第24课 蓬勃发展的音乐和影视艺术教学设计高中历史北师大版2010必修3-北师大版2010

第24课蓬勃发展的音乐和影视艺术教学设计高中历史北师大版2010必修3-北师大版2010授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计思路围绕“蓬勃发展的音乐和影视艺术”这一主题展开，通过结合历史背景，引导学生了解中国音乐和影视艺术的发展历程，感受其独特魅力。以时间为主线，从20世纪初至21世纪，通过分析代表性音乐和影视作品，探讨其艺术特色和社会影响，旨在培养学生对音乐和影视艺术的鉴赏能力，提高他们的审美素养。核心素养目标本课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）历史解释能力，通过分析音乐和影视艺术作品，理解其历史背景和艺术价值；2）文化传承意识，感受中国音乐和影视艺术的独特魅力，增强文化自信；3）审美判断力，学会从艺术角度欣赏和评价音乐和影视作品；4）批判性思维，对音乐和影视艺术的发展进行批判性思考，形成个人见解。学情分析本节课面对的是高中三年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的历史知识基础，对音乐和影视艺术也有一定的兴趣和了解。在知识层面，学生对20世纪以来的中国音乐和影视艺术发展有一定的认识，但对于艺术作品的深入分析及历史背景的理解尚有不足。在能力方面，学生具备基本的阅读和思考能力，能够参与课堂讨论，但对复杂历史现象的分析和综合能力有待提高。在素质方面，学生具备较强的审美能力和情感体验，但独立思考和批判性思维的发展尚需加强。

从行为习惯来看，高中三年级学生普遍具有较好的自主学习能力，能够主动查找资料，但对课堂参与的积极性可能因个人兴趣差异而有所不同。对课程学习的影响在于，若能激发学生对音乐和影视艺术的兴趣，有助于提高他们学习历史知识的主动性和积极性。因此，本节课将结合学生实际，通过多媒体展示、小组讨论等方式，引导学生深入理解音乐和影视艺术的历史发展，培养他们的历史学科核心素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：历史教学资源库、在线视频平台。

3.信息化资源：20世纪中国音乐和影视艺术发展相关的历史图片、音频资料、视频片段。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以一首经典的中国音乐作品作为导入，如《黄河大合唱》，引导学生回忆和感受中国音乐的魅力。接着，展示一幅反映20世纪中国电影发展的图片，引发学生对音乐和影视艺术发展历史的兴趣。教师简要介绍本节课的主题：“第24课蓬勃发展的音乐和影视艺术”，并明确学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲述20世纪初中国音乐的发展

详细内容：介绍20世纪初中国音乐的发展历程，包括民族音乐的复兴、西方音乐的影响等。通过展示相关历史图片和音乐作品，引导学生了解这一时期中国音乐的特点。

（2）分析30-40年代音乐和影视艺术

详细内容：分析30-40年代中国音乐和影视艺术的发展，重点介绍抗日战争时期的音乐和影视作品，如《义勇军进行曲》、《地道战》等。引导学生理解这一时期音乐和影视艺术的时代背景和艺术特点。

（3）探讨50-70年代音乐和影视艺术的发展

详细内容：讲述50-70年代中国音乐和影视艺术的发展，重点介绍新中国成立后的音乐和影视创作，如《梁祝》、《红高粱》等。引导学生了解这一时期音乐和影视艺术的发展趋势和艺术风格。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）欣赏音乐作品，分析其艺术特点

详细内容：播放《黄河大合唱》、《梁祝》等经典音乐作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，如旋律、节奏、和声等。

（2）观看影视片段，探讨其社会影响

详细内容：播放《地道战》、《红高粱》等经典影视片段，引导学生观看并探讨其社会影响，如时代背景、人物塑造、主题思想等。

（3）小组合作，总结音乐和影视艺术的发展规律

详细内容：将学生分成小组，每组选取一个时期的中国音乐或影视作品，共同总结该时期音乐和影视艺术的发展规律，如风格特点、代表人物、社会影响等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：请列举20世纪初中国音乐复兴的代表人物及其作品。

