广东省韶关市曲江区2024-2025学年四年级下学期语文期中教学目标检测试卷（含答案）

第第页广东省韶关市曲江区2024-2025学年四年级下学期语文期中教学目标检测试卷一、墨海拾贝（29分）1．用楷书抄写下面句子，要求书写正确、工整，字距合理，力求美观。书犹药也，善读之可以医愚。——刘向2．根据语境，看拼音写词语。清晨，图书馆的wūyán下已经聚集了许多“小书虫”，因为他们知道自己xūyào阅读。在阅读中，他们可以欣赏满天的fánxīng和ménglóng的月光；在阅读中，他们可以穿梭时空suìdào，发现更加héxié的世界；通过阅读，他们的思维可以变得ruìlì，他们的心灵可以获得wèijiè……先补充词语，再按要求做题。3．把下面的四字词语补充完整。①不其②左右③欣喜④而去⑤灯火⑥条理4．像词语②这样含有反义词的词语我还知道。5．选择恰当的词语，把下面的片段补充完整。（填序号）在的夜市里，他寻找钱包，突然地发现它躺在角落。摊主不紧不慢地整理货架，还未开口，他已。6．下列加点字的读音无误的一项是（）A．奢侈（chě）尘垢（gòu） B．晕皱（yùn）譬如（pì）C．胆怯（qiè）纤细（qiān） D．倒翻（dǎo）尽管（jìn）7．给“肖”字加偏旁变成新字，依次填入句子中横线处的字最恰当的一项是（）元____节，月上柳____头，一群____丽的女孩走到树上赏花灯。她们笑着，走着，有调皮的女孩吹起口____，引得行人侧目观看。A．宵梢俏哨 B．霄稍峭哨C．宵梢俏哨 D．霄稍峭哨8．下列开展共读活动的建议中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．第一组建议各组组长要起领头羊作用。B．第二组建议大家要如同变色龙一般与同学积极互动。C．第三组建议建群分享，但不能只潜水不发言。D．第四组建议假期不能到校，可以通过云技术进行分享。9．下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的是（）A．我家那傻孩子不知道又跑哪里玩去了。B．妈妈真笨，专挑鱼头吃，总把鲜美的鱼肉留给我。C．满月的小猫们就要好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。D．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。10．下列句子说法正确的一项是（）A．诗歌往往有比较完整的故事情节和人物形象。B．老舍是杰出的语言大师。《猫》、《母鸡》都是他的作品。C．李白、杜甫、陶渊明、孟浩然都是同一朝代的比较闻名的诗人。D．说新闻，要说明新闻来源，把新闻讲清楚，新闻内容可以随意更改。二、点句成章（17分）按要求完成句子练习。11．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。（照样子把句子补充完整，注意冒号的用法）妈妈做的饭菜可好吃了：。12．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句写法，写一写花园里花的颜色）13．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑整个身体。（照样子选择下面的一种事物进行介绍，注意加点部分）骄傲的公鸡学校操场布娃娃14．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（请选择你喜欢的季节场景，仿照例句写法写句子）根据课文内容填空。15．书中有缤纷的美景。在杜甫眼里，春天是深浅不一的红色，“，”，在杨万里眼里，春天是一片童趣的黄色，“，”。16．书中有大爱。“母亲啊！/天上的风雨来了，/；/心中的风雨来了，/。”这是母爱。17．书中还有情。毛泽东主席借“，犹有花枝俏“来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情景。罗隐借“，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民辛勤劳动的高尚品格。三、探文寻趣（24分）“自然奥秘，精彩科技”主题阅读活动开始了，请完成表格，再完成练习。问题恐龙的一只是怎样演变成凌空翱翔的鸟儿的？灰尘对气象的变化产生了什么影响？地球究竟正在变暖还是变冷？推荐阅读作品________《十万个为什么》18．亮亮阅读时遇到了不懂的问题，下列方法中不适合用来解决问题的一项是（）A．查找资料 B．请教别人C．发挥奇思妙想 D．联系上下文，并结合生活经验19．阅读《十万个为什么》这本书时，你感兴趣的问题还有什么？请完成下面的填空，写一写你的收获。问题：→推测：→结论：20．阅读“《十万个为什么》喜爱程度调查情况表”，你是其中哪一类？并谈一谈你的理由。阅读短文，回答问题。乡村的春天（节选）①记得小时候，早春时节，父亲会带我们姐弟去野外春游。②窄窄的田间小路两旁是一块一块的开垦地，种着一畦一畦的农作物。攀着竹架子生长的是荷兰豆，卧在地上圆嘟嘟的是花椰菜，黄灿灿的是油莱花。微风过处，风里弥漫着青蒜浓郁的香气。③田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着。探头看时，你会发现水里有小小的蝌蚪在快乐地游弋。我和弟弟忍不住掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蝌蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比谁捉的蝌蚪多。④田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿。走在上面，脚下软绵绵的，清新的气息扑面而来。人走过后，被踩踏的小草依然抬起头来，笑对春风。⑤来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花。花朵像可爱的精灵，各使手段，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。⑥我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山城的粉红，让人忍不住联想到陶渊明笔下的桃花源。桃花甜郁的香气惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜂飞蝶舞的景象，为春天增添了蓬勃的生机。⑦如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏快的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡心切，不愿久留。在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根。21．联系上下文，解释词语的意思。争先恐后：甜郁：22．细读选文，作者主要描写了在哪些地点看到的景物？填一填。田间小路、、、、。23．联系上下文，根据要求完成练习。A第②~⑥段，每段都描绘了一幅美丽的图画。请照样子，给每幅图起个名字。例：②田间作物图。③图，④图，⑤图，⑥图B文中的这几幅图包含着作者怎样的思想感情？24．为什么“父亲就归乡心切，不愿久留”？四、妙笔生花。（30分）25．习作。生活就像一本神奇的故事书，里面藏着许多让我们眼前发亮的小美好。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。请以“我最爱”为题，与大家分享你最爱的一样事物。要求：把题目补充完整，围绕所填内容写一篇习作。注意写出事物或人的特点，表达真情实感。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】书犹药也，善读之可以医愚。——刘向【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求书写正确、工整，字距合理，力求美观。注意“犹”别写成“优”，“愚”别写成“遇”。

