六年级下册第四单元《能量的转换》大单元整体学习学程

《能量的转化》——能量转化“大变身”单元概述【单元内容】能量是一切活动的源泉，没有能量，我们无法生活，无法学习，无法工作；没有能量，植物不会生长，雨水不会降落，太阳也不会发光。能量的存在形式多种多样，并以不同的方式储存、转化。生活中有哪些形式的能量？并且生活中哪些相互转化的例子？让我们一起在科学的课堂上借助实验小挑战，让我们一起分享、共同探究它们的特点以及变化规律吧！【课标要求】4.1能的形式、转移与转化①知道动能、声能、光能、热能、电能、磁能等都是能的形式，了解这些能的相互转化现象。②知道简单机械（杠杆、滑轮、轮轴、斜面）及其在生产生活中的应用。学科大概念：能的转化与能量守恒课程大概念：能量的开发与转换服务于生产生活。【单元目标】研读文本，根据钻木取火的现象,总结出能量的概念、用途和存在形式。玩转碰碰球，分析小球的能量的来源，建立动能、势能、机械能能量转化模型绘制能量蓝图，分析过山车和海盗船涉及到的能量转化问题。【单元生活】游乐园里有着各种各样的游乐设施，比如海盗船、过山车、碰碰车等游乐项目，它们为什么能够运转，是什么提供的动力，合作交流它们包含着怎样的道理，并完成一个游乐项目能量分析表。

【学时安排】学习进程学习任务设计学习活动实施整体感知绘制“能量蓝图”,梳理出不同能量的形式1学时探究建构玩转碰碰球，分析小球的能量的来源，总结出动能、势能、机械能的概念1学时应用拓展运用能量转化解释生活中常见现象1学时【学习导航】整体感知：整体感知：进行火柴擦火、双手摩擦的实验，总结出能量的概念。学习活动1：根据钻木取火的现象，猜想热的来源。学习活动1：根据钻木取火的现象，猜想热的来源。学习活动2：进行火柴擦火、双手摩擦的实验，总结出能量的概念。学习活动3：找一找并分析生活中还有哪些能量转化为热量并指出能量的用途和存在形式。探究建构：探究建构：玩转碰碰球，分析小球的能量的来源，总结出动能、势能、机械能的概念关系——太阳地球和月球的位置关系学习活动1：玩转学习活动1：玩转碰碰球，分析小球的能量的来源。学习活动2：总结出动能、势能、机械能的概念，建立能量转化模型。学习活动3：分析人在跳的过程中，能量是怎么转化的应用应用拓展：运用能量转化解释生活中常见现象学习活动1：绘制能量蓝图，总结出生活中有哪些形式的能量。学习活动1：绘制能量蓝图，总结出生活中有哪些形式的能量。学习活动2：用能量转换的观点分析过山车和海盗船涉及到的能量转化问题。学习活动3：分享能量的开发与转换服务于生产生活的例子。整体感知《能量的转换》——绘制“能量蓝图”【i目标】研读文本，根据钻木取火的现象，猜想热的来源。小组合作，分别进行火柴擦火、双手摩擦的实验，总结出能量的概念。找一找并分析生活中还有哪些能量转化为热量并指出能量的用途和存在形式。【i生活】游乐园里有着各种各样的游乐设施，比如海盗船、过山车、碰碰车等游乐项目，它们为什么能够运转，是什么提供的动力，它们中包含着怎样的道理呢？你能完成一个游乐项目能量分析表吗？【i探究】学习活动一：根据古人钻木取火的现象，猜想热的来源？学习活动二：小组合作，分别进行火柴擦火、双手摩擦的实验，总结出能量的概念。学习活动三：找一找并分析生活中还有哪些能量转化为热量并指出能量的用途和存在形式。【i应用】过山车过山车（Rollercoaster，或又称为云霄飞车），是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中。过山车虽然惊悚恐怖，但是基本上是非常安全的设施，深受很多年轻游客的喜爱一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。探究建构《能量的转换》——建立能量转化模型【i目标】1.结合自己荡秋千的生活经历，玩一玩碰碰球，尝试分析小球的能量的来源。2.建立能量转化模型，模拟能量转化形式3.结合能量转换的理论，分析人在跳的过程中，能量是怎么转化的。【i生活】结合自己荡秋千的生活经历，玩一玩碰碰球，尝试分析小球的能量的来源【i探究】学习活动1：设计实验探究碰碰球，尝试分析小球的能量的来源。1.利用老师所提供的实验材料，参考教材中的提示和要求，小组合作自主设计实验方案，作好实验记录。2.在班级内进行交流分享，用自己的话说出在实验的过程中观察到的现象有哪些。尝试分析小球的能量的来源。实验现象实验结论学习活动2：总结出动能、势能、机械能的概念，建立能量转化模型。学习活动3：结合能量转换的理论，分析人在向上跳的过程中，能量是怎么转化的。【i应用】海盗船海盗船是一种全新设计的观览车类游艺机，海盗船一种绕水平轴往复摆动的游乐项目，该种游艺机因造型图同而名称各异，“海盗船”因为其外形仿古代海盗船而得名。海盗船造型为美洲印第安部落风格，不同的海盗船高度不同，速度也不同。应用拓展《能量的转换》——用能量转换的观点解释电视的声像与太阳能的关系。【i目标】绘制能量蓝图，总结出生活中有哪些形式的能量。小组合作探究，用能量转换的观点分析过山车和海盗船涉及到的能量转化问题。分享能量的开发与转换服务于生产生活的例子。【i生活】能量在我们的身边无处不在，任何的活动都离不开能量，你对它们有所了解吗？来挑战一下吧！【i探究】学习活动1：绘制能量蓝图，总结出生活中有哪些形式的能量。。学习活动2：用能量转换的观点分析过山车和海盗船涉及到的能量转化问题。学习活动3：分享能量的开发与转换服务于生产生活的例子。【i应用】能量能使物体动起来。在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、光能、热能、声能、机械能、电磁能、化学能、水能、风能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。能量是所有物体工作或运动的源泉，没有能量，我们就无法工作、学习。能量以多种形式出现，包括辐射、物体运动、处于激发状态的原子、分子内部及分子之间的应变力。所有这些形式的重要意义在于其能量是相等的，也就是说一种形式的能量可以转变成另一种形式。宇宙中发生的绝大部分事件，例如，恒星的崩溃和爆炸、生物的生长和毁灭、机器和计算机的操作中都包括能量由一种形式转化为另一种形式。【单元过关】一、选择题1.蓄电池是把（）转化成电能的装置。A．风能B．磁能C．机械能D．化学能2.电动机在工作时把电能转化成（）。A．磁能B．热能C．机械能D．热能3.下列能量转化由热能转化为动能的是（）。A、风力发电B、用塑料摩擦头发产生静电C、小朋友从滑梯顶端滑下D、汽车燃烧汽油产生动力。二、判断题1.没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。（）2.秋千在晃动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下。（）3.高速行驶的汽车容易爆胎是因为摩擦生热造成的。（）4.没有能量，太阳照样发光发热，人类照样正常生活。（）5.能量不会自生自灭，也不会消失，只是形