5年（2021-2025）北京高考政治真题分类汇编专题14 逻辑与思维（解析版）

专题14逻辑与思维

考点五年考情（2021-2025）命题趋势

考点1思维2022T17科学思维的特征；2023T6形象思维；1.结合高考选择题常以生活中的思维场

的基本形态2024T6排中律；2025T2抽象思维的含义及其特景、科学研究成果等为背景，考查对思维

（5年6考）征、2025T3同一律、2025T18科学思维的特征；的特征、抽象思维和形象思维及其特征、

2022T5三段论、2022T8换位推理；2023T18类比科学思维的含义与特征等。

推理；2024T5概念之间的外延关系种类、正确运2.结合高考选择题通过具体的概念、判断、

考点2判断用关系判断、2024T6联言判断、性质判断换质位推理实例，考查概念的内涵与外延、判断

与推理推理、2024T7提高不完全归纳推理结论的可靠程的类型、推理的规则等知识；主观题常要

（5年9考）度的方法、类比推理的多种方法、演绎推理含、求分析给定的推理是否正确，说明理由，

2024T18三段论；2025T5联言判断、性质判断换或根据给定的条件进行逻辑推理。

质位推理；2025T6类比推理；3.结合高考选择题常以社会发展、经济现

考点3运用象、自然科学研究等为素材，考查辩证思

辩证思维方2022T17辩证思维；2023T6思维具体；2024T5维的方法、质量互变规律、辩证否定观等

法遵循质量互变规律、2024T7、2025T6辩证否定；知识；主观题多要求运用辩证思维的相关

（5年5考）原理，分析解决实际问题。

4.结合高考选择题常考查创新思维的特

2022T5超前思维、2022T17创新思维、2022T17

考点4超前征、联想思维、发散思维、聚合思维、逆

创新思维；2023T6发挥思维正逆互补的作用、思

思维向思维、超前思维等知识；主观题可能要

维具体、超前思维的特、2025T7联想思维、超前

（5年6考）求结合具体案例，说明创新思维在实践中

思维；2025T18创新思维；

的作用。

考点01思维的基本形态

一、单选题

1．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古

诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里

的“鉴照”说明（）

①古今诗心相映，符合同一律的思维要求

②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性

③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通

④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】C

【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解

古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。

①：同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换

概念。题干中“鉴照”的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同

一，①排除。

②：题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神

需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。

③：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。

强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。

④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵

的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。

故本题选C。

2．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥

土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园

化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（）

①在解决问题的实践中，深化对知识的理解

②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律

③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力

④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

【详解】①：实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预

估产量、观察生长规律），将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题

意。

②：形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭

示事物的本质和规律，②说法错误。

③：活动整合了多学科知识（生物、数学、地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环

境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题（如公园规划），

提升综合分析和解决能力，③符合题意。

④：人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以

得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。

故本题选A。

3．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修

复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（）

①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培

课，也没报面点制作课”为真

②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的

学生”为真

③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复

课，或没报三维打印课”为真

④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者

获不了奖，我都不赞同”

