人教版 (2019)必修 第二册第五章 环境与发展第三节 中国国家发展战略举例教案设计

人教版(2019)必修第二册第五章环境与发展第三节中国国家发展战略举例教案设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版（2019）必修第二册第五章环境与发展第三节“中国国家发展战略举例”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在前几节课学习的基础知识，例如可持续发展、循环经济等，引导学生通过具体案例深入了解中国国家在环境保护与经济发展方面的战略部署。核心素养目标培养学生对环境保护与可持续发展理念的理解和认同，提升学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的社会责任感和历史使命感，培养学生具备全球视野，形成绿色发展的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①中国国家发展战略的具体案例，如“绿水青山就是金山银山”理念的实践；

②分析案例中环境与发展协调的内在逻辑，理解经济发展与环境保护的相互关系。

2.教学难点，

①深入理解国家发展战略中环境与发展的辩证关系，将其与现实生活中的实例相联系；

②学生能够批判性思考，对案例中提出的解决方案进行评估，并提出自己的见解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解中国国家发展战略的背景和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论案例，激发学生的思考和参与，培养批判性思维。

3.案例分析法：引导学生分析案例，提炼关键信息，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示案例图片和数据，直观呈现国家发展战略的实际效果。

2.视频教学：播放相关纪录片或视频，增强学生对案例的感性认识。

3.网络资源：引入网络教学平台，提供拓展阅读和互动交流的机会。教学过程一、导入新课

（学生）：同学们，大家好！今天我们来学习人教版（2019）必修第二册第五章环境与发展第三节“中国国家发展战略举例”。

（教师）：好的，同学们。在上一节课中，我们学习了可持续发展的基本概念，今天我们将通过具体案例来深入了解中国国家在环境保护与经济发展方面的战略部署。

二、新课讲授

1.案例引入

（教师）：同学们，首先我们来回顾一下上节课所学的内容。可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的发展。那么，中国是如何将这一理念融入到国家发展战略中的呢？

（学生）：老师，可持续发展就是要在发展中保护环境，实现经济、社会、环境的协调发展。

（教师）：非常好，同学们的理解很准确。接下来，我们将通过一个具体案例来探讨这个问题。

2.案例分析

（教师）：同学们，请看大屏幕。这是我们今天要分析的案例——三江源国家公园的建立。首先，请大家阅读案例材料，思考以下问题：

（1）三江源国家公园建立的意义是什么？

（2）国家在保护三江源的过程中采取了哪些措施？

（3）这些措施对当地环境与经济发展产生了哪些影响？

（学生）：（阅读案例材料，思考问题）

（教师）：好的，请大家分享一下你们的想法。

（学生1）：我认为三江源国家公园的建立对于保护我国的水源、生态和生物多样性具有重要意义。

（学生2）：我了解到国家在保护三江源的过程中采取了封禁开发、生态移民等措施。

（学生3）：这些措施使得当地生态环境得到了明显改善，同时带动了当地旅游业的发展。

（教师）：很好，同学们的分析都很到位。下面我们来深入探讨一下这个案例。

（教师）：首先，三江源国家公园的建立旨在保护我国的水源、生态和生物多样性，这对于维护国家生态安全具有重要意义。其次，国家在保护三江源的过程中采取了封禁开发、生态移民等措施，这些措施有利于恢复和改善当地生态环境。最后，随着生态环境的改善，当地旅游业得到了发展，带动了当地经济。

