2026届高考语文复习：题画诗的解题技巧

2026届高考语文复习：题画诗的解题技巧概念解析：题画诗有广义和狭义之分，广义的题画诗是指根据画面内容而作的诗，既包括画家直接题于画面之上的诗，也包括欣赏者观画后有感而发所作的诗。狭义的题画诗的创作者基本上是画家本人。题画诗是以绘画艺术和艺术品为题咏对象，或者是摹写画面，再现画境；或者是称誉画家，品评画艺，阐发画理；或者是抒写观画感慨。题画诗在诗中再现画面，传达画意，使诗画艺术互相辉映，渗透，互补，诗情画意竞芳菲，不仅达到了诗画融通的新境界，而且表现出了诗人的情感倾向和观点态度。目标认知题材分类题画诗名篇联想《画鹰》(杜甫)、《墨梅》(王冕)题材特征(1)画家或鉴赏者根据绘画的内容有感而作之诗。(2)标题中常有“题”字或作品名称等内容情感(1)表达对作画者高超技艺的赞赏。(2)表达对画中所画景物的喜爱。(3)借画抒发个人的志向目标认知题材分类常见情感(1)托物言志。比如王冕的《墨梅》借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。(2)化静为动。运用联想写活画面中的景与人,使之跃然纸上,如在眼前。(3)变无为有(虚实结合)。题画诗可写画面上没有的内容,以弥补画面上的缺失。(4)借题发挥。作者借题画表达自己的情感,即借画咏志,使画面更生动(续表)目标认知题材分类常用技法(1)托物言志。比如王冕的《墨梅》借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。(2)化静为动。运用联想写活画面中的景与人,使之跃然纸上,如在眼前。(3)变无为有(虚实结合)。题画诗可写画面上没有的内容,以弥补画面上的缺失。(4)借题发挥。作者借题画表达自己的情感,即借画咏志,使画面更生动(续表)目标认知题材分类基本类型1.睹画生感，赞美丹青。2.就画言艺，探讨画法。3.谈论艺术，咏叹意境。4.言此及彼，激励勉志。5.借画发挥，讽刺现实。6.缅怀凭吊，即兴抒怀。7.画联实际，爱国爱民。(续表)题画诗的特点特点一：虚实相生，化无为有。受限于画幅，绘画无法全方位展现所描绘对象的全貌。因此，欣赏者常需借助想象来填补画面未呈现的景物。题画诗则巧妙地弥补了这一缺陷，它既描绘画面上的实景，也勾勒出画面外的虚景。例如，在欣赏惠崇的《春江晚景》时，诗中的“竹外桃花三两枝”描绘了画中可见的实景，而“春江水暖鸭先知”则通过想象，将画面未呈现的景象生动地展现出来。特点二：化静为动，生动形象。这一特点指的是通过联想，将画面上静止的景物或人物写得栩栩如生，仿佛动了起来。这样的描绘即使未曾亲眼见过画作的人，也能在脑海中勾勒出画面的生动图景。特点三：借题发挥，抒发情感。有些题画诗的作者能够深刻领悟到画作的深层意蕴，通过诗歌来进一步阐释画作所蕴含的思想情感，而另一些题画诗则更是借助于画题，直接抒发作者个人的情感。鉴赏策略鉴赏题画诗时应注意画面描绘的细致、动态情感的渲染、借题抒怀以及对画技的赞美。通过区分画面的实景和虚景，深入挖掘诗人的创作意图和情感表达。在解读某首诗时，我们可以采用以下鉴赏策略：首先，关注诗中的画面描绘，体会其高度逼真的特点；其次，深入挖掘诗人对画家高超技艺的赞美之情；最后，细致品味诗中蕴含的独特韵味和佳趣，以更全面地领会诗人的情感表达。在分析题画诗时，要仔细体会诗中通过虚实结合的手法，展现的诗情与画意的交融，这种手法让画作与诗歌相互辉映，创造出生动且富有情感的意境。解题步骤（4步稳拿分）1.先看标题/注释：确定画的内容是山水、花鸟、人物、马、竹、梅？是历史人物、神话、风俗？→直接决定诗歌写什么。2.翻译诗句：找出“画中实景”圈出三类词：景物：山、水、云、松、风、月物象：梅、兰、竹、菊、马、雁、石人物动作神态：立、望、愁、闲、醉口诀：诗中句句是画，画中处处是诗。3.抓手法：题画诗高频技巧虚实结合实：画中可见之物虚：画外想象、声音、动态、情感动静结合画本静，诗写“动”（风、飞、流、鸣）形神兼备写外形＋写精神品格（梅傲、竹坚、马骏）以小见大/借物喻人画之物＝诗人品格/时代风气侧面烘托不直接夸画，写环境、写感受显画妙4.答情感：题画诗4类情感赞画技高超：逼真、传神、妙笔生花咏物言志：借画中物象自比（高洁、坚贞、壮志）怀古伤今：借历史人物画抒感慨闲适淡泊：借山水花鸟画抒归隐、闲逸答题模板模板1：赏析诗句（画面＋手法＋效果）这句诗描写了画中________的景象，运用________手法，既写出画作________的特点，又生动传神，表达诗人对画作的赞美/对________的追求。模板2：分析情感（画中物＋画外情）诗人借画中________这一形象，以物自喻，托物言志，既赞美画作________，又寄托自己________的品格/情怀。模板3：虚实/动静怎么答实写画中________之景，虚写想象中________之态，虚实相生/动静结合，使画面鲜活生动，意境悠远。高频易错点不要把题画诗当成纯粹写景诗一定要点出：写画、赞画、传神、逼真。不要只翻译不升华最后必须落到：品格、志向、情怀。看到“真、似、如、生、妙”等词一定是赞美画作逼真传神。速记口诀题画解题不用慌，先看画中景与状。虚实动静是常考，形神兼备不能忘。赞画技艺托情志，画里画外两相彰。目标认知对点训练（一）[2019·全国卷Ⅰ]阅读下面这首宋诗,完成题目。题许道宁[注]画陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。众木俱含晚,孤云遂不还。此中有佳句,吟断不相关。[注]许道宁:北宋画家。20.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) (