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅

当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没

报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。

②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课

的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的

逻辑规则，②排除。

③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为

假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，

③正确。

④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，

不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律

的要求，④不选。

故答案选A。

4．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的

细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（）

A．以逆向思维消除了物与画之间的差别

B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象

C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程

D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一

【答案】D

【详解】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合

题意。

B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的

整体表象，B说法错误。

C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。

D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还

要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D

符合题意。

故本题选D。

二、主观题

5．（2025·北京·高考真题）以人为本，智能向善。

材料二人工智能正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、

跨界融合、共创分享的智能时代。其中，生成式人工智能已经在对话、写作、影像生成等

领域展现出接近人类水平的创作能力，可以胜任多种复杂场景任务，降低了人们处理复杂

问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，而且会受到提问方

式的影响。若一味接受其输出的信息而缺乏甄别，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相

陷阱”。智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求。

(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇

和挑战。

【答案】(2)①树立科学思维观念。科学思维追求认识的客观性，在智能时代，面对生成式

人工智能输出的大量信息，树立科学思维观念，从实际出发，力图如实地反映认识对象，

有助于我们以客观的态度去审视这些信息，不盲目跟从。

②运用辩证思维方法。辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。生

成式人工智能既带来了如在多种领域展开创作能力、降低处理复杂问题门槛等机遇，也存

在输出内容依赖数据集与算法、可能导致“真相陷阱”等挑战。我们运用辩证思维，全面地

辩证的对待其发展，利用优势推动生产、生活、学习进步的同时，警惕带来的负面效应，

做到趋利避害。

③培养创新思维能力。创新思维能突破常规，另辟蹊径。在智能时代，人机协同需要我们

不断创新思维方式。一方面，我们可以借助人工智能提供的新工具、新数据，激发创新灵

感，在对话、写作等领域创造出更具价值的成果；另一方面，面对人工智能的局限，通过

创新思维去改进算法、优化数据集，推动人工智能技术进一步发展。

【分析】背景素材：脑机接口技术的应用、人工智能的发展

考点考查：民事权利与义务、树立科学思维观念、运用辩证思维方法、提高创新思维能力

能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题的能力

核心素养：政治认同、科学精神、法治意识

【详解】（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措

施类主观题，需调用树立科学思维观念、运用辩证思维方法、提高创新思维能力的相关知

识结合材料有效信息分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求→从树立科学思维观

念的角度分析：联系科学思维的特征，分析科学思维追求认识的客观性，从实际出发，力

图如实地反映认识对象，有助于我们以客观的态度去审视这些信息，不盲目跟从。

关键词②：生成式人工智能已经在多领域展现出接近人类水平的创作能力，降低了人们处

理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，可能会落入

由算法和信息所虚构的“真相陷阱”→从运用辩证思维方法的角度分析：联系辩证思维的含

义，分析要全面地辩证的对待人工智能的发展，利用优势的同时，警惕带来的负面效应，

做到趋利避害。

关键词③：生成式人工智能已经在多领域展现出接近人类水平的创作能力，降低了人们处

理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，可能会落入

由算法和信息所虚构的“真相陷阱”→从提高创新思维能力的角度分析：联系创新思维的含

义，分析要不断创新思维方式，借助人工智能提供的新工具、新数据，激发创新灵感，面

对人工智能的局限，通过创新思维去改进并推动人工智能技术的发展。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

6．（2022·北京·高考真题）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕

跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美

好的记忆。

【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的

北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。

【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切

配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，

帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和

古建筑在城市中实现了和谐共生。

结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。

【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存

和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、

改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城

市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，

发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。

【分析】背景素材：助力雨燕回归

考点考查：科学思维

能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题需要调用科学思维的有关知识，从如何体现角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的理论，

并在实践中论证这种理论的正确性→可联系教材科学思维追求认识的客观性知识；

关键词②：在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态

保护→可联系教材辩证思维方法知识；

关键词③：贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和

谐共生→可联系教材创新思维的知识；

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

考点02判断与推理

一、单选题

1．（2025·北京·高考真题）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于

加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和

“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和

文化强国建设。数字中文建设（）

A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力

B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念

C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素

D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术

【答案】D

【详解】A：判断的语言形式是语句。在材料中的语句没有改变，A排除。

B：语料数字化是在整理已经存在的概念，而非“形成新概念”，B排除。

C：“交换性思考”属于逆向思维，而非“联想思维”，C排除。

D：数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语

言资源（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。这

符合题干强调的战略部署和未来导向，D正确。

故本题选D。

2．（2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小

葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”

吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（）

A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限

B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象

C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理

D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程

【答案】B

【详解】A：反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象

征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题意。

B：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中

抽取其共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这

是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。

C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相

同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C

不符合题意。

D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是

一种象征联想，D不符合题意。

故本题选B。

3．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市的水生态保护工作成效斐然，全市八成以上水体达

到了健康等级。曾经在山区清洁水体中才能见到的“五彩鱼”家族——宽鳍鱲（liè）、马口鱼

和黑鳍鳈（quán）等，如今成了城区河段的常客。运用演绎推理方法，从下图中的三个性

质判断可以推出（）

A．有些五彩鱼不是黑鳍鳈

B．所有的五彩鱼都是水生生物

C．有些水生生物栖息在城区河段，或有些水生生物是黑鳍鳈

D．有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈

【答案】D

【详解】A：由“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，通过换位推理能推出“有些五彩鱼是黑鳍鳈”，

再根据换质推理，只能推出“有些五彩鱼不是非黑鳍鳈”，但无法得出“有些五彩鱼不是黑鳍

鳈”，A排除。

B：“有些水生生物不是五彩鱼”，这是特称否定判断，不能进行换位推理，不能推出“所有

的五彩鱼都是水生生物”，B排除。

C：相容选言判断，各选言支可以一真，也可以全真。只有全假，该相容选言判断才为假。

根据“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，“有些黑鳍鳈栖息在城区河段”，可以推出“有些五彩鱼栖

息在城区河段”，但不能推出“有些水生生物栖息在城区河段”；如果把“有些五彩鱼是黑鳍鲸”

作为大前提，把“有些水生生物是黑鳍鳈”作为结论，根据三段论推理”中项必须至少周延一

次”的规则，只能将“有些水生生物不是五彩鱼”作为小前提。但两个否定的前提不能必然推

出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。而“有些水生生物是黑鳍鳈”是肯定而

不是否定的结论。该选项的前后两个选言支均为错误推断，因此该相容选言判断是错误推

断，C排除。

D：这是一个联言推理，要求各联言支都是真的，这个联言判断才是真的。“所有的黑鳍鳈

都是五彩鱼”换位推理可以得出“有些五彩鱼是黑鳍鳈”，结合“有些黑鳍鳈栖息在城区河段”，

可以推出“有些五彩鱼栖息在城区河段”，即“有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是

黑鳍鳈”，D正确。

故本题选D。

4．（2024·北京·高考真题）消费价格调查，俗称采价，是获取居民消费价格指数（CPI）源头

数据的基础，直接关系到数据质量。关于电影票的采价，下列说法正确的是（）

在哪儿采电影院、购票网站等可购买电影票的场所或平台

选择哪些选择当月排片场次多、观影人数多的热门电影，至少选择1部3D电影、1部2D

场次电影，如当期无3D电影，可选择不同类型的2D电影代替

如何采价每旬采集1次，每月共采集3次（其中至少包括两次周末）。尽量选择黄金时间段

及计算的场次，每月3次价格采集结束后，计算均价

①推理的前提只涉及部分调查对象，运用了不完全归纳推理，其结论具有或然性

②采价的场次越多，类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高

③采价分析了观察对象与属性之间的内在联系，运用了演绎推理，其结论具有必然性

④科学设计CPI采价方案，采集数据并加以分析，由个别性前提推出一般性结论

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】B

【详解】①：不完全归纳推理不涉及认识的全部对象，只涉及其部分对象，因此前提不必

然推出结论，是或然推理，其结论具有或然性，①正确。

②：采价的场次越多类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高，这是类比推理的规则，

材料中使用的是不完全归纳推理，不是类比推理，②错误。

③：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论，材料中使用的是不完全归纳推理，不是演

绎推理，③错误。

④：该采价方案从地点、场次、方法等多个方面进行采集数据并加以分析，运用了不完全

归纳推理，由个别性前提推出一般性结论，④正确。

故答案选B。

5．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修

复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（）

①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培

课，也没报面点制作课”为真

②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的

学生”为真

③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复

课，或没报三维打印课”为真

④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者

获不了奖，我都不赞同”

