《神表》-孙老师收费完全版：职称英语顺利过关的必备利器

老师对阅读理解的两个基本要求

1正确率应在90%。

2五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试）

0

知己我们的困难：

1.词汇不够①扩大；②上下文推论；③躲避；

2.看不懂文章①提高水平；②抓中心推理；③上下文推论；④避开

枝节

3.阅读速度慢①提高速度②只读中心③避开枝节

4.判断模棱两可①围着中心转②注意段落结构一段落中心（段落第一句）

及段落结论（段落最后一句）；③注意连词.④注意主从句一•宾语从句看从句

•状语从句看主句•定语从句看主句一先行词与从句看懂一个就行.

5.出题人故弄玄虚——没辙.因此,孙老师建议:尽可能地不要做模拟考卷,

因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥

造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该

做历年的高考原卷。

阅读文章视觉上的分类

1.信息类-①内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等

②识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附

有表格或地图

③解题要领--一只查不读

注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。

2.文章类-视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲

故事等等。

注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，

是本课讲解重点。

英文文章结构三项基本原则：牢牢地抓住英文写作的“三步曲”

1中心

1举例说明

•作者观点或文章结论

注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关

重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切

记！切记！！！

如何抓住文章和句子的重心

1.围着中心转--中心（第一句）结论（最后一句）。

2.注意段落结构一段落中心（段落第一句）及段落结论（段落最后一句）。

3.第二段一第一句有but"............todaythisdaysoyettherefore

however.中心应在第二段第一句，第一段可不读。

4.注意连词----but".........——todaythisdaynowsoyettherefore

however….这些连词后为重心。

5.注意主从句-•宾语从句看从句•状语从句看主句•定语从句一看

主句（先行词从句看懂一个就行）

6.并列疑问句或在一段中并列地名、人名、国名、一般最后一个为重心。

并列多个形容词修饰名词时一，最后一个为重心。(或最接近名词的)

7.在答案中A、B、C、D有三个至四个重复单词，此单词为重心(即关键

词)

阅读理解解题程序

当你拿到一篇文章时，应按下列顺序解题：

2.先将文章分类——信息类，一般文章。

注意：讲故事的文章中人物较多时，阅读时不可过快！造成反复阅读，欲

速则不达_一切记搞清人物关系非常重要，通常这样的文章要多花一些时间。

2.先扫一眼文章中的中文(如高考卷中常标出几个中文)。

3.抓住文章中心思想。

4.不读文章直接读问题，并将问题分类，按不同类型解题用不同的方法解

题。

一.牢牢抓住中心一围着中心转

如何抓住文章中心

(1)文章的中心思想一第一句，如第二句是but"..............----todaythisday

nowsoyetthereforehowever…..应在第二句。

(2)第二段一第一句but"..............todaythisdaysoyettherefore

中心应在第二段第一句，第一段可不读。

(3)如第一段以人物故事开头，第一段一般是引子，中心应在第二段。

(4)如第一段第一句以介绍人物开头，第一句应是引子.中心应第二句。

补全短文—猜测补全短文题答案技巧：

1.细节句可能是答案(尤其是涉及到数字的选项可能是答案)；

2.涉及到篇章逻辑连词/逻辑副词可能是答案；

3.最长选项可能是答案；

4.细节句可能接连出现；

概括大意题答题技巧

1.概括大意题出题特点：

(1)段落中有明显的段落主题句(通常出现在段落的开头部分，如段首句；

有时还可能出现在段落的结尾处)

(2)段落中含有明显的段落主题词

(3)段落中没有明显段落主题词及段落主题句

提示：当段落中没有明显主题词及主题句时还可采取：1.反向排除法；2.

