六年级下学期语文词语测试题库2026

六年级下学期语文词语测试题库2026第一部分：词语积累与运用（共100分）一、看拼音写词语（每题2分，共20分）qīngyíng（轻盈）：形容动作轻快或姿态优美。例如：雪花在空中轻盈地飞舞。jiéránbùtóng（截然不同）：形容两件事物毫无共同之处。例如：他的新作品与以往风格截然不同。fěicuì（翡翠）：一种绿色的宝石，也常用来比喻绿色的植物或景色。例如：湖水像一块巨大的翡翠。wánbìguīzhào（完璧归赵）：比喻把原物完好地归还本人。出自《史记·廉颇蔺相如列传》。kǒngbù（恐怖）：由于生命受到威胁或看到暴力、血腥的场面而引起的恐惧。piāomiǎo（缥缈）：形容隐隐约约，若有若无。例如：远处的山峰在云雾中显得缥缈。zhēnzhì（真挚）：真诚恳切（多指感情）。例如：他的演讲充满了真挚的情感。dǐyù（抵御）：抵挡；抵抗。例如：我们要增强身体免疫力，抵御疾病。chōuyē（抽噎）：一吸一顿地哭泣。例如：她听到这个消息后，忍不住抽噎起来。xuányájuébì（悬崖绝壁）：形容山势险峻。例如：这座山峰的两侧是悬崖绝壁，十分危险。二、多音字组词（每题1分，共10分）折：zhē（折腾）、zhé（折断）、shé（折本）恶：ě（恶心）、è（凶恶）、wù（厌恶）强：qiáng（强大）、qiǎng（勉强）、jiàng（倔强）载：zǎi（记载）、zài（载重）咽：yān（咽喉）、yàn（咽下）、yè（呜咽）薄：báo（薄饼）、bó（薄弱）、bò（薄荷）差：chā（差别）、chà（差不多）、chāi（出差）、cī（参差不齐）蒙：mēng（蒙骗）、méng（蒙蔽）、měng（蒙古）舍：shě（舍弃）、shè（宿舍）鲜：xiān（新鲜）、xiǎn（鲜为人知）三、形近字组词（每题1分，共10分）辩（辩论）vs辨（辨别）vs辫（辫子）燥（干燥）vs躁（急躁）vs澡（洗澡）梢（树梢）vs稍（稍微）vs哨（口哨）悔（后悔）vs诲（教诲）vs侮（侮辱）峻（险峻）vs竣（竣工）vs俊（英俊）概（大概）vs慨（慷慨）瑕（瑕疵）vs暇（闲暇）vs遐（遐想）墓（坟墓）vs幕（幕布）vs慕（羡慕）籍（书籍）vs藉（狼藉）裁（裁剪）vs栽（栽树）vs载（载重）四、词语搭配（每题1分，共10分）请在括号内填入合适的词语，使搭配恰当。（明媚）的阳光（崎岖）的山路（热烈）的掌声（晶莹）的泪珠（蔚蓝）的天空（波涛汹涌）的大海（精心）地策划（深情）地注视（顽强）地拼搏（认真）地学习五、近义词辨析（每题2分，共10分）请从括号中选择最恰当的词语填入句子。他的演讲（激动）人心，赢得了阵阵掌声。（激动/感动）辨析：“激动”侧重指因受到刺激而感情冲动；“感动”侧重指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。此处演讲的效果是让听众情绪冲动，故用“激动”。我们要（爱护）公共财物，不能随意破坏。（爱护/爱惜）辨析：“爱护”着重于“护”，妥善保护，不使受害；“爱惜”着重于“惜”，不使白白消耗掉，珍惜。此处对象是“公共财物”，用“爱护”更强调保护。他的病情很（严重），需要立即住院治疗。（严重/严峻）辨析：“严重”指程度深，影响大，常用于病情、问题等；“严峻”指严厉、严肃，常用于形势、考验等。此处描述病情，用“严重”。这篇文章的（结构）很清晰，论点明确。（结构/构造）辨析：“结构”指各个组成部分的搭配和排列，常用于文章、建筑等；“构造”指各个组成部分的安排、组织和相互关系，常用于机器、人体等。此处描述文章，用“结构”。面对敌人的威胁，他表现得十分（镇定）。（镇定/镇静）辨析：二者都有沉着、不慌乱的意思。“镇定”更强调在紧急情况下的稳定；“镇静”更强调情绪的平静。此处面对“威胁”，用“镇定”更能体现其临危不乱。六、反义词填空（每题1分，共10分）（光明）对黑暗（谦虚）对骄傲（善良）对凶恶（宽阔）对狭窄（诚实）对虚伪（短暂）对永恒（温暖）对寒冷（简单）对复杂（安全）对危险（懒惰）对勤劳七、成语积累（每题2分，共20分）补充成语（锲）而不舍（迫）不及待（川）流不息（迫）在眉睫（崇）山峻岭（娓）娓动听（戛）然而止（盛）气凌人（莫）名其妙（安然）无恙根据意思写成语形容注意力高度集中。