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅

当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没

报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。

②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课

的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的

逻辑规则，②排除。

③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为

假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，

③正确。

④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，

不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律

的要求，④不选。

故答案选A。

6．（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发

守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动

更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（）

A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的

B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系

C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系

D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系

【答案】C

【详解】A：长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长

城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。

B：属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关

系，B错误。

C：“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握

好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。

D：对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带

动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系，D错误。

故答案选C。

7．（2022·北京·高考真题）2021年11月15日，北京证券交易所正式开市。北京证券交易所是

经国务院批准设立的我国第一家公司制证券交易所，受中国证监会监督管理，与上海证券

交易所、深圳证券交易所共同服务于我国经济发展。基于上述背景，在我国（）

①所有的证券交易所都是经政府批准设立的机构

②所有的证券交易所都受中国证监会监督管理

③有些经政府批准设立的机构受中国证监会监督管理

④有些经政府批准设立的机构是证券交易所

从以上四个判断中选取三个，依次作为大前提、小前提、结论，下列选项中符合三段论推

理规则的是

A．①-③-④B．②-①-③C．③-②-④D．④-②-①

【答案】B

【详解】A：三段论中的大项、小项和中项必须每个出现两次，而如果选取1-3-4,“经政府

批准设立的机构”出现了三次，“受中国证监会监督管理”只出现了一次，故排除。

B：②作为大前提，①作为小前提，可以必然的推出③，这符合三段论的结构，也符合三段

论的推理规则，B入选。

C：如果③作为大前提，②作为小前提，无法必然得出结论④，因为作为中项的受中国证监

会监督管理是不周延的，C不选。

D：如果①作为结论，那么其小项是证券交易所，但是④和②作为前提的话，中项也是证券

交易所，这不符合三段论的规则，所以④、②作为前提，无法推出①，D不选。

故本题选B。

8．（2022·北京·高考真题）“飞花令是古人发明的酒令游戏，源自文人的诗词之趣，经过现代

改良后进入我们的日常生活。一些精巧高雅的诗词游戏仍是祖先留给我们的宝贵精神遗产。”

在这段话里，下列四个选项中周延性与其他三个不同的是（）

“东风随春归，发我枝上花。”

“江上春山远，山下暮云长。”

“人闲桂花落，夜静春山空。”