故答案为：书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。2．【答案】屋檐；需要；繁星；朦胧；隧道；和谐；锐利；慰藉【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屋檐”的“檐”不要写成形近字“詹”；“朦胧”的“朦”不要写成形近字“蒙”；“锐利”的“利”不要写成同音字“丽”；“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：屋檐；需要；繁星；朦胧；隧道；和谐；锐利；慰藉

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【答案】3．厌；烦；顾；盼；若；狂；扬；长；辉；煌；慢；斯4．生离死别5．⑤；②；③；④【解析】【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。3．本题考查补全词语。

①不（厌）其（烦）：不嫌麻烦，常用于形容耐心。

②左（顾）右（盼）：向左右两边看，形容得意、犹豫等神态。

③欣喜（若）（狂）：形容高兴到了极点。

④（扬）（长）而去：大模大样地离开，多含贬义。

⑤灯火（辉）（煌）：形容灯光光辉灿烂的景象。

⑥（慢）条（斯）理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

故答案为：厌；烦；顾；盼；若；狂；扬；长；辉；煌；慢；斯4．本题考查反义词。②含有一组反义词“左”与“右”。含有反义词的成语还有：生离死别、出生入死等。

故答案为：生离死别5．本题考查选词填空。⑤灯火辉煌：形容夜市的热闹明亮，符合场景设定；②左顾右盼：体现寻找钱包时“向左右张望”的动作；③欣喜若狂：突出发现钱包时的激动情绪；④扬长而去：描述找到钱包后直接离开的行为。所以，答案为：在⑤灯火辉煌的夜市里，他②左顾右盼寻找钱包，突然③欣喜若狂地发现它躺在角落。摊主不紧不慢地整理货架，还未开口，他已④扬长而去。

故答案为：⑤；②；③；④6．【答案】B【解析】【分析】A：奢侈（chě）应为chǐ。

B：读音全部正确。晕皱（yùn，指水波纹）、譬如（pì，意为比如）。

C：纤细（qiān）应为xiān（“纤”表示“细小”时读xiān，如“纤维”；表示“拉船的绳子”时读qiàn，如“纤夫”）。

D：尽管（jìn）应为jǐn（“尽”表示“力求达到最大限度”或“表示以某个范围为极限”时读jǐn，如“尽管”“尽量”；表示“完毕”或“全部用出”时读jìn，如“用尽”“尽头”）。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。7．【答案】A【解析】【分析】本题考查加偏旁组字填空。运用排除法解答。“元____节”：指节日，用“宵”（如“元宵”），排除B、D（“霄”指云、天空，如“云霄”）。“月上柳____头”：指柳树的末端，用“梢”（与树木相关），排除B、D（“稍”表示“略微”，如“稍微”）。“____丽的女孩”：形容姿态美，用“俏”（如“俏丽”），排除B、D（“峭”指陡峭或严峻，如“陡峭”）。“吹起口____”：指发声的哨子，与“口”有关，用“哨”。故答案为：A

【点评】本题考查了对于同音字、形近字的辨析与应用。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。8．【答案】B【解析】【分析】A：“领头羊”比喻在群体中起带头作用的人，符合“组长带头”的语境，使用恰当。