（2）举例回答：分析30-40年代音乐和影视艺术在抗日战争时期的作用。

（3）举例回答：总结50-70年代音乐和影视艺术的发展趋势及其原因。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的主要内容进行梳理，强调20世纪中国音乐和影视艺术的发展历程及特点。同时，引导学生思考音乐和影视艺术在传承文化、反映社会、塑造人物等方面的作用。最后，鼓励学生在今后的学习和生活中，关注和欣赏我国音乐和影视艺术。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.中国音乐的发展历程

-20世纪初：民族音乐的复兴，如国乐运动，代表人物有沈心工、李叔同等。

-30-40年代：抗日战争时期的音乐，如《义勇军进行曲》，反映了民族抗争精神。

-50-70年代：新中国成立后的音乐创作，如《梁祝》，体现了社会主义价值观。

2.中国影视艺术的发展历程

-20世纪初：电影传入中国，早期电影以纪录片和戏曲片为主。

-30-40年代：抗日战争时期的电影，如《地道战》，展现了民族斗争的英勇。

-50-70年代：新中国成立后的电影创作，如《红高粱》，反映了农村生活和革命斗争。

3.音乐和影视艺术的特点

-音乐特点：旋律优美、节奏明快、和声丰富，具有强烈的民族特色。

-影视艺术特点：画面生动、情节曲折、人物鲜明，具有深刻的社会意义。

4.音乐和影视艺术的社会影响

-激发民族精神：音乐和影视作品在特定历史时期激发了民族自豪感和抗争精神。

-传承文化：音乐和影视作品承载了丰富的民族文化，促进了文化的传承与发展。

-塑造人物：音乐和影视作品通过生动的人物形象，传递了正能量，影响了观众的人生观和价值观。

5.音乐和影视艺术的发展规律

-与时代背景紧密相连：音乐和影视艺术的发展受到时代背景的影响，反映了社会变迁。

-艺术风格多样化：不同时期、不同地区的音乐和影视艺术具有不同的艺术风格。

-创新与传承：音乐和影视艺术在发展过程中既注重创新，又注重传承。

6.音乐和影视艺术的鉴赏方法

-分析作品的时代背景、艺术特点、社会影响。

-欣赏作品的音乐旋律、画面构图、人物塑造等。

-评价作品的艺术价值和社会意义。

7.音乐和影视艺术在历史教育中的作用

-培养学生的审美能力：通过欣赏音乐和影视作品，提高学生的审美素养。

-传承历史文化：音乐和影视作品是历史文化的载体，有助于学生了解历史。

-塑造学生的人格：音乐和影视作品传递了正能量，有助于学生形成正确的人生观和价值观。内容逻辑关系①20世纪中国音乐的发展

①.1民族音乐的复兴

-沈心工的《体操-兵操》

-李叔同的《春游》

①.2西方音乐的影响

-声乐与器乐的普及

-欧美音乐风格的传入

①.3音乐与社会变革的关联

-抗日战争时期的救亡音乐

-新中国成立后的革命歌曲

②中国影视艺术的发展

②.1电影的传入与发展

-早期电影的特点

-30-40年代电影的社会意义

②.2电影与民族认同

-《地道战》的民族精神

-《红高粱》的文化表达

②.3影视艺术的多元化

-剧情片与纪录片的发展

-影视艺术与社会变迁的互动

③音乐和影视艺术的特点与社会影响

③.1音乐的艺术特点

-旋律的多样性

-和声的丰富性

-节奏的变化性

③.2影视艺术的特点

-画面的视觉冲击力

-情节的连贯性

-角色的塑造

③.3音乐和影视艺术的社会影响

-激发民族精神

-传承历史文化

-影响社会价值观教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力、回答问题的准确性。评价标准包括是否能够积极发言、是否能够正确理解并运用所学知识回答问题、是否能够与同学进行有效沟通与合作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人意见、是否能够合理分工合作完成讨论任务。评价标准包括讨论内容的深度、广度和创新性。

3.随堂测试：通过课堂练习或小测验来评估学生对本节课知识的掌握程度。评价标准包括对基础知识的掌握、对复杂问题的分析和解决问题的能力。

4.课后作业反馈：收集学生课后作业，评估学生对知识点的巩固情况。评价标