这种每句都包含同一个字（例如“春”）的诗词游戏被称为“飞花令”，得名于唐代名句“春城无

处不飞花”。

A．飞花令B．古人发明的酒令游戏

C．精巧高雅的诗词游戏D．祖先留给我们的宝贵精神遗产

【答案】A

【详解】A：飞花令是古人发明的酒令游戏，这个判断是主项是单称，断定了飞花令全部对

象，是周延的，A入选。

B：飞花令是古人发明的酒令游戏，是单称肯定判断，作为谓项的古人发明的酒令游戏，其

联项是肯定的，没有对古人发明的酒令游戏的全部外延做断定，是不周延的，B不选。

C：精巧高雅的诗词游戏，其量项是一些，并没有对其全部做判断，是不周延的，C不选。

D：祖先留给我们的宝贵精神遗产，作为判断的谓项，其联项是肯定是，没有对其全部范围

做断定，是不周延的，D不选。

故本题选A。

二、主观题

9．（2024·北京·高考真题）发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。

材料一新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生

的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，

以全要素生产率大幅提升为核心标志。

据此，某同学作出如下推理：

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代

先进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型

升级而催生的当代先进生产力，所以，有的绿色生产力是新质生产力。

(1)写出该推理的类型，判断正确与否，并说明理由。

【答案】(1)该推理属于简单判断推理中的三段论。该判断错误。中项在前提中至少周延一

次是三段论推理的基本规则之一，本题中“当代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没

有周延，所以不能得出结论。

【分析】背景素材：推动新质生产力的发展

考点考查：三段论的逻辑规则、政府的经济职能、新发展理念、分配制度等相关知识

能力考查：描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调

用逻辑与思维的有关知识，分析材料中推理的类型，判断正确与否，并说明理由，需要具

体结合三段论的逻辑规则。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

该推理属于三段论，其判断是错误的。

关键词：新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催

生的当代先进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业

深度转型升级而催生的当代先进生产力，所以，有的绿色生产力是新质生产力→可联系三

段论推理的基本规则，本题中“当代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没有周延，所

以不能必然得出结论。

第三步：整合信息，组织答案。

10．（2023·北京·高考真题）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端为永定

门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现

代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。

为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动：

【调研活动】

查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边环境整治、

万宁桥本体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。

赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文

物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。

【代表之声】

代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。

代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边居民个人

利益的关系。

代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体验中轴、

热爱中轴，弘扬优秀传统文化。

……

为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考察

了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全校

好评。

一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴

线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。

指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感。

(3)运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更

好地发挥该推理类型的思维功能。

【答案】(3)对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。类比推

理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相

同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越

高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，

途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性

不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考

虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。

【分析】背景素材：北京中轴线文化遗产

考点考查：人大的职权、人大代表的职责、坚持民主集中制、建设法治中国、公共利益和

个人利益的关系、类比推理等

能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：政治认同、科学精神、法治意识

【详解】（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问

要求为“识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型

的思维功能”，需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从措施的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”→可联系教材运用了类比

推理，并指出类比推理是或然推理。

关键词②：指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升

体验感。→可联系教材知识“类比推理”作答，说明提高类比推理的可靠程度，还需要增加

类比的根据，提高前提与结论的相关程度，说明前提中确认的属性不应该有与结论相互排

斥的属性。

关键词③：为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树

之旅”考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获

得了全校好评→可联系教材知识“类比推理”作答，类比推理根据的相同属性越是接近本质

属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，需要实地考察。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

考点03运用辩证思维方法

一、单选题

1．（2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小

葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”

吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（）

A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限

B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象

C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理

D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程

【答案】B

【详解】A：反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好

象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题意。

B：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性

中抽取其共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，

这是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B

正确。

C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也

相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，

C不符合题意。

D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而

是一种象征联想，D不符合题意。

故本题选B。

2．（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发

守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动

更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（）

A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的

B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系

C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系

D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系

【答案】C

【详解】A：长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长

城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。

B：属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的

关系，B错误。

C：“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把

握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。

D：对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带

动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系，D错误。

故答案选C。

3．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的

细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（）

A．以逆向思维消除了物与画之间的差别

B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象

C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程

D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一

【答案】D

【详解】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符

合题意。

B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观

的整体表象，B说法错误。

C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。

D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，

还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，

D符合题意。

故本题选D。

考点04超前思维

一、单选题

1．（2025·北京·高考真题）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于

加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和

“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和

文化强国建设。数字中文建设（）

A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力

B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念

C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素

D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术

【答案】D

【详解】A：判断的语言形式是语句。在材料中的语句没有改变，A排除。

B：语料数字化是在整理已经存在的概念，而非“形成新概念”，B排除。

C：“交换性思考”属于逆向思维，而非“联想思维”，C排除。

D：数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语

言资源（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。

这符合题干强调的战略部署和未来导向，D正确。

故本题选D。

2．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的

细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（）

A．以逆向思维消除了物与画之间的差别

B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象

C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程

D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一

【答案】D

【详解】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符

合题意。

B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观

的整体表象，B说法错误。

C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。

D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，

还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，

D符合题意。

故本题选D。

3．（2022·北京·高考真题）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬

奥遗产。2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协

调工作委员会成立，遗产战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于

北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列选项正确的是（）

①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在

②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用

③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一

④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】A

【详解】①②：北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产，

这表明利用超前思维，可以合理的利用冬奥遗产，同时遗产理念的实现，需要经过实践，

①②入选。

③：遗产的利用，是在遗产理念的指导下进行的，二者是理论与实践的关系，不是共性与

个性的统一，③不选。

④：应当树立全局观念，冬奥遗产的利用是冬奥会筹办的组成部分，要服从和服务于冬奥

会的大局，④不选。

故本题选A。

二、主观题

4．（2022·北京·高考真题）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕

跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美

好的记忆。

【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的

北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。

【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切

配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，

帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和

古建筑在城市中实现了和谐共生。

结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。

【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存

和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、

改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城

市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，

发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。

【分析】背景素材：助力雨燕回归

考点考查：科学思维

能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题需要调用科学思维的有关知识，从如何体现角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的理论，