细节信息确定主题法；

2.概括大意答题技巧：

(1)利用段落中的段落主题句直接判断段落主题：是直接涉及文章主题的观

点性话语，因此很可能是段落主题句

补充：英语通常写作逻辑：观点句/概括句+分析解释

(2)借助段落中主题词直接判断段落主题(段落小标题中应该直接/间接包含

段落主题词)。

提示：段落主题词是在段落中反复出现(至少出现3次以上)，而且几乎

贯穿全段出现的词语；段落中的某个词语/短语结构在段落中与其近义词/家族词

汇共出现在至少3次以上，则这个词语连同其近义词/家族词汇均为其所在段落

主题词。

完成句子题出题特点

被选项语法特征一致；针对文章中的长句，观点句，概括句，或重要的细

节句设置考点；文章开头/文章结尾/段落开头/段落结尾处常设考点。

完成句子答题技巧：

1.直接借助问题句搭配句意或搭配结构的特点直接判断答案；

2.关注文章中容易设置为考点的语句或借助空格前后结构中的特征词/细节

信息词共同作为答案线索，在文章中查找答案相关句，确认答案。

提示：段落主题词出现的句子可能是段落主题句或直接与段落主题相关。

提示：通常出现在段落开头部分或结尾部分的权威机构/权威人士的观点/

发言研究发现往往直接揭示段落主题。

阅读理解

一、阅读理解出题特点

1.阅读理解考题中通常三篇文章语言难度相当，其中C级难度阅读理解

考题中大部分语句为简单句，文章中的词汇绝大部分为英语中常见的基本单词；

2.阅读理解部分3篇文章中，通常有1篇文章来自当年职称英语考试用书

上阅读理解部分练习题（但有时文章后面的问题表达方式，被选项的表达方式

及内容，或被选项顺序都可能发生调整，有时甚至会出现文章后的部分问题重

新设置的情况），另外2篇文章都是来自职称英语考试用书以外的文章；

3.阅读理解考题考点呈现多样性，有的考题涉及文章主题（主旨题），涉

及文章主题的问题在考题中出现频率不高（职称英语阅读理解部分的主旨题分

为两种：1.文章主旨题；2.段落主旨题（涉及文章中某个段落主题）；但大

部分考题属于细节题（针对文章中某个句子，或某几个句子设置考点（尤其是

文章中重要的观点句，重要的细节信息句，文章中的长句及复合句）），细节

题中有些题专门针对书面英语中常见语法结构或句法结构设置考点，如：被动

语态结构，非谓语动词结构，从句结构（尤其是名词性从句和定语从句），

“it”句型，祈使句结构，倒装结构等；有些细节题考察考生的阅读理解能力：

利用上下文判断单词/短语的含义，确认篇章词汇（主要是代词）在上下文中的

指代内容，把握上下文之间的意义关系，根据上下文进行推断。

4.文章后面问题的设置顺序通常是按照文章的发展顺序设置，因此建议

对文章后面的问题按照问题排列顺序依次进行解答；

二、阅读理解题答题技巧

通读问题句，根据其句意判断问题类型：是细节题还是主旨题？

1、如果是主旨题，需要判断是文章主旨题还是段落主旨题。如果是文章

主旨题，则可借助文章标题内容（标题中的核心词），文章开头，文章结尾处

的句子及文章中各个段落段首句的内容特点综合判断文章主题；如果是段落主

旨题，则可借助段落段首句或段落结尾处的句子，及/或段落中出现的具体例

子综合判断段落主题，判断答案；

2、如果是细节题，则首先找出问题句中的特征词（专有名词，数词）和

描述细节信息的词语与结构（如：时间/地点/条件/原因状语，表示人及事

物名称的词语），也可参考问题句中的核心谓语动词及问题句中出现的修饰词,

利用这些词语与结构作为答案线索，在文章中找到与之相呼应的语句（答案相

关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意，判断答案。

提示（一）：

1.通常被选项也会提供重要的解题线索：如果被选项结构相似或句意相关,

或涉及到同一词语或结构，则答案可能就出自这些在句子结构上，在意义上，

或在用词上相关的被选项。如果被选项中出现了特征结构，细节信息结构或含

有修饰词的结构，则也可同时利用被选项中的这些结构作为答案线索，在文

章中查找答案相关句。

2.虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，但是往往真正的答案相

关句通常就在其周边的语句中。

3.如果与备选项相呼应的内容出现在文章中的并列结构中，则这些被选

项都不是答案。

提示（二）：如果问题问“下列哪个选项正确/不正确”，答案常常出现在B,

C和D这三个选项中；

提示（三）：一篇阅读理解题的答案中通常同一个选项成为答案的次数最多

不会超过两次

提示（四）：并列结构通常以逗号加以连接，或出现在and的左右，或出现

在一些典型的并列结构中，如：notonly...butalso。。。（不旦...而且...）；

bothoooando。。（不但...而且），from...to...（从...至！j...）

三、阅读理解题高频词:

1、名词：research（研究），researcher（研究者），study（研究），

scientist（科学家），professor（教授），ateamleader（团队领导者），finding

（研究发现）,conclusion（结论），result（结果），reason（原因），cause（原

因），idea（观点），opinion（观点），attitude（态度），factor（因素），

problem（问题），question（问题），passage（短文），paragraph（段

落），influence/impact/effeet（影响），example（例子），case（情况），

remark/comment（评论）

2、动词:report（报告），mention（提及）,infer（推断），replace（代替）,

suggest（暗示，建议），show（显示），cause（造成），leadto（造成），

attribute…to…（把...归因于…）,haveto…（不得不…），learn（了解）,

have（something,nothing）todowith…（与...相关/无关），

happen/occur/takeplace（发生），mean（意谓），referto（指）,

start/begin（开始），affect（影响），explain（解释）,think（想,认为），

argue（争论），consider/take...as...（把...看作/认为是...），agreeto

（同意...），object（反对），beabletodosth.（能够...）

3、形容词：true（正确的）,false（错误的）,relatedto（与…相关），

concernedabout（关注…，关心….），following（下列的），basedon（建立

在…基础上的），active（积极的，活跃的），different（不同的），same（相

同的），similar（相似的），indifferent（漠不关心的），interested（感兴趣

的），serious（严肃的），positive（肯定的，绝对的），certain（确定的，

必然的），likely（可能的）,possible/probable（可能的）,hard（困难的）,

difficult（困难的）,easy（容易的）,some（一些的），many（许多的），most（大

多数的）,few（很少的）,little（很少的），either（任一的），neither（两者

都不的）,all（所有的），whole（所有的,完整的）

secret/reserve/mystery/privacy（秘密的）

4、介词短语结构：accordingto…（根据….）,dueto（因为…），because

of…（因为…）,intheopinionof...（根据...的观点）

5、副词：partly（部分地），mostly（主要地，大部分地），forexample/for

instance（例如），however（然而），therefore（因止匕），consequently（因止匕），

moreover（而且），besides（止匕夕卜），inaddition（另夕卜），asaresult（结

果），tosumup（总之），inconclusion（总之）,hardly/rarely/seldom（几乎

不，很少），too...to...（太...而不能...），much（非常）

6、逻辑连词：but（但是），yet

四、职称英语阅读理解题关键语法知识：

英语句子的基本语序

（一）除疑问句和祈使句外，英语句子的语序一般为“主语+动词（谓语）

+（宾语）+（状语）”：

e.g.Ibought（谓语）ahatyesterday（时间状语）.（主语+谓语+宾语

+时间状语）

e.g.Thechildrenran（谓语）home.（主语+谓语+地点状语）

提示1：

1.英语句子的谓语表现形式是“谓语动词以各种时态的形式出现”；

2.位于谓语之前的名词性结构或代词就是句子主语；

3.英语句子的基本结构（主语+谓语）反应了英语句子的大意，因此阅

读英语句子时首先应该抓住英语句子的基本结构；

4.复习中应该主要掌握的时态为：一般现在时（happen/happens；结构意

义：总是，习惯，经常），一般过去时（happened,；结构意义：曾经），

一般将来时（will/shall/begoingto/beto/beaboutto+happen；结构

意义：将...），过去将来时（would/was/weregoingto+happen；结构

意义：将...），现在完成时态（have/has+happened；结构意义：已经...

T），过去完成时态（had+happened；结构意义：已经...了）；

（二）英语句子的语态：

英语句子的主语与谓语之间可能是一种主动关系：以主动语态的形式出

现，体现动作的执行者与动作之间的关系（Ilikebooks.）；也可能是一种被

动关系：以被动语态的形式出现，体现动作的承受者与动作之间的关系（Iwas

praisedbymyfather.）；

1、被动语态：被动语态结构的构成形式为“任意形式的be动词+行为动

词的过去分词”（am/is/are/was/were/has/have/hadbeen/tobe/having

been+remembered）o被动语态的结构意义为“被.../遭到.../受到...”；

2、英语祈使句：

英语祈使句的构成：行为动词原形(或be+形容词/名词)，如：Goandwash

yourhand.Bequiet,please.

3、英语疑问句：

英语疑问句采用倒装结构：谓语部分的be动词(am,was,are,were),

助动词(do,did,does,have,has,had),情态助动词(should,can,could,

may)要提前，放在句子主语的前面；

4、特殊疑问句：特殊疑问句的句首要出现疑问代词或疑问副词，需要掌

握的疑问代词有“what/什么"，"which/哪个"；需要掌握的疑问副词有

“when/什么时候，where/在哪里，why/为什么，how/怎样”；

无论是英语陈述句还是疑问句，在理解句子意义时都是“先理解句子主语,

再理解句子谓语，然后是句中出现的状语结构”；

五、英语复习必须关注的词类：

1、名词/名词性的结构：定冠词结构(thebook)和不定冠词结构(abook)

