活动13 丝网绽放百合花教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

-1-活动13丝网绽放百合花教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容本节课内容选自《劳动实践指导手册》六年级活动13“丝网绽放百合花”。主要学习丝网花的制作方法，包括制作工具、材料的选择，以及花瓣、花蕊的制作步骤。通过本节课的学习，学生能够掌握丝网花的制作技巧，提高动手实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动技能、审美情趣和创新精神。学生通过亲手制作丝网花，学会劳动技能，体验劳动乐趣；在色彩搭配和造型设计中，提升审美鉴赏能力；同时，鼓励学生尝试不同的制作方法，激发创新思维，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握丝网花的基本制作步骤，包括花瓣、花蕊的制作方法；

②灵活运用色彩搭配技巧，创作出具有个人特色的百合花。

2.教学难点，①

①在制作过程中，如何保持丝网的均匀拉伸，确保花瓣的形状和大小一致；

②如何通过不同的折叠和剪裁技巧，制作出立体感强、层次分明的花瓣和花蕊；

③在色彩选择上，如何根据个人喜好和整体作品风格，进行合理搭配，使作品更具艺术美感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解丝网花制作的基本原理和步骤，为学生提供清晰的学习路径。

2.实验法：引导学生动手实践，通过制作过程发现问题、解决问题，加深对知识的理解。

3.演示法：教师现场演示丝网花的制作技巧，让学生直观学习，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示丝网花的图片和制作步骤，激发学生学习兴趣。

2.视频教学：播放丝网花制作的视频教程，帮助学生掌握操作技巧。

3.实物展示：展示成品和制作工具，让学生直观感受作品的美感和制作过程。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师以“生活中的美好”为主题，引导学生分享自己见过的美丽的花朵，激发学生对美的感受和欣赏。接着，教师展示一幅精美的百合花图片，并简要介绍百合花的象征意义，引出本节课的主题——丝网绽放百合花。通过这样的导入，让学生对百合花产生兴趣，为后续的学习奠定基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解丝网花的基本制作方法和步骤，包括制作工具、材料的选择，以及花瓣、花蕊的制作技巧。通过视频演示，让学生了解丝网花的制作过程。

（2）教师示范花瓣和花蕊的制作，强调制作过程中的注意事项，如丝网的均匀拉伸、色彩的搭配等。

（3）教师引导学生讨论在制作过程中可能遇到的问题，并提出相应的解决方案。

3.实践活动

详细内容：

（1）学生按照教师讲解的步骤，分组进行丝网花的制作。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（2）鼓励学生发挥创意，在色彩搭配和造型设计上有所创新，制作出独特的百合花。

（3）学生展示自己的作品，教师进行点评，总结制作过程中的优点和不足。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何解决丝网在制作过程中容易破裂的问题？

回答举例：使用细线在丝网边缘加固，或在制作过程中轻柔操作，避免用力过猛。

（2）如何根据个人喜好选择合适的色彩搭配？

回答举例：根据百合花的颜色，选择相近或对比的颜色进行搭配，以突出花的美丽。

（3）在制作过程中，如何确保花瓣的形状和大小一致？

回答举例：使用模板在丝网上绘制花瓣轮廓，按照模板进行剪切和折叠，保证花瓣的一致性。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调丝网花制作的基本步骤和技巧。然后，教师总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方。最后，教师鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，培养良好的审美情趣。

环节呈现具体分析和举例：

在总结回顾环节，教师首先让学生分享自己在制作过程中的收获和感受，以此引导学生回顾本节课所学。例如，一位学生可能会说：“我学会了如何使用剪刀和细线，制作出了自己的百合花。”教师可以借此机会点评这位学生的动手能力和创新精神。

接着，教师针对学生在实践活动中的表现进行分析，指出他们在色彩搭配、造型设计等方面的问题，并提出改进建议。例如，有的学生可能会制作出颜色过于鲜艳或搭配不当的作品，教师可以引导他们思考如何更好地搭配颜色，以突出百合花的美感。

最后，教师鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，培养良好的审美情趣。例如，教师可以让学生谈谈他们在生活中看到的美丽花朵，并鼓励他们尝试用自己所学的方法制作花艺作品，装点自己的生活空间。