并在实践中论证这种理论的正确性→可联系教材科学思维追求认识的客观性知识；

关键词②：在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态

保护→可联系教材辩证思维方法知识；

关键词③：贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和

谐共生→可联系教材创新思维的知识；

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

一、单选题

1．（2025·北京昌平·二模）“巳巳如意，生生不息”承古拓今，饱含深意。乙巳蛇年春晚主标识“巳

巳如意纹”将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意，这是

乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福。这一纹样设计表明

（）

A．形象思维与抽象思维的统一有助于实现艺术形象的创造

B．超前思维要坚持思路的多样性和跨越性

C．艺术设计充分实现了对现实原型的真实描摹

D．思维应遵循从感性具体到思维具体，再到思维抽象的认识规律

【答案】A

【详解】A：“巳巳如意纹”将两个“巳”字对称摆放，形成中国传统如意纹样，体现了形象

思维与抽象思维的结合，创造出具有吉祥寓意的艺术形象，这表明了形象思维与抽象思维

的统一有助于实现艺术形象的创造，A正确。

B：材料中并未体现超前思维相关内容，B排除。

C：艺术设计并非是对现实原型的简单真实描摹，而是经过了创作者的加工、提炼和创新，

C排除。

D：认识规律是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，D排除。

故本题选A。

2．（2025·北京东城·二模）为了让体育真正为每个孩子的成长赋能，某校开展校园运动会，并

评选运动小达人。在评选结果公布之前，四位同学进行了预测：

甲说：小刘是运动小达人

乙说：如果小张是运动小达人，那么小刘也是运动小达人

丙说：我觉得小张是运动小达人，但不觉得小刘是运动小达人

丁说：我觉得他俩都是运动小达人

结果证明，只有一人预测错误，由此推断（）

A．只有小张是运动小达人B．小张和小刘都是运动小达人

C．只有小刘是运动小达人D．小张和小刘都不是运动小达人

【答案】B

【详解】ABCD：甲说：“小刘是运动小达人。”丙说：“我觉得小张是运动小达人，但不觉

得小刘是运动小达人。”甲和丙的观点相矛盾，根据矛盾律，在同一时间、从同一方面、

对同一对象所形成的论断“A”与“非A”不能同真，必有一假。根据题干要求“只有一人预测

错误”，因此得出乙和丁说法正确，从而推出小张和小刘都是运动小达人，B符合题意，

ACD排除。

故本题选B。

3．（2025·北京门头沟·一模）2025年政府工作报告提出，“大力提振消费、提高投资效益，全

方位扩大国内需求。”对这一经济政策的理解正确的有（）

①体现了创新思维，突破了传统的经济发展模式

②追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性

③遵循了质量互变规律，通过逐步扩大需求实现经济的质变

④运用了分析的思维方法，分别从消费和投资两个方面提出策略

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【详解】①：题干中“大力提振消费、提高投资效益，全方位扩大国内需求”，主要强调

的是通过传统的消费和投资等拉动经济增长的方式来扩大国内需求，并没有明显体现突破

传统经济发展模式的创新思维，①排除。

②：政策制定必然基于对经济形势的客观分析（如内需不足的现实），且其实施效果可通

过经济增长数据等指标检验，同时政策目标（如扩大内需促进增长）具有明确预见性，②

正确。

③：质量互变规律强调量变的积累达到一定程度引发质变，但政策中的“大力提振”和“全方

位扩大”更强调综合施策的力度和全面性，而非逐步的量变积累，③排除。

④：政策明确将“扩大内需”分解为消费和投资两个具体领域（提振消费、提高投资效益），

体现了分析的思维方法，④正确。

故本题选D。

4．（2025·北京朝阳·一模）数学家拉格朗日在聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头；物