是典型的名词性结构；表示人或东西或事件的名词/名词性结构是典型的“反应

细节信息的词语”，可以在解题中作为查找答案相关句的定位线索(如：college

students,books,cars)；

2、专有名词：表示人或组织结构或地点的名称(特点：专有名词的首字母

大写)。专有名词可以有效地在解题中作为查找答案相关句的定位线索(Tom,

Beijing,WHO）；

定冠词结构（名词性结构），指代前文中与之相呼应的词语；

3、人称代词：指代句子前面部分或前句中与之在数量上或意义上一致的名

词（he（他），她（她），

它（它），they（他们），his（他的），her（她的）,their（他们的））；

4、指示代词：指代前文中相应的句子内容（this（这）,that（那）,these

（这些），those（那些））

be动词：当句子的谓语部分是系表结构，而系动词又是be动词时，be动

词常常翻译成"是"（Heisastudent.）

5、半系动词：可以具有be动词的语法功能，后面可以带形容词；

职称英语复习中需要掌握以下常见的半系动词：

用来表示主语“继续或保持”一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,

stay,stand

用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look

感官动词主要有feel,smell,sound,taste

用来表示主语"变成"什么样，主要有become,grow,turn,fall,get,

go,run

表示主语已终止动作，表达“证实”，“变成”之意，主要有prove,turnout

6、介词：介词是典型的多义词，常常与位于其前面的动词/名词/形容词

（writedown/写下，thekeyto.的关键之处;responsiblefor.../

对.••负责的），或与其后面的宾语形成固定搭配（ontheradio/在广播中）；

7、否定副词：not,no,never,hardly,seldom,rarely,scarcely

六、复习中必须关注的结构和句型:

1、“it句型”

“it”作形式主语

e.g.Itisdifficult（困难的）tocomplete（完成）thetask（任务）

onmyown（独自地）.独立完成这项使命是很难的。

e.g.Itisreported（报道）thatafirebrokeout（爆发，突发）

lastnight.

2、句子主语+动词（主要有：think,believe,make,find,consider,

feel）+it（形式宾语）+宾补（形容词或名词）+真正的宾语结构（不

定式短语，动名词短语或that引导的宾语从句），如：

Wethinkitimportanttolearn（学习）aforeign（外国的）language（语

言）.我们学习一门外语很重要。

3、“非谓语动词结构”

非谓语动词结构不能在句子中充当状语，如果非谓语动词结构出现在名词

性结构的后面，则往往是充当定语的成分；过去分词的结构意义为“表示被

动”，现在分词的结构意义为“表示动作正在进行"，不定式的结构意义为

“表示动作即将发生”；

4、从句结构

定语从句：出现在名词性的词语的后面；

宾语从句：出现在及物动词或介词的后面；

主语从句：出现在句子主语的位置上；

状语从句：由连接状语从句的连接词引导，在句子中充当各种形式的状语

（because（因为），for（因为），since（因为），if（如果），when（在...

的时候）,while（在...期间）,after（在...之后），before（在...之后））

5、形容词/副词比较级结构用法：

（1）.“as+adj./adv.+as（与...一样地（形容词/副词）...）或not

5065）+2仃./2&.+a5（不如...（形容词/副词））”该句型常用来描述两个比较

对象的程度上的相似或不同，如：

Hecanrunasfast（很快地）asIcan.他能跑得和我一样快。

Mycomputerisnotso（as）expensive（昂贵的）asyours.我的电脑不

如你的贵重。

（2）.“形容词/副词比较级+than...（比...更...）”

HestudiesharderthanI.他比我学习更努力。

（3）."The+比较级…,the+比较级…（越…,越…）"，如：Themore

difficult（困难的）thequestions（问题）are,thelesslikely（可能

地）heisableto（可能）answer（回答）them.问题越难，他回答出来的

可能性就越小。

比较：

（4）.“形容词+to”结构也可表示比较含义

阅读判断考点设置特点：

1.文章开头与结尾处常设考点；

2.段落开头处结尾处常设考点；

3.前后句之间存在特殊意义关系处常设考点：转折（but,however（然而），

yet（然而）等词出现的语句），并列（also,too（也），aswell（也）等词出

现的语句），递进（moreover（而且）,what'smore（而且）等出现的语句）,

因果（consequently（因此），asaresult（结果）等出现的语句），观点/概

括与举例分析；

4.具体考点常涉及到“代词指代内容的确定”，“复杂句子结构的理

解”，“推断能力”，“细节信息的查找和确认”，“近义词/结构的识别”