用时：45分钟学生学习效果重点写学习后学生方面取得的效果：

1.技能掌握

学生在本节课的学习后，能够熟练掌握丝网花的基本制作步骤，包括丝网的准备、花瓣和花蕊的剪裁、折叠和组装等。他们能够独立完成一朵百合花的制作，这表明学生在劳动技能方面有了显著的提升。

2.审美能力

3.创新思维

在实践活动环节，学生被鼓励尝试不同的制作方法，如改变花瓣的形状、花蕊的密度等。这种尝试和探索的过程培养了学生的创新思维，使他们能够在实践中找到解决问题的方法。

4.劳动意识

5.团队合作

在小组讨论和实践活动过程中，学生需要与同伴合作完成作品。这促使他们在沟通、协调和合作中学习，提高了他们的团队协作能力。

6.解决问题能力

在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如花瓣不对称、颜色搭配不当等。通过教师和同伴的帮助，学生学会了分析问题、提出解决方案并付诸实践，这有助于提升他们的解决问题能力。

7.跨学科知识应用

丝网花的制作涉及到了数学（比例、对称）、美术（色彩搭配、构图）和科学（材料特性）等多学科知识。学生在学习过程中，能够将这些知识综合运用，提高了跨学科知识的应用能力。

8.自主学习能力

在教师的引导下，学生学会了如何查阅资料、寻求帮助和自我评价。这有助于他们形成自主学习的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。教学反思与改进这节课下来，我感到挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我在课堂上尽量让学生参与进来，但发现有些学生还是显得比较被动。我想，以后我可以在课前设计一些互动环节，比如让学生提前准备一些问题，课堂上进行提问和讨论，这样既能调动学生的积极性，也能提高他们的参与度。

其次，对于教学资源的利用，我觉得还可以更加多样化。这节课我主要依靠PPT和视频，但我觉得如果能够结合一些实物展示，比如展示不同颜色、不同形状的丝网花，可能会让学生有更直观的感受，对制作过程的理解也会更深入。

再者，我在评价学生作品时，可能过于注重结果而忽略了过程。今后，我会在评价中加入对学生制作过程的观察和评价，鼓励他们在制作过程中勇于尝试，不怕出错。

最后，我觉得课后反思也很重要。我会设计一些反思活动，比如让学生写下自己在制作过程中的心得体会，或者让他们互相评价作品，这样不仅能够帮助他们巩固所学知识，还能让我了解他们在学习过程中的困惑和需求。课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步理解和应用丝网花制作的相关知识：

1.实践作业：请尝试用家中现有的材料制作一朵简单的丝网花，并记录下制作过程中遇到的困难和解决方法。

答案：学生可以根据家中现有的纸张、剪刀、胶水等材料，尝试制作一朵简单的丝网花。例如，可以使用彩色纸剪出花瓣的形状，然后用胶水粘贴在一起。在制作过程中，可能会遇到纸张不易剪裁、花瓣形状不均匀等问题，学生需要通过调整剪刀的角度、使用模板等方法来解决。

2.分析作业：观察一幅丝网花作品，分析其色彩搭配、造型设计的特点，并说明为什么这样的设计能够使作品更加美观。

答案：学生可以选择一幅丝网花作品，分析其花瓣和花蕊的颜色搭配是否和谐，造型设计是否平衡。例如，如果作品中的花瓣颜色由浅到深，花蕊颜色与花瓣形成对比，这样的设计可以使作品看起来更加层次分明，美观大方。

3.创意作业：设计一个以丝网花为主题的创意作品，可以是装饰品、贺卡等，并说明你的设计理念。

答案：学生可以设计一个以丝网花为主题的贺卡，例如，制作一朵大百合花作为贺卡的背景，周围用小百合花点缀，表达祝福和喜庆的气氛。设计理念可以是“百合花的纯洁与美丽，象征着友谊和祝福”。

4.研究作业：查找有关丝网花制作的历史资料，了解丝网花在不同文化中的意义和用途。

答案：学生可以通过网络、图书馆等途径查找丝网花制作的历史资料，了解丝网花起源于欧洲，后来传入亚洲，在中国有着丰富的文化内涵。例如，丝网花在中国常用于婚礼、节日等场合，