B：“变色龙”原指动物，后多比喻见风使舵、善于伪装的人，含贬义。用“变色龙”不恰当。

C：“潜水”在网络语境中指“只浏览信息而不发言”，符合“建群分享需活跃”的语境，使用恰当。

D：“云技术”指通过网络提供的技术服务，符合“假期线上分享”的场景，使用恰当。

故答案为：B

【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。9．【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的感情色彩的辨析能力。感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。A：“臭小子”是对小孩子的爱称，是贬词褒用。

B：“真傻”是对妈妈“把好吃的留给我，自己舍不得吃”的评价，是贬词褒用。

C：“淘气”是说小猫好玩、可爱，是褒义词。

D：根据后文“下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口”可知，此处的“可恶”是令人厌恶，是贬义词。故答案为：D【点评】词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。10．【答案】A【解析】【分析】本题考查文学常识、实践作业。A：错误。李白是唐代诗人，被誉为“诗仙”；杜甫也是唐代诗人，被称为“诗圣”；孟浩然同样是唐代诗人，是山水田诗派的代表人物之一。然而，陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，他并非唐代诗人，与李白、杜甫、孟浩然并非同一朝代。因此，该选项说法错误。B：正确。老舍的《猫》一文，字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，无论是描写猫的古怪性格还是可爱模样，都充典满了喜爱。而《母鸡》一文，作者一开始对母鸡的叫声、软怕硬等行为表示“讨厌”，后来看到母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的一面，产生了“不敢讨厌”的情感变化。该选项说法正确。

C：正确。在转述时，确实需要弄清要点。使用笔记录关键词可以帮助记忆，对于没听明白的部分，主动询问并确认是保证转述准确的重要方法。该选项说法正确。

D：正确。说新闻时，说明新闻的来源可以让听众了解信息的出处，把新闻讲清楚是传达信息的基本要求，并且不可以随意更改内容，以确保新闻的真实性和准确性。该选项说法正确。

故答案为：A【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。【答案】11．红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。12．那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。13．这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。14．嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。11．本题考查仿写句子。原句通过冒号引出具体事例，先总述观点（“鹅能看守门户”），再用具体行为（“生客进来时厉声叫嚣”）支撑观点。仿写时需遵循“总述+冒号+分述事例”的结构。如：妈妈做的饭菜可好吃了：红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。

故答案为：红烧肉酥软入味，肥而不腻；番茄炒蛋酸甜可口，汤汁都能拌上两大碗米饭。12．本题考查仿写句子。例句采用了排比句式，通过重复的“那”字结构和“形容词+得+副词”的形式，层层递进地展现不同事物的色彩特点，最后以感叹句收束，增强情感表达。仿写时需围绕“花园里花的颜色”，选取三种以上具有代表性的花，分别用准确的形容词描述颜色，再突出颜色的程度或特质，使每种颜色的特点鲜明且富有画面感。如：那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。

故答案为：那玫瑰的红，红得热烈，像燃烧的火焰；那郁金香的黄，黄得明媚，仿佛把阳光揉进了花瓣。13．本题考查仿写句子。原句通过“和……一般大小”的对比手法，先点明事物的大小，再用具体细节描述其特征。仿写时注意对比手法的运用。如：这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。

故答案为：这个布娃娃和小枕头一般大小，蓬松的卷发上别着粉色蝴蝶结，圆鼓鼓的脸蛋总是带着甜甜的微笑，让人忍不住想抱在怀里。14．本题考查仿写句子。例句采用“形容词+名词”的并列短语（三个），最后以“构成了+形容词+名词”总结整体画面。仿写时需保留此结构，选取同一季节的三种典型景物，用精准的形容词修饰，再点明其共同构成的场景。如：嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。

故答案为：嫩绿的柳枝，粉红的桃花，金黄的油菜花，构成了烂漫的春日画卷。【答案】15．桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻16．鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里17．已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。15．本题考查古诗句填空。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的《江畔独步寻花・其五》。此句描写了一丛盛开的无主桃花，深红与浅红相间，争妍斗艳。诗人以细腻的笔触，描绘出桃花色彩的丰富与艳丽。

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》，这两句诗既写出了儿童的天真无邪，也以一片金黄的眩目色彩进一步渲染了农村景色的和谐、美好，充满盎然的情趣。

故答案为：桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻16．本题考查诗句填空。“母亲啊！天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”出自冰心的《繁星》。这句诗饱含着诗人对母亲深深的依恋和信赖之情，直白而深切地表达了母爱是人生中最坚实的依靠，是能够慰藉心灵创伤的温暖力量。

故答案为：鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里17．本题考查古诗句填空。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东的《卜算子・咏梅》，表现了革命者面对困难坚强不屈的美好情景。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自罗隐的《蜂》，借蜜蜂象征广大劳动人民，赞美他们勤劳奉献、不求回报的品质。