理学家海森堡由于受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做了原子跃

迁的基频与次频的实验；化学家纽兰兹受音阶的启示而发现了元素按原子量递增的排序规

律，从而创造了元素周期的“八音律”表。下列说法正确的是（）

①借助音乐，人们才能发挥思维的能动性，创造出前所未有的事物

②科学家把不同的认识进行联结和思考，这种思维的联结方式具有跨越性

③科学研究中的创新思维，往往能突破客观条件的制约实现认识的飞跃

④形象思维和抽象思维各有其功能和作用，在科学研究工作中具有互补性

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【详解】①：材料中音乐启发了科学家，但“才能”一词过于绝对。思维的能动性不必然依

赖音乐，其他途径也可能激发创新，①错误。

②：联想思维具有跨越的联结性。科学家将音乐与科学领域的不同认识（如音阶与元素周

期律、泛音振动与原子跃迁）进行联结和思考，这种跨领域的思维方式具有显著的跨越性，

体现了创新思维中联想的特点，②正确。

③：创新思维不能突破客观条件的制约，必须在尊重客观规律的前提下实现飞跃，③错误。

④：形象思维（如音乐中的形象、旋律）与抽象思维（如科学中的理论推导、数学建模）

在科学研究中互补。科学家通过形象思维获得灵感（如拉格朗日受音乐启发），再通过抽

象思维进行逻辑分析和理论构建，共同推动科学发现，④正确。

故本题选C。

5．（2025·北京东城·二模）传统村落是中华文明的重要载体。北京目前有9个村落列入中国传

统村落保护名录并实施了挂牌保护。王同学和李同学打算利用假期进行一场传统村落研学

之旅，准备选择的地方：延庆岔道村、顺义庄户村、门头沟灵水村、门头沟黄岭西村。下

列说法合乎逻辑的是（）

A．由“李同学要么去灵水村，要么去黄岭西村”为假，推出“李同学或去灵水村，或去黄岭

西村”必然为真

B．由“传统村落是中华文明的重要载体”为真，推出“传统村落不是西方文明的重要载体”

必然为真

C．由“王同学既没去岔道村，也没去庄户村”为假，推出“王同学或去岔道村，或去庄户村”

