小升初语文句子专项练习（扩缩句、句式变换）

小升初语文句子专项练习（扩缩句/句式变换）一、考点梳理（核心必记）（一）扩句技巧1.核心定义：扩句（扩写句子）是在句子主干（主语+谓语+宾语）的基础上，添加恰当的修饰、限制词语（定语、状语、补语），使句子更具体、更生动、更形象，不改变句子原意。2.高频技巧（3步搞定）：（1）找主干：先找出句子的主语、谓语、宾语（如“小鸟飞”，主干是“小鸟（主语）+飞（谓语）”）；（2）加修饰：给主语加定语（什么样的小鸟？）、给谓语加状语（怎样飞？）、给宾语加定语（飞去哪里？）；（3）守原则：不改变句子原意，不重复啰嗦，修饰词语贴合语境（如“可爱的小鸟在蓝天上自由地飞”，修饰词贴合“小鸟”的特点和“飞”的状态）。3.易错提醒：扩句不是随意加词，修饰词要合理、贴合语境，避免堆砌词语（如不能把“花儿开了”扩成“五颜六色的、漂亮的、鲜艳的花儿慢慢地、缓缓地开了”，重复啰嗦）。（二）缩句方法1.核心定义：缩句（缩写句子）是去掉句子中多余的修饰、限制词语，保留句子主干（主语+谓语+宾语），不改变句子原意，使句子更简洁。2.高频方法（“去枝叶、留主干”4步法）：（1）删定语：去掉修饰主语、宾语的词语（“的”字前面的词，如“可爱的小鸟”删去“可爱的”）；（2）删状语：去掉修饰谓语的词语（“地”字前面的词、“得”字后面的补充说明，如“自由地飞”删去“自由地”，“跑得飞快”删去“飞快”）；（3）删补语：去掉补充说明谓语的词语（“得”字后面的内容，如“笑得开心”删去“开心”）；（4）守底线：保留句子核心意思，不能改变原意，不能遗漏主干（如“五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空”，缩句为“气球飞上了天空”，不能缩成“气球飞”，遗漏宾语）。（三）把字句与被字句转换1.核心定义：把字句和被字句是句式变换的基础，两者可以相互转换，不改变句子原意，只是强调的重点不同（把字句强调“主动者”，被字句强调“被动者”）。2.转换公式：（1）陈述句→把字句：主动者+把+被动者+动作（如“小明打扫了教室”→“小明把教室打扫了”，主动者“小明”，被动者“教室”）；（2）陈述句→被字句：被动者+被+主动者+动作（如“小明打扫了教室”→“教室被小明打扫了”，被动者“教室”，主动者“小明”）；3.易错提醒：转换时，主动者和被动者位置互换，动作不变，不能遗漏句子成分（如不能把“小红拿走了我的书”改成“我的书被小红拿”，遗漏动作“走了”）。（四）陈述句与反问句转换1.核心定义：陈述句（陈述事实、表达观点，语气平缓）与反问句（用反问的语气表达肯定或否定的观点，语气更强烈）可以相互转换，不改变句子原意。2.转换技巧：（1）陈述句→反问句：①加反问词（难道、怎么、怎能）；②变语气（肯定变否定，否定变肯定，如“是”变“不是”，“不会”变“会”）；③加疑问词（吗、呢）；④变句号为问号；（2）反问句→陈述句：①删反问词（难道、怎么、怎能）；②变语气（否定变肯定，肯定变否定）；③删疑问词（吗、呢）；④变问号为句号；3.易错提醒：转换时，语气要对应，不能改变句子原意（如“我们应该珍惜时间”改成反问句，不能改成“难道我们不应该不珍惜时间吗？”，双重否定改变原意）。二、基础题型练习（40分）（一）扩写句子（12分，每空3分）请在句子主干的基础上，添加恰当的修饰词，使句子更具体、生动（不改变原意）。1.小鸟飞。（）的小鸟（）地飞（）。2.花儿开放。（）的花儿（）地开放。3.同学们读书。（）的同学们（）地读书。4.妈妈做饭。（）的妈妈（）地做饭。（二）缩写句子（12分，每空3分）请去掉句子中多余的修饰词，保留句子主干，不改变句子原意。1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。________________________________________________2.五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。________________________________________________3.满头白发的老爷爷拄着拐杖慢慢地走在乡间的小路上。________________________________________________4.细细的雨丝轻轻地打在嫩绿的树叶上。________________________________________________（三）句式转换（16分，每空4分）1.把下列陈述句改为把字句。（1）小明整理好了书包。________________________________________________（2）老师批改完了所有的作业。________________________________________________2.把下列陈述句改为被字句。（1）环卫工人打扫干净了街道。________________________________________________（2）我写完了今天的家庭作业。________________________________________________3.把下列陈述句改为反问句。（1）我们应该努力学习。________________________________________________（2）这件事让人很感动。________________________________________________4.把下列反问句改为陈述句。（1）难道我们不应该珍惜宝贵的时间吗？________________________________________________（2）这难道不是一件值得骄傲的事吗？________________________________________________三、易错题型突破（30分）（一）句式转换易错点辨析（16分，每空4分）下列句式转换是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。1.陈述句：他完成了作业。→把字句：作业把他完成了。（）改正：________________________________________________2.