师生有序疏散，到达集结点后组织清点人数，汇总上报人员失联情况抢险救援组学校安保队、后勤应急队员共10名负责搜救被困受伤人员，对危险区域设置警戒警示，开展初步排险作业，清理疏散通道障碍，配合专业救援队伍开展处置医疗救护组学校校医室医护人员3名负责对受伤师生进行现场急救、止血包扎，对接外部医疗机构转运重伤员，统计受伤人员信息后勤保障组学校后勤处、总务处工作人员4名负责筹备演练所需各类应急物资，保障通讯、电力畅通，做好演练现场后勤服务，落实演练安全防护措施宣传记录组学校宣传处、信息技术中心工作人员3名负责演练过程的拍照、录像，做好演练过程记录，开展对内对外宣传，整理演练相关资料四、演练前期准备4.1方案与组织准备提前15天完成演练脚本编制，征求学校各部门、属地自然资源部门意见，修改完善后印发实施；提前7天召开演练动员协调会，明确各工作组职责分工，组织所有工作人员开展培训，熟悉演练流程和处置要求；提前3天召开参演班级班主任会议，部署演练相关要求，落实各班疏散责任人。4.2宣传教育准备提前1周通过主题班会、校园宣传栏、官方公众号、安全教育课等渠道，向全体师生普及地质灾害识别、逃生自救知识，明确演练流程、疏散路线和注意事项，告知师生本次为模拟演练，避免引发不必要的恐慌，同时帮助师生掌握正确的逃生动作要点。4.3应急物资准备物资类别物资名称数量用途预警通讯类校园广播系统、对讲机、哨子、预警喇叭广播1套、对讲机8台、哨子15个、喇叭2个发布预警信息，保障各工作组通讯畅通警戒标识类警示带、警示标识、演练红袖章、路线指示牌警示带100米、标识10块、红袖章25个、指示牌8块划定危险区域，引导疏散方向，区分工作人员救援救护类担架、急救箱、绷带、止血棉、固定夹板担架2副、急救箱2个、救护用品若干搜救转运伤员，开展现场急救其他类应急照明、雨具、清理工具、饮用水应急灯4台、雨具50套、铁锹2把满足特殊场景处置需求，保障参演人员基本需求4.4现场准备提前1天对预定疏散通道进行全面清理，移除通道周边堆放的杂物、施工材料，确保疏散通道畅通；在田径场划定各班集结区域，设置明显的班级标识，清理集结区域内的障碍物，确保集结安全；提前调试校园广播、对讲机等设备，确保通讯正常；在危险边坡周边提前设置临时隔离设施，防止师生提前靠近，发生意外。五、演练实施流程5.1预警触发与启动（9:00-9:08）9:00，监测预警组按照日常巡查路线对校园西侧边坡进行巡查，发现边坡坡体出现新增裂缝，有零星碎石不断滚落，坡体表皮有局部滑移迹象，判定为紧迫滑坡险情。监测预警组立即通过对讲机向总指挥上报险情：“报告总指挥，校园西侧边坡发现约3厘米宽的贯穿裂缝，有碎石掉落，随时可能发生滑坡，请求启动应急预案！”总指挥接到报告后，立即下达指令：“立即通知受影响区域师生做好疏散准备，启动校园突发地质灾害应急预案，各工作组立即到位开展工作！”监测预警组接到指令后，立即通过校园广播发布疏散预警，广播内容为：“各位老师、各位同学，现在播报紧急通知：受强降雨影响，校园西侧边坡发生滑坡险情，随时可能发生滑坡垮塌，请西半侧教学楼全体师生立即停止一切活动，按照预定疏散路线，迅速有序疏散到田径场东侧集结点，请勿贪恋财物，不要慌乱拥挤，注意躲避落石！”同时，各楼层疏散引导员吹响哨子，辅助预警。5.2有序疏散转移（9:08-9:22）各班班主任听到预警广播后，立即停止授课，迅速组织学生起身，关闭教室电源、门窗，打开教室前后门，组织学生分成两队，分别从前门和后门有序离开教室。班主任走在班级队伍最前方，副班主任或者疏散引导员走在队伍最后方，防止学生掉队。疏散过程中要求学生弯腰降低重心，扶墙快速行进，不得推挤、不得停留捡拾物品，不得偏离预定疏散路线，远离靠近边坡的一侧楼梯和通道。疏散引导员在各楼梯口、路口、转弯处提前到位，引导师生向正确方向疏散，及时纠正偏离路线的班级，提醒师生注意安全，控制疏散速度，防止发生踩踏事故。疏散过程中设置实战模拟场景：高一（3）班2名学生因慌乱摔倒，其中1名学生脚踝扭伤，无法行走，二人掉队被困在二楼楼梯转弯处。经过此处的疏散引导员发现后，立即用对讲机上报疏散引导组组长：“报告，二楼楼梯转角处有2名学生被困，1人脚踝扭伤，无法行走，请支援！”所有班级按照预定路线到达田径场集结点后，班主任立即组织本班学生按划定区域站好，迅速清点班级人数，填写人员清点表，上报给疏散引导组组长。