必然为真

D．由“有的传统村落不是重点保护对象”为真，推出“有的重点保护对象不是传统村落”必

然为真

【答案】C

【详解】A：“李同学要么去灵水村，要么去黄岭西村”是不相容选言判断，如果有两个或

两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。那么，

存在两种情况：一是李同学既不去灵水村也不去黄岭西村；二是李同学两个村都去。因此，

不能推出“李同学或去灵水村，或去黄岭西村”必然为真，A排除。

B：“传统村落是中华文明的重要载体”，只能说明传统村落在中华文明传承中的重要地位，

但不能由此直接得出传统村落不是西方文明的重要载体，这两者之间没有必然的逻辑推导

关系，B排除。

C：“王同学既没去岔道村，也没去庄户村”是一个联言判断，如果有一个联言支是假的，

这个联言判断就是假的。存在两种情况：一是王同学去了岔道村或者去了庄户村；二是王

同学两个村都去。因此，可以推出“王同学或去岔道村，或去庄户村”必然为真，C正确。

D：特称否定不能换位。“有的重点保护对象不是传统村落”是对“有的传统村落不是重点保

护对象”进行换位推理，“传统村落”在换位前是不周延的，换位后却变得周延了，违反了换

位推理规则，D错误。

故本题选C。

6．（2025·北京东城·一模）低脂饮食是不是很健康？某课题组将具有相同心血管病风险的受试

者分为三组进行测试，第一组：地中海饮食（橄榄油+坚果+果蔬+鱼类）；第二组：地中海

饮食（混合坚果+果蔬+鱼类）；第三组：低脂饮食（限制所有油脂摄入）。受试期间，参与

者定期接受营养师指导，排除运动、吸烟等其他干扰因素。长期观察5年后发现第一、二

组心脏病发病率显著低于第三组。该实验（）

A．运用了共变法探求低脂饮食与心脏病发病率间的联系

B．参与人数越多，类比根据就越多，结论可靠程度就越高

C．采集数据并加以分析，用归纳推理得出一般性结论

D．深化了对“低脂饮食”的认识，由思维具体上升到思维抽象

【答案】C

【详解】A：共变法强调，如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有

一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察

的现象a有因果联系。该实验不涉及共变法，A不符合题意。

B：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上

也相同或者相似的推理。该实验属于归纳推理，而非类比推理，B不符合题意。

C：归纳推理是以个别性或者特殊性知识为前提，推出一般性结论。实验通过观察三组数

据归纳出一般性结论（低脂饮食与发病率关系），属于归纳推理的科学方法，C符合题意。

D：认识过程应是从感性具体到思维抽象，再到思维具体，D错误。

故本题选C。

7．（2025·北京朝阳·二模）我国《研究生教育学科专业目录（2022年）》设有14个学科门类，

分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、

管理学、艺术学以及交叉学科。学科门类是对学科的宏观归类，一级学科是具有共同理论

基础或研究领域相对一致的学科集合。例如，在法学一级学科下，有民商法学、刑法学、

宪法学与行政法学等二级学科，这些二级学科是构成一级学科的基本单元。下列选项正确

的是（）

A．“民商法学”与“法学”是种属关系，“理学”与“管理学”是全异关系

B．“学科门类是对学科的宏观归类”犯了循环定义的错误

C．“交叉学科”与“学科门类”是交叉关系，“理学”与“工学”是矛盾关系

D．“二级学科是构成一级学科的基本单元”，其中“构成”是对称关系

【答案】A

【详解】A：民商法学是法学一级学科下的二级学科，“民商法学”与“法学”是种属关系；“理

学”和“管理学”是不同的学科门类，二者没有共同的外延，是全异关系，A正确。

B：循环定义是指用定义项去解释被定义项时，定义项中又包含了被定义项。“学科门类是

对学科的宏观归类”不属于循环定义的错误，B排除。

C：“交叉学科”是14个学科门类中的一个，二者是种属关系，而不是交叉关系；在14个

学科门类中，除了“理学”和“工学”，还有其他学科门类，所以“理学”与“工学”是反对关系，

而不是矛盾关系，C错误。

D：对称关系是指如果A与B有某种关系，那么B与A也有这种关系。在“二级学科是构

成一级学科的基本单元”中，二级学科构成一级学科，但一级学科不能构成二级学科，“构

成”不是对称关系，D错误。

故本题选A。

8．（2025·北京昌平·二模）首发经济是企业发布新产品，推出新业态、新模式、新服务，开设

首店等经济活动的总称。它具有首次与实质创新、时尚新潮与有效引领、高品质与市场认

可、链式发展全过程等特征。据此，小李同学写出了以下四个判断，并从中选取了三个判

断依次作为大前提、小前提、结论。下列选项符合三段论推理规则的是（）

①首发经济是符合消费升级趋势的经济形态

②首发经济是符合高质量发展要求的经济形态

③有些符合消费升级趋势的经济形态是符合高质量发展要求的

④所有符合高质量发展要求的经济形态是符合消费升级趋势的

A．①—③—④B．②—①—③C．③—②—④D．④—③—①

【答案】B

【详解】A：“①—③—④”中，中项是“符合消费升级趋势的经济形态”，在大前提中是谓

项（不周延），在小前提中是主项（特称，不周延），中项没有周延，A排除。

B：在“②—①—③”这个推理中，大前提②“首发经济是符合高质量发展要求的经济形态”，

小前提①“首发经济是符合消费升级趋势的经济形态”，因为首发经济是一个特定的经济形

态，在两个前提中都对“首发经济”这一概念进行了全部断定，所以中项“首发经济”周

延了，符合三段论推理规则。通过这两个前提可以合理地得出结论③“有些符合消费升级

趋势的经济形态是符合高质量发展要求的”，B