5.通常问题的设置顺序是按照文章发展顺序设置；

阅读判断题答题技巧：

1.依据文章主题判断答案：通常与文章主题意义一致的问题句说法正确，

有时也可能为

“没提到”的信息；

2.依据常识，背景知识判断：通常与常识和背景知识一致的问题句说法正

确，有时也可能为“没提到”的信息；

3.基本解题技巧“词语定位法”：利用问题句中的特征词（专有名词，数

词）和描述细节信息的词语与结构（如：时间/地点/条件/原因状语，表示

人及事物名称的词语），也可参考问题中的核心谓语动词及问题句中出现修饰

词，利用这些词语与结构作为答案线索，在文章中找到与之相呼应的语句（答

案相关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意，判断答案。

提示1：

如果词汇量不够，不能直接根据问题句中的词语词义判断出细节信息词，

则可以考虑利用“不定冠词和定冠词后的结构，介词后的结构，及形容词性

的代词（如：her（她的），his（他的），its（它的），their（他们的）,our

（我们的），your（你们的））后出现的结构，句子开头部分的结构（往往是

名词性的结构充当的句子主语），句子末尾出现的结构（常常是状语结构）”

作为答案线索在文章中查找答案相关句；

提示2：答案线索词集中出现的语句往往是直接答案相关句；

提示3：虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，但是往往真正的答

案相关句通常就在其周边的语句中；

提示4：如果问题句中出现了状语结构（尤其是时间状语，条件状语，原

因状语），这些反应细节信息的状语结构常常是对问题句作出正确判断的关键

/占、、、.，

提示5：如果问题句中出现了修饰词（形容词/副词结构），则这些起修饰

作用的形容词和副词也是对问题句作出正确判断的关键点；

提示：6：只要问题句中有部分信息没有在文章中提到，则应该判定该问

题句为“没提及”。

考点：（代词指代内容的确定+近义结构的识别）

考点：代词指代内容的确定

考点：指示代词结构指代的内容（thatpossibility）+推断能力

考点：细节信息的查找和确认

考点：推断能力。

考点：多义词词义的确认。

考点：虚拟语气。

只有7分的题，多难呀！分析了文章半天，最后答案再未提及的话，多亏!