5.3应急搜救与排险（9:22-9:40）疏散引导组组长汇总各班人数后，向总指挥上报：“报告总指挥，本次受威胁区域共6个班级241名师生，已经疏散239名，还有2名学生失联，据报告被困在二楼楼梯转角处，1人受伤。”总指挥接到报告后，立即下达指令：“抢险救援组立即出发，搜救被困人员，注意自身安全，监测预警组继续监测边坡变化！”抢险救援组携带担架、急救包迅速赶往被困地点，发现2名学生后，首先对扭伤学生的脚踝进行临时固定，然后将伤员转移到担架上，一路护送伤员前往集结点医疗救护区，另一名学生跟随救援人员返回集结点。搜救完成后，抢险救援组立即对边坡危险区域、教学楼受影响区域拉设警示带，设置“地质灾害危险禁止进入”的警示标识，安排专人在路口警戒，禁止任何师生进入危险区域。监测预警组持续对边坡裂缝进行监测，每5分钟向总指挥汇报一次裂缝变化情况，确认暂时没有进一步扩大的迹象。5.4医疗救护处置（9:40-9:50）伤员到达医疗救护区后，医疗救护组立即对伤员进行检查，判断伤情，对扭伤部位进行冷敷、加压包扎，对另一名学生的轻微擦伤进行消毒处理。医疗救护组组长向总指挥上报：“报告总指挥，2名受伤人员，1名脚踝软组织扭伤，已经完成固定包扎，1名轻微擦伤，已经处理，请示是否联系120转运进一步检查？”总指挥下达指令：“联系120转诊，做好登记。”医疗救护组随即模拟拨打120电话，告知事发地点、伤情，等待转诊，完成医疗处置流程。5.5险情解除与演练结束（9:50-10:00）监测预警组向总指挥上报：“报告总指挥，经过30分钟监测，边坡裂缝没有继续扩大，没有新的变形和落石，险情已经得到控制，没有进一步发生滑坡的风险。”总指挥确认险情可控后，向全体参演人员宣布：“本次地质灾害险情已经解除，应急响应终止，校园地质灾害应急演练到此结束，请观摩组专家点评。”5.6不同类型地质灾害演练调整要求5.6.1崩塌灾害演练调整崩塌灾害发生突然，前兆不明显，预警响应时间更短，预警发布后要求师生立即疏散，疏散路线选择远离陡崖边坡的方向，禁止在崩塌体下方停留，若发生崩塌后有人员被埋，抢险救援组优先搜救被埋人员，避免二次崩塌伤害。5.6.2泥石流灾害演练调整若校园位于沟谷周边，发生泥石流险情时，疏散引导要求师生向沟谷两侧的高地方向疏散，绝对禁止顺着泥石流流动方向向下逃跑，也禁止在凹形陡坡处躲避，集结点选择在地势较高、开阔平坦的区域。5.6.3地面塌陷灾害演练调整发现地面塌陷险情后，监测预警组立即上报，抢险救援组第一时间对塌陷坑周边30米范围设置警戒，疏散周边建筑物内的所有人员，禁止人员靠近塌陷坑，防止发生二次塌陷，专业队伍到达前不得擅自进入塌陷区域搜救。六、演练后期工作6.1总结点评演练结束后，首先由总指挥对演练过程进行梳理总结，然后邀请属地自然资源、应急管理、教育部门的专家对演练进行点评，肯定演练的优点，指出演练过程中存在的问题，比如疏散速度偏慢、部分师生逃生动作不规范、通讯衔接不畅等，提出改进意见。6.2资料整理归档宣传记录组整理演练过程的文字记录、照片、视频资料，结合专家点评意见，编制演练总结报告，归档保存，为后续预案修订和演练开展提供参考。6.3问题整改落实针对演练中发现的问题，比如疏散通道堵塞、部分师生逃生意识不足、应急物资缺失等，学校各部门按照职责分工，限期完成整改，优化校园地质灾害应急预案，调整疏散路线，补充应急物资，堵塞安全漏洞。6.4深化宣传教育将演练的相关资料制作成安全教育材料，通过主题班会、校园官网、公众号等渠道开展二次宣传，进一步提升全体师生的地质灾害防范意识和逃生技能，巩固演练成果。七、演练安全保障要求7.1参演人员安全要求所有参演师生必须提前熟悉演练流程和疏散路线，严格按照引导员指令行动，不得擅自偏离路线，不得在演练过程中嬉笑打闹，故意推挤。疏散过程中若摔倒，要立即双手护住头部，身体蜷缩靠向路边，避免被踩踏，起身时确认周边安全后再起身跟随队伍前进。患有心脏病、高血压等慢性疾病的师生，以及行动不便的师生，提前报备，可以不参与实战疏散环节，在安全区域观摩，避免发生意外。7.2现场管控要求演练前提前告知全校师生演练时间，避免无关人员误入演练区域，引发恐慌。危险区域提前设置多重警戒，禁止任何人员进入，演练过程中安排专人在出入口管控，防止发生意外。安排备用医疗人员在现场待命，若演练过程中发生真实的受伤等意外情况，立即进行处置。7.3应急终止条件若演练过程中发生真实的突发险情或者安全事故，总指挥立即下达指令终止演练，启动真实的应急预案开展处置。八、演练效果评估标准评估项目评估内容合格标准预案科学性预案符合校园实际，处置流程清