（全神贯注）形容声音突然终止。（戛然而止）形容心里急得像火烧一样。（心急如焚）形容说话或做事慢慢腾腾。（慢条斯理）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（筋疲力尽）八、词语分类（每题2分，共10分）请将下列词语按要求分类。表示人物品质的词语：舍己为人、大公无私、助人为乐、拾金不昧、见义勇为描写自然景色的词语：山清水秀、花红柳绿、湖光山色、碧空如洗、姹紫嫣红描写人物心情的词语：兴高采烈、闷闷不乐、忧心忡忡、怒不可遏、喜出望外含有动物名称的词语：虎头蛇尾、马到成功、鸡飞狗跳、龙飞凤舞、狼吞虎咽出自寓言故事的词语：守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、刻舟求剑第二部分：词语理解与运用（共100分）一、选择题（每题2分，共20分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.精兵减政赞叹不已B.实事求是阴谋鬼计C.兴高采烈完璧归赵D.迫不急待再接再厉答案：C（A项“减”应为“简”；B项“鬼”应为“诡”；D项“急”应为“及”）下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A.勉强（qiáng）待会儿（dāi）B.削弱（xuē）水浒传（zhuàn）C.间隔（jiān）丢三落四（là）D.龟裂（guī）硕果累累（lěi）答案：B（A项“强”应读qiǎng；C项“间”应读jiàn；D项“龟”应读jūn，“累”应读léi）下列词语中，感情色彩完全相同的一组是（）A.顽强顽固固执B.鼓励怂恿煽动C.成果后果结果D.光明磊落堂堂正正正直无私答案：D（A项“顽强”褒义，“顽固、固执”贬义；B项“鼓励”褒义，“怂恿、煽动”贬义；C项“成果”褒义，“后果”贬义，“结果”中性）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁的设计方案，获得了大家的一致好评。B.面对敌人的严刑拷打，他斩钉截铁地说：“我不知道！”C.小明这次考试成绩不理想，他忧心忡忡地回到了家。D.这部小说的情节抑扬顿挫，深深地吸引了我。答案：D（“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节）下列句子中，加点词语解释有误的一项是（）A.我素不知道天下有这许多新鲜事。（素：向来）B.他的做法太过分了。（过分：超过一定的程度或限度）C.他恍然大悟，原来自己错了。（恍然大悟：形容突然明白过来）D.这篇文章的主题很鲜明。（主题：主要的问题）答案：D（“主题”指文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心）二、填空题（每题2分，共20分）“囫囵吞枣”这个成语常用来比喻（读书等不加分析地笼统接受）。“邯郸学步”这个成语出自（《庄子·秋水》），比喻（模仿别人不成，反而丧失了原有的技能）。“阳春白雪”和“下里巴人”分别指代（高雅的文学艺术）和（通俗的文学艺术）。“桃李满天下”中的“桃李”指的是（学生）。“桑梓”常用来指代（故乡）。“手足”常用来比喻（兄弟）。“鸿雁”常用来指代（书信）。“巾帼”常用来指代（女子）。“须眉”常用来指代（男子）。“杏林”常用来指代（医学界）。三、句子中词语运用（每题3分，共30分）请用“不仅……而且……”造句。示例：他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。请用“虽然……但是……”造句。示例：虽然今天下雨了，但是我们依然按时到校。请用“因为……所以……”造句。示例：因为他平时努力学习，所以这次考试取得了好成绩。