直接选6个A一个B,或者6个B一个A得了！全选A或B恐怕计算机判卷会以

瞎懵当。分处理，建议慎重！

完型填空常考词：

1、篇章逻辑词：however,furthermore,therefore,consequently,

hence（因此）,but,asaresult,otherwise（否则），ontheotherhand（另

一方面），ontheonehand（一方面）

2、介词：on,at,of,in,with,by,to,for,into,about,against

3、从句连接词：What,which,that,when,while（在...期间，而），because,

if（是否，如果），before,after,until,as

4、代词：this,that,these,those,some（一些），0ther（其他，他

人）,one,ones

常考实义词（动词，形容词，名词，副词）：

1、介词：without,between,like（如同，象）

2、形容词：safe（安全的），alike（相同的，相似的），true（真实的，正

确的，忠诚的），whole（所有的，完全的），traditional（传统的），advanced

（高级的，先进的），positive（肯定的，实际的，积极的），popular（流

行的，受欢迎的），serious（严肃的,严重的），beautiful（美丽的），necessary

（必需的）,ordinary（普通的）,normal（正常的,一般的）,regular（规

则的，经常的），afraid（of）（害怕的），lucky（幸运的），accurate（正确

的，精确的），intelligent（聪明的，有才智的），clever（聪明的），hard

（艰苦的，硬的），special（特别的，特殊的），large（大的），previous

（以前的，早先的），expensive（昂贵的），cheap（便宜的），useful（有

用的），useless（无用的），free（自由的，免费的），elder（年长的）,healthy（健

康的），polite（礼貌的）

3、副词：lately（最近），recently（最近），presently（目前,不久），

usually（通常），often（经常），more（更），less（不太）

4、名词：result（结果），effect（结果，影响），reason（原因），speed

（速度）,proposal（提议），suggestion（建议，暗示），origin（起源），

source（来源），size（大小，尺寸）,condition（条件，情形），shape（形

状），decision（决定），feature（特征），part（部分，零件，角色）,

safety（安全），energy（能量，活力），necessity（必要性，必需品），answer

（回答，答案），way（路，方法），method（方法），expert（专家），scientist

（科学家），researcher（研究员），behavior（行为），manner（方式，礼

貌），life（生活，寿命）

5、动词：change（改变），improve（改善，改进），reduce（减少），stop

（停止），decide（决定）,prevent（防止，预防），keep（保持，保存），

maintain（维持，维修，主张），finish（完成），report（报告），live（活

着，居住），work（工作），manage（管理），treat（对待，治疗），cure（治

疗），complete（完成，全部的），visit（访问，参观），investigate（调查，

研究），attack（进攻，攻击），bring（带来，引起），affect（影响），influence

（影响），cause（造成），damage（损害），harm（伤害，损害），injure

（伤害），include（包括），allow（允许），agree（同意），enjoy（喜欢，

享受，共有），like（喜欢），fear（担心，害怕），discover（发现），consider

（考虑，认为），get（获得，变得）,obtain（获得，得到），suggest（建

议），collect（收集，集中），gather（集合），imagine（想象），handle

（处理，搬运），protect（保护），raise（提高，饲养），rise（上升），arise

（出现）,inform（通知，告诉），try（试图）,reach（至U达），contact（联

系）

6、短语结构：prevent...from.../keep...from...防止/阻止...，lead

to...（导致...，通往...），forexample/instance（例如），asaresult（结

果），atmost（最多），atleast（最少），atlast（最后），consistof...（由...

组成），gainweight（体重增加），loseweight（体重减少），evenif（即使），

eventhough（即使）,dealwith（处理）

完型填空答题思路：

a）分析文章标题，了解文章主题，确认文章主题词；

b）对比被选项，推测答案可能出自的范围；

c）关注空格两端结构，借助空格所在的局部搭配结构及搭配语意判断答案;

提示1：

上下文的用词特点（上下文常常通过使用同一词汇/近义词/词汇/反义词形

成上下文意义的衔接）

提示2：备选项中出现的近义词词组通常是干扰项），因此答案只能是with

（with是方式介词

提示3：文章主题词/文章主题词的近义词/文章主题词的家族词汇可能是答

考点：非谓语动词结构/常见动词的辨析

考点：it句型

考点：常见形容词的辨析（通过派生法而形成的形容词）

考点：固定搭配结构（动词性的短语结构）

考点：固定搭配结构（名词性的短语结构）

考点：上下文意义衔接词

考点：常见副词的辨析。

考点：固定搭配结构（动词短语）

补充相似短语结构：

goup上升，增长

standup站起来

setup设立，竖立，创（纪录）

takeup拿起，开始从事，占据

putup举起，抬起，推举

useup用完，耗尽

drinkup喝光

考点：词义相关词的辨析/上下文之间的意义关系（转折）

考点：常见动词的辨析

考点：常见动词的辨析/上下文意义衔接词

考点：文章主题词/上下文意义衔接词

考点：常见介词的基本用法。

考点：考察近义词的辨析

注意配合词典的使用

词汇选项出题特点及答题技巧：

词汇选项题出题动向预测；

1.主要考察形容词和动词，也可能会涉及副词和名词；

2.划线词及被选项词汇都为较常见的基本词汇；

3.可能会有-2题涉及到短语结构（涉及常见小动词的短语结构，如：go,

come,take,leave,put,keep,think,call等）；

4.词汇选项考题中将有5分左右考题来自教材

出题特点：

1.划线词词义较单一，常常只需要根据划线词的基本词义就能直接判定

答案。

2.出现了彼此成为干扰项的备选项：备选项拼写相似。

3.出现了与划线词拼写相似的干扰项：个别选项与划线词拼写相似。

4.出现了互为近义词的备选项

5.涉及到对派生词的考察（常考词缀:-ly,-ful,un-,im~,-er/-or）:

划线词及备选项中均出现了派生词；

6.程度副词（very,much,somewhat,rather,fairly,kindof（稍微），

alot（非常）等）和否定副词（hardly,scarcely,seldom,rarely）为常考

词；

提不1：

词汇选项题被选项中的近义词常常只是干扰项，因此通常可以直接排除掉

被选项中的近义选项。

提示2：往年词汇选项题中涉及过的词汇仍然可能出现在考题中。

提示3：与划线词拼写相似的选项往往不是答案。

补充：注意单词习惯搭配

选择一本好词典是你的法宝。推荐首选是《新编英汉英英汉英词典》本题

主要用英英部分，没有下划线的同义词的，用汉英找她的近义词。

推荐近义词词组：

dim-faint-vague模糊的，暗淡的

adequate-enough-plentyof-sufficient充足的

adequate-competent-qualified胜任的

mostly-mainly-forthemostpart主要地

decide-determine-makeupone'smind决定，下决心

result-consequence-effect-outcome结果

effect-realize实现

realize一know-beawareof-beconsciousof意识至

think-guess-believe认为

remember-memorize记住

reason-cause-motive（B级）原因

cause-bringabout造成

obtain-get-gain得到

certain-some某——个的

certain-sure-positive-doubtless确定的

employ-hire雇佣

employ-use使用，利用

scare-frighten使害怕

quickly-fast很快地

atstake-indanger处于危险之中

outofquestion-doubtless毫无疑问的

outofthequestion-impossible-unlikely不可能的

callfor-ask-require-request-demand-insiston要求

calloff-cancel取消

callsb.up-telephonesb.给某人打电话

getup-arise起床

raise-increase增力口

arriveat-reach-getto至！J达

immediately-rightaway-atonce立亥”