3.案例讨论

（教师）：同学们，现在我们来进行小组讨论。请以“如何在保护环境与经济发展的关系中找到平衡点”为主题，结合案例进行分析。

（学生）：（分组讨论）

（教师）：请大家派代表分享你们的讨论成果。

（学生1）：我们小组认为，在保护环境与经济发展的关系中，政府应该加大投入，完善环保法规，同时鼓励企业转型升级，发展绿色经济。

（学生2）：我们小组认为，保护环境与经济发展应该相辅相成，政府、企业和个人都应该承担起责任，共同推动可持续发展。

（教师）：非常好，同学们的讨论很有深度。在今后的学习和工作中，我们要树立正确的环境与发展观，为保护地球家园贡献自己的力量。

三、巩固练习

1.请同学们结合案例，回答以下问题：

（1）什么是可持续发展？

（2）中国在国家发展战略中如何处理环境与发展的关系？

（3）我们个人应该如何践行可持续发展理念？

2.请同学们写一篇短文，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”这一理念的理解。

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了“中国国家发展战略举例”这一课题，了解了国家在环境保护与经济发展方面的战略部署。希望大家在今后的学习和生活中，关注环境保护，践行可持续发展理念，为构建美丽中国贡献自己的力量。

五、布置作业

1.请同学们收集关于国家发展战略的相关资料，下周进行交流分享。

2.请同学们阅读教材第五章“环境与发展”，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

（学生）：老师，我们明白了。

（教师）：好的，同学们，课后记得认真完成作业，下周再见！教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-中国国家发展战略相关文件：《国家生态文明体制改革总体方案》、《生态文明体制改革实施方案》等。

-国家环境保护相关政策：如《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》等。

-中国环境保护典型案例：如三江源国家公园、京津冀地区大气污染防治等。

-国际环境与发展合作：如中国参与联合国环境大会、巴黎气候协定等国际环保活动。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读与国家发展战略相关的书籍，如《中国绿色发展报告》、《生态文明建设的理论与实践》等，以加深对环境保护与可持续发展理念的理解。

-视频资源：推荐学生观看环境保护纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过直观的视觉体验，感受环境保护的重要性。

-实地考察：组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，让学生亲身体验环境保护的实际工作。

-社会实践活动：鼓励学生参与环保志愿者活动，如植树造林、清理社区环境等，将所学知识转化为实际行动。

-研究性学习：引导学生进行环保主题的课题研究，如“绿色出行对城市空气质量的影响”、“可再生能源在农村地区的应用”等，提高学生的研究能力和创新思维。

-国际视野：关注国际环境与发展动态，了解其他国家在环境保护和可持续发展方面的经验和做法，拓宽学生的国际视野。

-媒体素养：培养学生对环保信息的辨别能力，引导学生正确理解媒体对环境保护的报道，避免受到误导。

-模拟联合国：参与模拟联合国活动，让学生在模拟国际会议的背景下，就环境与发展议题进行辩论和谈判，提高学生的沟通协调能力和国际意识。教师随笔教学评价1.课堂评价：

-提问与回答：通过提问的方式，检查学生对本节课重点内容的掌握程度，同时鼓励学生积极思考，提高课堂参与度。

-观察与分析：在课堂教学中，教师会细致观察学生的课堂表现，包括参与度、合作精神、思考深度等，以此评估学生的学习状态。

-小组讨论与展示：通过小组讨论和展示，观察学生之间的互动和协作能力，以及他们对案例的分析和理解。

-当堂测试：在课程结束时，通过简短的测试题，快速了解学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业质量，并及时指出错误和不足。

-个性化反馈：针对学生的作业，提供个性化的反馈，帮助学生理解错误原因，指导他们如何改进。

-及时反馈：作业完成后，教师应及时将批改结果反馈给学生，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-鼓励与激励：在作业评价中，教师应注重鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.形成性评价与总结性评价相结合：

-形成性评价：通过课堂提问、观察、讨论等方式，对学生的学习过程进行持续跟踪，及时调整教学策略。

-总结性评价：在课程结束后，通过测试或作业的形式，对学生的学习成果进行总体评估，为下一阶段的学习提供参考。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-鼓励家长参与学生的学习和成长过程，共同为学生创造良好的学习环境。板书设计①中国国家发展战略概述

-可持续发展理念

-环境保护与经济发展协调

②案例分析：三江源国家公园