请用“如果……就……”造句。示例：如果明天天气好，我们就去公园玩。请用“只有……才……”造句。示例：只有努力学习，才能取得好成绩。请用“无论……都……”造句。示例：无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对。请用“即使……也……”造句。示例：即使明天不下雨，我们也不去爬山了。请用“与其……不如……”造句。示例：与其在这里抱怨，不如行动起来解决问题。请用“一边……一边……”造句。示例：妈妈一边看电视，一边织毛衣。请用“之所以……是因为……”造句。示例：他之所以能取得成功，是因为他付出了辛勤的努力。四、阅读理解中的词语运用（每题5分，共30分）（阅读短文，完成练习）短文：春天来了，万物复苏。公园里的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。柳树抽出了嫩绿的枝条，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们招手。小鸟在枝头欢快地歌唱，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。孩子们在草地上奔跑、嬉戏，传来阵阵欢声笑语。春天真是一个充满生机和希望的季节！短文中“万物复苏”的意思是（世间万物都恢复了往日的生机）。短文中“竞相开放”的意思是（形容花儿像比赛一样都盛开了）。短文中“嫩绿”一词写出了柳树枝条（颜色浅绿且充满生机）的特点。短文中“摇曳”一词写出了柳树枝条（在风中轻轻摆动）的样子。短文中“欢声笑语”一词写出了孩子们（快乐玩耍）的情景。请从短文中找出一个比喻句，并分析其作用。比喻句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。作用：这句话把花儿的颜色分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了花儿颜色的鲜艳和美丽，使读者能够直观地感受到春天的色彩斑斓。第三部分：拓展与提升（共50分）一、词语接龙（每题5分，共10分）爱不释手→（手）忙（脚）乱→（乱）七（八）糟→（糟）糠（之）妻→（妻）离子（散）国泰民安→（安）居（乐）业→（业）精（于）勤→（勤）学（苦）练→（练）达（老）成二、趣味成语（每题5分，共10分）数字成语：请写出含有数字“一”到“十”的成语各一个。一（心一意）二（龙戏珠）三（心二意）四（面八方）五（湖四海）六（神无主）七（上八下）八（面玲珑）九（牛一毛）十（全十美）生肖成语：请写出含有十二生肖的成语各一个。鼠（目寸光）牛（刀小试）虎（头蛇尾）兔（死狐悲）龙（飞凤舞）蛇（蝎心肠）马（到成功）羊（肠小道）猴（年马月）鸡（飞狗跳）狗（仗人势）猪（朋狗友）三、词语故事（每题10分，共20分）请简要讲述“卧薪尝胆”这个成语的故事。故事：春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践被迫到吴国为奴。他忍辱负重，在吴国期间，睡在柴草上，每天都要尝一尝苦胆，以提醒自己不忘国耻。经过多年的努力，勾践终于率领越国军队打败了吴国，报仇雪恨。这个成语后来用来形容人刻苦自励，发奋图强。请简要讲述“凿壁偷光”这个成语的故事。故事：西汉时期，有一个叫匡衡的人，他小时候家里很穷，买不起蜡烛，晚上无法读书。于是，他就在墙壁上凿了一个小洞，借着邻居家透过来的光读书。经过刻苦努力，匡衡终于成为了一名著名的学者。这个成语后来用来形容人刻苦学习的精神。四、词语运用实践（每题10分，共10分）请以“我的校园”为题，写一段话，要求至少运用5个本学期学过的词语。示例：我的校园是一个充满生机和活力的地方。走进校门，首先映入眼帘的是宽阔的操场，操场上，同学们正在激烈地进行着足球比赛，加油声、欢呼声此起彼伏。操场旁边是一排高大的树木，树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在为同学们