lookfor-seekfor寻找

lookafter-takecareof-carefor照顾

lookforwardto-expect盼望，期待

lookupto-respect尊敬

lose-miss丢失

offer-give给与

discuss-debate-talkover讨论

discussion-debate讨论

sympathize-feelsorry感至恫情

reject-refuse-decline-turndown拒绝

though-although尽管

beautiful-pretty-attractive-lovely-handsome美丽的

famous-noted-distinguished-celebrated著名的

dim-faint模糊的

complete-finish-accomplish-fulfill完成

dark-black黑色的

darken-blacken使变黑

adequate-enough-sufficient充足的

mild-gentle温柔的，温和的

strange-odd奇怪的

surprised-astonished-shocked感到吃惊的

surprising-astonishing-shocking令人吃惊的

proper-appropriate适当的

suitable-fit适合的

fit-healthy健康的

finally-atlast-intheend-eventually-ultimately（A级）

最终的

putoff-postpone-delay推迟

end-finish-stop-cease-cometoanend-terminated（A级）

停止

participatein-takepartin-joinin-beinvolvedin参力口

nowandthenoccasionally偶尔

constantly-continuously-endlessly不断地

criticize-blame批评

grasp-catchholdof抓住

follow-understand-grasp理解

take,•,intoconsideration-take••,intoaccount把。••考虑在内

recently-lately最近

tolerate-bear-stand-putupwith-endure忍受

abandon-giveup放弃

rescue-save拯救

convert-change转变，兑换

change-alter-vary改变，变化

increase-addto-enhance增力口

remedy-cure-treat治疗

practically-almost几乎

accidentally-bychance-byaccident偶然

sometimes-fromtimetotime-attimes有时

ready-prepared有准备的

getreadyfor-getpreparedfor为。••做好准备

ready-willing乐意的

rarely-hardly-seldom很少，几乎不

usually-normally通常地

normal-common-usual-average通常的

protect-preserve保护

slight-alittle轻微的

harmful-damaging-bad有害的

harm-damage损害

hurt-injure伤害

shine-polish擦亮

deadly-killing-fatal致命的

affect-influence-impact影响

fair-just公正的

extract-takeout拔出

repair-fix修理

physician-doctor医生

dependon-relyon-bedependenton依靠

particularly-especially尤其，特别

obvious-evident-clear-distinct明显的

safe-secure安全的

ensure-makesure-makecertain确保

pretty-very-rather-fairly相当地

distant-remote遥远的

important-essential-crucial重要的

branch-division部门

company-firm-concern-corporation-enterprise公司

behavior-conduct行为

steady-stable稳定的

sparetime-freetime空闲时间

speedup-stepup-pickup力口速

reduce-cutdownon减少

delighted-joyful-happy一glad-pleased高兴的

accumulate-gather-collect积聚，积累

speed-rate速度

assign-distribute分酉己

assignment-task任务

order-direct命令

foolish-stupid-dull愚蠢的

empty-vacant-bare空的

regardlessof-despite-inspiteof不管，不顾

unique-particular独特的

asaresult-inconsequence结果

onpurpose-intentionally故意地

pressing-urgent紧迫的

problem-issue问题

view-opinion-viewpoint-standpoint-pointofview-notion

idea观点，见解

notion-concept-idea概念

characteristic-feature特征

becharacteristicof-betypicalof是….所特有的

difficult-hard-tough困难的

area-field领域

area-region区域

final-last最后的

diploma-certificate证书

pleasing-satisfactory令人满意的

wish-hope希望

massive-extensive-amassof一一plentiful大量的

conference-meeting会议

close-intimate-near亲密的

link-connect连接

explore-investigate调查

propose-suggest-advise-recommend建议

caterfor-meet-satisfy满足

provide-supply-furnish提供

unite-combine-join联合，合并

comeacross-runinto-meet遇至U

appealing-attractive-fascinating吸弓［人的

appealto-tempt-attract-fascinate（A级）吸弓|

instruct-teach教授（…课程）

private-personal私人的

vanish-disappear消失

phase-stage阶段

pattern-mode模式，式样

destroy-ruin毁灭

facilitate（A级）-help-assist有助于

manufacture-make-produce-turnout制造，生产

priorto-before在…之前

forgood-forever永远

beanxioustodo------beeagertodo------bekeento….渴望••

writedown-putdown写下

try-attempt努力

annoying-irritating讨厌的，令人生气的

boring-dull-uninteresting令人厌烦的

seem-appear看起来

contented-satisfactory-satisfied满意的

exhibit-show展示

show-indicate表明

hate-dislike-betiredof-besickof讨厌，不喜欢

terrible-awful可怕的

precise-accurate-exact精确的

concise-brief-short简明的

elementary-basic-primary-fundamental基本的

purchase-buy购买

dealwith-copewith-handle应付，处理

forbid-ban禁止

lawful-legal合法的

unbelievableincredible难以置信的

diligent-hardworking勤劳的，刻苦的

principal-chief-leading---main主要的，首要的

employ-hire雇佣

fire-dismiss-sendaway解雇

assume-suppose假定

onthevergeof—closeto接近于，濒临于

gazeat-lookat-stareat凝视，注视

entitled-qualified有资格的

employment-work-job工作

encourage-inspire-push鼓励，激励

nolonger-nomore不再

admit-acknowledge承认

allow-permit允许

state-declare-announce宣布，声明

regret-sorry遗憾的

remove-getoff脱下

start-begin开始

observe一stickto遵守

previous-former以前的

maintain-hold-think认为

cause-bringabout-leadto-resultin导致

error-mistake错误

component-ingredient-element成分

solve-settle解决（问题）

involve-include包括

numerous-anumberof-alotof-abundant（B级）-plentiful

大量的，丰富的

stay-remain保持（用作半系动词）

rest-break休息

accountfor-explain解释

examination-test测试，考试

examine-checkup检查，核对

gain-puton增加

putup-lift-raise举起

putup-build-construct建造

relieve-lessen减轻，减少

evere-serious-bad严重的

severe-strict严厉的

sharp-acute-severe剧烈的（疼痛）

severe-hard-tough又艮苦的

quit-giveup-abandon放弃

subject-topic话题

remarkable-exceptional-extraordinary-great-marvelous-

striking-special-unusual显著的

polite-respectful有礼貌的

politeness-goodmanners礼貌

crazy-mad疯狂的

sensible-wise明智的

clever-intelligent-wise-bright聪明的

（be）exhausted-（be）tired-（be）wornout疲惫

believable-convincing-credible可信的

original-initial最初的

original-creative创造性的

competent-capable-able有能力的

大纲新增词汇：

新增首字母为A的单词：

C级：abdomen（腹部）-belly（A级）

A级：aberration（失常（行为）），aerodynamics（空气动力学），altar（圣

坛），affluent（富裕的）/rich/abundant/ample（A级）/plentiful丰富

的

B级：asthma（哮喘）

新增首字母为B的单词：

C级：

beware（当心，小心）（比较：aware/知道的，意识到的，ware/制造品，

hardware/硬件，software/软件）

beawareof…/beconsciousof…/知道，意识至U

e.g.Bewareofthecomputer（计算机）virus（病毒）.当心计算机病

毒

bewareof-becarefulof当心，注意

bioengineer（生物工程师）

比较：biotechnology生物技术

gene遗传基因，clone克隆

A级：blunder（大错）

blunder-error-mistake错误

makeablunder/mistake/error

2008年《职称英语等级考试大纲》上新增首字母为C的单词：

A级：

carcinogen（致癌物）

cardiovascular（心血管的）

collision（碰撞，碰撞事故）

collision-crash-bump

collidewith（A级）-crashinto-smashinto-runinto与...

碰撞

新增首字母为d的单词:

A级：

dashboard（仪表板）

debris（碎片）

debris-fragment（B级）-patch-piece碎片

diabetes（糖尿病）

disparity（不同，差异）

disparity-difference-distinction-diversity不同，差异

different-diverse（B级）-distinct不同的

新增首字母为e的单词：

A级：

entailvt.蕴涵，需要，必须

entail