小升初语文文言文启蒙专项练习（提升篇）

小升初语文文言文启蒙专项练习（提升篇）一、考点梳理（核心必记）核心原则：读懂文意、分析细节、提炼主旨，在掌握基础实词、虚词、翻译的基础上，能概括文言文主要内容，分析人物形象特点，把握文章核心主旨，学会表达观点、拓展延伸，贴合小升初文言文提升类考点要求，培养文言文深度阅读能力。（一）核心提升考点（重点突破）结合小升初真题趋势，提升篇重点突破3大核心考点，配套答题方法，精准提分。1.内容理解：能读懂文言文全文大意，概括段落或全文主要内容，梳理文章脉络，掌握“人+事+结果”的概括方法；2.人物形象分析：能结合文中人物的语言、动作、神态等描写，分析人物性格特点（如聪明、固执、勤奋、懒惰等），并结合原文内容佐证；3.主旨把握：能结合文章内容，提炼文章的核心道理、作者的观点，理解文言文蕴含的启示（如学习态度、做事道理、生活智慧等）。（二）高频题型答题技巧（必掌握）1.内容概括技巧：抓住“时间、人物、事件、原因、结果”五要素，用简洁的语言概括，格式可参考“谁+做了什么+结果如何”，避免冗余；2.人物形象分析技巧：①找文中描写人物的句子（语言、动作、神态等）；②分析句子体现的人物特点；③结合原文内容举例佐证，做到“有分析、有依据”；3.主旨把握技巧：重点关注文章结尾句、议论句，或文中人物的核心观点，结合全文内容，提炼道理或启示，语言简洁、贴合文意；4.观点表达与拓展延伸技巧：①明确表达自己的观点（赞同/不赞同）；②结合原文内容或生活实际，说明理由；③语言通顺，逻辑清晰，贴合小升初答题规范。（三）重点篇目核心实词、虚词补充（衔接提升）结合《书戴嵩画牛》《学弈》篇目，补充提升篇高频实词、虚词，衔接基础篇，助力深度理解文意。1.《书戴嵩画牛》：戴嵩（唐代画家）、善（擅长）、曝（晒）、搐（抽缩）、股（大腿）、掉（摆动，摇）、谬（错误）、然（正确，对）；2.《学弈》：弈（下棋）、通国（全国）、善（擅长）、使（让）、诲（教导）、惟（只，仅仅）、援（引，拉）、缴（系在箭上的丝绳，这里指箭）、俱（一起）、弗（不）、若（比得上）、然（这样）；3.提升类虚词：其（①代词，他的/它的；②指示代词，那，那个）、于（介词，在/对/向）、之（①代词，代指人/事/物；②助词，无实际含义，辅助连接）。二、提升题型练习（40分）（一）内容概括（12分，每小题6分）请阅读下列文言文片段，概括主要内容，要求简洁明了，包含核心要素。1.片段一（节选《书戴嵩画牛》）：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。概括：________________________________________________2.片段二（节选《学弈》）：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。概括：________________________________________________（二）观点表达（14分，每小题7分）请结合文言文内容，表达自己的观点，说明理由，语言通顺，逻辑清晰。1.结合《书戴嵩画牛》中牧童的言行，谈谈你对“实践出真知”的理解。________________________________________________________________________________________________2.《学弈》中，两人一起学下棋，为什么最终的结果不一样？请结合自身学习经历，谈谈你的看法。________________________________________________________________________________________________（三）拓展延伸（14分，每小题7分）请结合文言文主旨，联系生活实际，完成拓展延伸题目。1.《书戴嵩画牛》告诉我们“做事要尊重事实，不能凭空想象”的道理，请结合生活实际，举一个例子说明这个道理。________________________________________________________________________________________________2.结合《学弈》中体现的学习态度，谈谈我们在平时的学习中，应该怎么做才能提高学习效率。________________________________________________________________________________________________三、篇目练习（《书戴嵩画牛》《学弈》，30分）（一）《书戴嵩画牛》提升练习（15分）阅读《书戴嵩画牛》，完成下列练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1.结合文章内容，分析牧童和杜处士的人物形象（6分）：（1）牧童：________________________________________________（2）杜处士：________________________________________________2.概括文章主要内容（4分）：________________________________________________3.谈谈你对文章结尾“耕当问奴，织当问婢”这句话的理解（5分）：________________________________________________________________________________________________（二）《学弈》提升练习（15分）阅读《学弈》，完成下列练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.分析文中两个学弈者的不同学习态度及结果（6分）：（1）第一个学弈者：________________________________________________（2）第二个学弈者：________________________________________________2.文章的核心主旨是什么？请结合内容简要分析（4分）：________________________________________________________________________________________________3.