陈述句：我没有忘记这件事。→反问句：难道我忘记了这件事吗？（）改正：________________________________________________3.反问句：这难道不是一本有趣的书吗？→陈述句：这是一本有趣的书。（）改正：________________________________________________4.把字句：妈妈把衣服洗干净了。→被字句：衣服被妈妈洗干净了。（）改正：________________________________________________（二）句子改写规范（14分）1.按要求改写句子，注意改写规范，不改变原意（8分，每空4分）。（1）将陈述句改为反问句，语气要强烈。我们不能辜负老师的期望。________________________________________________（2）将把字句改为被字句，强调被动者。小明把教室里的窗户擦得干干净净。________________________________________________2.指出下列扩句、缩句的错误，并改正（6分，每空3分）。（1）扩句：太阳升起。→红红的太阳慢慢地、缓缓地升起。（错误：__________）改正：________________________________________________（2）缩句：可爱的小猫在院子里追蝴蝶。→小猫追。（错误：__________）改正：________________________________________________四、真题片段节选（15分）（改编自近三年小升初真题）阅读下面一段话，完成练习。清晨，薄薄的雾笼罩着美丽的校园。同学们背着书包，开开心心地走进校门。操场上，几位老师正在认真地锻炼身体。这真是一幅温馨的画面啊！1.把文中画线的句子（清晨，薄薄的雾笼罩着美丽的校园）缩写成最简句子（3分）。________________________________________________2.把文中画线的句子（同学们背着书包，开开心心地走进校门）扩写句子，至少添加2处修饰词（4分）。________________________________________________3.把下列句子改为把字句和被字句（4分）。原句：薄薄的雾笼罩着美丽的校园。把字句：________________________________________________被字句：________________________________________________4.把文中最后一句话（这真是一幅温馨的画面啊！）改为反问句（4分）。________________________________________________五、答案与详细解析（完整版）二、基础题型练习答案及解析（一）扩写句子（每空3分，共12分）1.示例：可爱自由向蓝天2.示例：五颜六色悄悄3.示例：认真大声4.示例：勤劳细心解析：考查扩句技巧，修饰词需贴合句子语境，不重复、不堆砌，如“小鸟”可搭配“可爱的、活泼的”，“飞”可搭配“自由地、欢快地”，符合教材扩句要求，鼓励答案灵活，只要合理即可。（二）缩写句子（每空3分，共12分）1.小红看着书。（解析：主干是“小红（主语）+看着（谓语）+书（宾语）”，删去“可爱的、认真地、有趣的、新”等修饰词，不改变原意）2.气球飞上了天空。（解析：删去“五彩缤纷的、慢慢地、蓝蓝的”，保留主干“气球+飞上了+天空”，不遗漏宾语“天空”）3.老爷爷走在小路上。（解析：删去“满头白发的、拄着拐杖、慢慢地、乡间的”，保留主干“老爷爷+走在+小路上”）4.雨丝打在树叶上。（解析：删去“细细的、轻轻地、嫩绿的”，保留主干“雨丝+打在+树叶上”）（三）句式转换（每空4分，共16分）1.（1）小明把书包整理好了。（2）老师把所有的作业批改完了。（解析：主动者+把+被动者+动作，主动者分别是“小明”“老师”，被动者分别是“书包”“作业”，动作不变）2.（1）街道被环卫工人打扫干净了。（2）今天的家庭作业被我写完了。（解析：被动者+被+主动者+动作，被动者分别是“街道”“家庭作业”，主动者分别是“环卫工人”“我”）3.（1）难道我们不应该努力学习吗？（2）这件事难道不让人很感动吗？（解析：加反问词“难道”，肯定变否定，加疑问词“吗”，句号变问号，不改变原意）4.（1）我们应该珍惜宝贵的时间。（2）这是一件值得骄傲的事。（解析：删反问词“难道”，否定变肯定，删疑问词“吗”，问号变句号，不改变原意）三、易错题型突破答案及解析（一）句式转换易错点辨析（每空4分，共16分）1.×改正：小明把作业完成了。（解析：错误原因：主动者和被动者位置颠倒，“他”是主动者，“作业”是被动者，把字句需主动者在前）2.×改正：难道我忘记了这件事吗？（解析：错误原因：语气转换错误，陈述句是否定句“没有忘记”，改为反问句应变为“难道忘记了吗”，双重否定变肯定，不改变原意）3.√改正：无需改正。（解析：反问句改为陈述句，删去“难道、不、吗”，问号变句号，原意不变，转换正确）4.√改正：无需改正。（解析：把字句改为被字句，主动者“妈妈”、被动者“衣服”位置互换，动作“洗干净了”不变，转换正确）（二）句子改写规范（14分）1.（1）难道我们能辜负老师的期望吗？（4分，解析：加反问词“难道”，肯定变否定“不能”变“能”，加“吗”，句号变问号，语气强烈，符合要求）（2）教室里的窗户被小明擦得干干净净。（4分，解析：被动者“教室里的窗户”在前，主动者“小明”在后，强调被动者，符合要求）2.（1）错误：重复啰嗦（“慢慢地”和“缓缓地”意思相同，堆砌修饰词）（1分）改正：红红的太阳慢慢地升起。（2分，解析：删去重复的修饰词，保留一处即可，贴合扩句规范）（2）错误：遗漏宾语（缩句后缺少“蝴蝶”，改变句子原意）（1分）改正：小猫追蝴蝶。（2分，解析：保留主干“小猫+追+蝴蝶”，不遗漏宾语，符合缩句要求）四、真题片段节选答案及解析（15分）1.雾笼罩着校园。（3分，解析：删去“清晨、薄薄的、美丽的”，保留主干“雾+笼罩着+校园”，不改变原意，符合缩句要求）2.示例：可爱的同学们背着崭新的书包，开开心心地走进美丽的校门。（4分，解析：添加2处及以上修饰词，如“可爱的、崭