故答案为：已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后【答案】18．C19．为什么星星会一闪一闪？；可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。；星星本身的亮度大多是稳定的，其“一闪一闪”的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在“一闪一闪”地眨眼睛。20．我倾向于将自己归类为喜欢这一群体。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如“为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到“彩虹的形成与光的折射”，这种“学以致用”的感觉很有成就感。【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。18．本题考查名著阅读情况了解。

“恐龙的一只是怎样演变成凌空翱翔的鸟儿的？”出自《飞向蓝天的恐龙》。

《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

“灰尘对气象的变化产生了什么影响？”出自《灰尘的旅行》。《灰尘的旅行》是著名科学家、科普作家和社会活动家高士奇先生的科普作品合集。既有科学童话，又有科学小品文。高士奇先生是博学多才的大家，其作品轻松幽默而不失科学的严谨与传统文化的厚重。

（1）本题考查阅读策略。A：通过查阅书籍、网络等资源获取相关信息，是解决阅读中知识性问题的常见有效方法，适用。B：向老师、同学或他人询问疑惑，借助他人的知识和经验解答问题，适用。C：阅读中的问题通常需要基于文本内容或客观知识解答，单纯依靠主观想象（如脱离文本的“奇思妙想”）可能导致答案偏离原意，不适用。D：通过分析文本语境和调动生活常识推断含义，是理解文章内容的重要方法，适用。故答案为：《飞向蓝天的恐龙》；《灰尘的旅行》；（1）C19．本题考查名著阅读情况了解。《十万个为什么》作者是苏联伊林。以问答形式系统解答自然科学、日常生活等领域的科学问题，内容涵盖天文、地理、生物、物理、化学、历史、文化等多个学科，并通过文学化表达实现科学知识的大众化传播。如：为什么星星会一闪一闪？

推测：可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。

结论：星星本身的亮度大多是稳定的，其“一闪一闪”的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在“一闪一闪”地眨眼睛。

故答案为：为什么星星会一闪一闪？

可能是星星本身的亮度在变化。可能与地球的大气层有关。可能是星星距离地球太远，光线传播过程中受到干扰。

星星本身的亮度大多是稳定的，其“一闪一闪”的现象主要与地球的大气层有关。地球的大气层并非均匀稳定的，而是由不同密度的空气层组成。当星光穿过大气层时，会因空气的流动和密度变化发生折射，导致光线的传播方向和强度不断改变。因此，我们从地面看上去，星星就像在“一闪一闪”地眨眼睛。20．本题考查名著阅读情况了解。结合自己对书籍的喜爱程度来解答。如：我倾向于将自己归类为喜欢这一群体。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如“为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到“彩虹的形成与光的折射”，这种“学以致用”的感觉很有成就感。

《十万个为什么》就像一位“随身携带的科学老师”，用好奇心作钥匙，帮我们打开探索世界的大门。无论是喜欢、一般还是不太喜欢，都可以尝试用适合自己的方式与它“交朋友”，或许会发现科学的乐趣远比想象中更精彩！

故答案为：我倾向于将自己归类为喜欢这一群体。因为书中用简单易懂的语言解答了生活中常见却容易忽视的问题，比如“为什么面包放久了会变硬”“为什么萤火虫会发光”。这些知识不仅满足了我的好奇心，还能让我在日常生活中主动观察现象背后的科学原理，比如下雨时会联想到“彩虹的形成与光的折射”，这种“学以致用”的感觉很有成就感。【答案】21．文中指小草争着抢着长出来；；文中指桃花香气甜美、浓郁；22．田埂边；田地上；山脚下；山顶23．渠边嬉戏；小草新生；桃花盛放；花满半城；B：包含着作者对家乡和大自然的热爱之情，对童年生活的怀念之情。24．因为对父亲来说，那个乡村是生他养他的地方，是他永远的根。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。21．本题考查词语理解。“争先恐后”指争着向前，唯恐落后。结合“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”分析，文中指小草争着抢着长出来。“甜郁”甜美、浓郁。结合“桃花甜郁的香气惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶”分析，文中指桃花香气甜美、浓郁。

故答案为：文中指小草争着抢着长出来；文中指桃花香气甜美、浓郁；22．本题考查文章内容概括。结合“田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着”“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”“来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花”“我们终于爬上山顶”，概括为：田埂边、田地上、山脚下、山顶。

故答案为：田埂边；田地上；山脚下；山顶23．A本题考查文章内容概括。结合“我和弟弟忍不住用手掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比谁捉的蝌蚪多”，③概括为：渠边嬉戏。结合“田地上，不知名的小草正争先恐后地冒出新绿”，④概括为：小草新生。结合“花朵像可爱的精灵，各使手段，攀于枝头”，⑤概括为：桃花盛放。结合“我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山城的粉红哟，让人忍不住联想到陶渊明笔下的桃花源”，⑥概括为：花满半城。

B本题考查文章主旨把握。结合“如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏快的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡心切，不愿久