结合文章内容，谈谈这篇文章给你的学习启示（5分）：________________________________________________________________________________________________四、真题片段节选（15分）（改编自近三年小升初文言文提升真题）阅读下面文言文片段，完成练习。片段一：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释文中加点字词的含义（4分，每空2分）：诲：________________弗：________________2.结合片段内容，分析“虽与之俱学，弗若之矣”的原因（5分）：________________________________________________________________________________________________3.这篇文言文给我们带来了怎样的学习启示？请结合自身实际谈谈你的理解（6分）：________________________________________________________________________________________________五、答案与详细解析（完整版）二、提升题型练习答案及解析（一）内容概括（每小题6分，共12分）1.蜀中的杜处士珍藏着戴嵩的《牛》画，一日晒画时，牧童指出画中斗牛的错误（尾的姿态不对），杜处士认可了牧童的说法。（解析：包含人物“杜处士、牧童”，事件“晒画、牧童指出画的错误”，结果“杜处士赞同”，概括完整、简洁，符合要求）2.擅长下棋的弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志听讲，另一个人心思不在下棋上，最终两人学习效果差距很大。（解析：包含人物“弈秋、两个学弈者”，事件“弈秋教下棋、两人不同学习状态”，结果“学习效果不同”，核心要素齐全）（二）观点表达（每小题7分，共14分）1.示例：我认为“实践出真知”的意思是，只有亲身经历、亲自实践，才能获得真正的知识。（2分）《书戴嵩画牛》中，牧童每天和牛打交道，亲眼见过牛斗牛的样子，知道牛斗牛时尾巴会抽缩在大腿之间，而戴嵩作为画家，没有亲身观察过斗牛，就画出了“掉尾而斗”的错误画面。（3分）这说明，无论做什么事，只有注重实践、尊重事实，才能避免出错，获得正确的认知。（2分）（解析：明确观点，结合原文举例，理由充分，逻辑清晰）2.示例：两人一起学下棋，结果不一样，核心原因是学习态度不同。（2分）第一个人专心致志，全程认真听弈秋的教导，心无旁骛；第二个人虽然在听，但心思却在天上的鸿鹄上，不能专心学习。（3分）这让我想到，平时学习时，我如果专心听讲、认真做题，成绩就会有进步；如果分心走神，学习效果就会很差，所以学习态度是决定学习效果的关键。（2分）（解析：结合原文分析原因，联系自身经历，观点明确，贴合要求）（三）拓展延伸（每小题7分，共14分）1.示例：《书戴嵩画牛》告诉我们，做事要尊重事实，不能凭空想象。（2分）生活中，我曾看到有人画荷花，把荷花的叶子画成了圆形，却不知道荷花的叶子其实是盾形，边缘还有波浪纹，这就是因为他没有亲自观察过荷花，凭空想象作画，导致画得不准确。（3分）这也提醒我们，无论做什么事，都要注重观察、尊重事实，才能把事情做好。（2分）（解析：结合主旨，举例贴合生活，理由合理，语言通顺）2.示例：《学弈》中，专心致志的学弈者取得了好的学习效果，分心走神的学弈者没有学好，这告诉我们，专注的学习态度是提高学习效率的关键。（2分）在平时的学习中，我们应该像第一个学弈者一样，上课专心听讲，不做小动作、不分心；做题时认真思考，专注于题目本身，不胡思乱想。（3分）只有保持专注，才能更好地吸收知识，提高学习效率。（2分）（解析：结合文章观点，联系学习实际，给出具体做法，贴合拓展要求）三、篇目练习答案及解析（一）《书戴嵩画牛》提升练习（15分）1.（每空3分，共6分）（1）牧童：聪明机智、善于观察、敢于直言。从他能一眼看出戴嵩《牛》画中的错误，结合自己观察牛的经验，大胆指出错误，可见他的这些特点。（2）杜处士：爱好书画、谦虚有礼、乐于接受正确意见。从他珍藏书画、爱护戴嵩的画，以及听到牧童的意见后“笑而然之”，可见他的这些特点。（解析：结合原文人物言行分析，有依据、有分析，贴合人物形象）2.（4分）蜀中的杜处士十分喜爱戴嵩的《牛》画，一日晒画时，牧童指出画中斗牛尾巴姿态的错误，杜处士认可了牧童的说法，也印证了“耕当问奴，织当问婢”的道理。（解析：概括完整，包含核心人物、事件、结果及主旨关联，简洁明了）3.（5分）这句话的意思是，耕种的事情应该请教农民，织布的事情应该请教织女。（2分）它告诉我们，做任何事情都要尊重事实，注重实践，向有实际经验的人请教，不能凭空想象、主观臆断。（2分）文中杜处士虽然爱好书画，但没有实际观察过斗牛，而牧童有丰富的观察经验，所以能指出画中的错误，这正是对这句话的印证。（1分）（解析：解释句子含义，结合文章主旨分析，贴合文意）（二）《学弈》提升练习（15分）1.（每空3分，共6分）（1）第一个学弈者：学习态度专心致志，全程认真听弈秋的教导，心无旁骛；结果是学习效果好，掌握了下棋的方法。（2）第二个学弈者：学习态度不认真，虽然在听弈秋讲课，但心思却在鸿鹄上，分心走神；结果是学习效果差，比不上第一个学弈者。（解析：结合原文，分别分析态度和结果，对应准确）2.（4分）文章的核心主旨是：学习效果的好坏，不在于智力的高低，而在于学习态度的认真与否。（2分）文中两个学弈者，智力没有差别，都跟随弈秋学习，但因为一个专心致志、一个分心走神，最终学习效果差距很大，有力地证明了这一主旨。（2分）（解析：提炼主旨准确，结合文章内容分析，逻辑清晰）3.（5分）这篇文章给我的启示是：学习要专心致志，不能分心走神，只有保持专注，才能更好地吸收知识、掌握技能。（2分）在平时的学习中，我们要像第一个学弈者一样，上课认真听讲，做题专注思考，不被无关的事情干扰；如果分心走神，不仅学不到知识，还会浪费时间，影响学习效果。（3分）（解析：结合文章内容，提炼启示，联系学习实际，贴合提升要