)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。题材分类[解析]

C项,“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误,“向来万里意,今在一窗间”所表达的意思是:许道宁画作中那种辽阔万里的意境,全在一扇窗这样大的尺幅中表现出来。所以,作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。√21.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)题材分类[答案]第一问:画中蕴含着诗意,但无法用语言准确表达。第二问:这幅画意境深远,韵致悠长,令人玩味不已。题材分类[解析]第一问:尾联“此中有佳句”中“此”指画作,“有佳句”指意境优美;该句意思是许道宁的画意境优美,蕴含诗意,文人墨客可以据此创作出诗词佳句。“吟断不相关”中“断”指尽,“不相关”指没有关联,不合画意;该句意思是纵使写尽这些佳句,也与画的意境不相关,足以看出画家技艺的高超和画意的深远,致使无法用语言准确表达。第二问:尾联通过写画中景非笔墨所能传出,既极赞画之神妙,又自惭诗之拙。从尾联的含意可以看出诗人对这幅画给予了极高的评价,认为其意境深远,韵致悠长,令人玩味不已。题材分类[读懂诗歌]满眼都是浩浩荡荡的长江水,苍翠的山岚又属于哪一郡的呢?一向都是万里无边的意境,如今却画在一窗大小的尺幅间。树木映照在夕阳的余晖中,孤独的暮色昏云还未归去。这幅画中含有不寻常的诗意,吟尽心中所想也没有恰当的句子可以准确描述出画中之意。（二）阅读下面这首诗，完成1~2题。画鹰①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡②。绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo）：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。1.作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句分析这种手法的妙处。（5分）2.这首诗表现了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）【答案】1.诗人这是运用了虚实（实写与想象）结合的手法。实写如“竦身思狡兔，侧目似愁胡”的描写展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点；（2分）虚写（想象）如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象，展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。（2分）这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。（1分）2.（1）通过画鹰神采飞动、气势非凡、呼之欲出的描绘（分析1分），表现了诗人对画家高超技法的赞美之情。（情感1分）；（2）通过画鹰欲取猎物的描绘，展翅搏击的想象（分析1分），表现了作者青年时代昂扬奋发的心志（情感1分）；（3）“凡鸟”喻为误国的庸人，通过画鹰搏击凡鸟，其毛血洒落原野的想象描写（分析1分），表现出诗人鄙视平庸或愤世嫉俗的情感（情感1分）。（三）阅读下面这首宋诗，完成3~4题。题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(?—1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。3.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分)4.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?(6分)【答案】3.画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。4.①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。（四）阅读下面这首诗，完成5~7题。题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠何处卖，闲抛闲掷野藤中。[注]徐渭(1521—1593)，山阴(今浙江绍兴)人，字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。他性情纵放，少年屡试不第。他是文学家兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰,中年以后开始学画，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放，不拘绳墨。5.本诗第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指

，

所运用的修辞手法是

。（2分）6.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?（2分）7.简析这首诗所刻画的人物形象。(4分）【答案】5.“葡萄”或者“诗人自己的才识”（1分）比喻（1分）6.作者借葡萄画无处卖，抒发诗人无人赏识，怀才不遇，壮志未酬的愤懑不平的感伤之情(1分)和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情（1分）。7.这首诗刻画了一位狂放不羁、怀才不遇、落魄潦倒的诗人形象。（1分）“落魄”写其不得志，“独立”“晚风”写其寂寞孤苦的晚年，“书斋”“啸”字则写出他恃才傲物、狂放不羁的个性。（2分）本诗虽为题画之作，却是诗人生命的真实刻画：半生落魄，独对晚风，画作虽如珠玉之宝，却闲抛野藤之中。（1分）（五）阅读宋代蔡肇的《题李世南画扇》，回答以下问题。题李世南画扇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。（1）请简要描述李世南画的扇面中应有的景物，并说明这样一幅画面呈现出什么样的气氛。（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？【答案】（1）画面中应有潺潺流淌的溪水，平缓地落入山涧；瑟瑟秋风，轻轻地吹拂着树林；抱瓮汲水的行人；隐约可见的村庄；以及远处山坞中传来的钟声和隐约可辨的寺庙。这样一幅画面呈现出一种宁静、清幽的气氛。（2）这首诗中，“逢人抱瓮知村近”和“隔坞闻钟觉寺深”两句描写表现了画面以外的景和趣。前者通过见到抱瓮汲水的人联想到附近的村庄，展现了画面之外的生活气息；后者则通过听到钟声想象到深山藏寺的景象，拓展了画面的空间深度和静谧氛围。这样写的好处在于使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；同时拓展了画面的意境，通过人的联想和想象丰富了画面的内涵和余韵。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解和对画面氛围的感知能力。首先，根据诗句“野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林”可以明确画面中应有潺潺流淌的溪水、平缓落入山涧的景象，以及瑟瑟秋风轻轻吹拂树林的场景。接着，从“逢人抱瓮”可以推断出画面中还应有抱瓮汲水的行人，这一细节不仅增添了生活气息