福州工商学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

福州工商学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.媒介素养教育的核心目标是培养学生能够（）。

A.消费媒介产品B.批判性解读媒介信息C.创造媒介内容D.忽视媒介影响

2.在媒介生态学中，“媒介融合”指的是（）。

A.多种媒介形式的叠加B.媒介技术的整合C.媒介内容的同质化D.媒介传播的单一化

3.“议程设置”理论认为媒介能够（）。

A.决定公众舆论B.直接改变公众态度C.替代公众判断D.传递客观事实

4.网络谣言的传播特点不包括（）。

A.快速扩散B.事实模糊C.情感驱动D.纠正容易

5.在数字时代，个人隐私保护面临的主要挑战是（）。

A.传统媒体监管B.大数据追踪C.物理隔离D.口头传播限制

6.“框架理论”强调媒介通过（）。

A.选择性报道影响公众认知B.控制传播渠道垄断信息C.忽视公众反馈D.限制受众选择

7.社交媒体平台的核心功能不包括（）。

A.信息分享B.情感共鸣C.专业知识传播D.政治干预

8.“媒介素养”与“信息素养”的区别在于（）。

A.前者更注重批判性思维B.后者更强调信息检索C.前者侧重媒介使用D.后者关注隐私保护

9.新闻伦理的基本原则不包括（）。

A.真实性B.客观性C.商业利益优先D.公平性

10.“数字鸿沟”现象主要指（）。

A.媒介技术的普及程度差异B.媒介内容的制作水平差异C.媒介消费的群体规模差异D.媒介传播的覆盖范围差异

11.在媒介效果研究中，“涵化理论”关注（）。

A.媒介对个体态度的影响B.媒介对群体行为的塑造C.媒介对社会规范的强化D.媒介对政治决策的作用

12.媒介素养教育的实施方式不包括（）。

A.课程教学B.社区活动C.政府宣传D.个人自学

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

1.媒介素养教育的核心要素包括（）。

A.批判性思维能力B.信息辨别能力C.媒介使用能力D.创造性表达能力

2.媒介融合的负面影响可能包括（）。

A.信息碎片化B.文化同质化C.社会隔离D.技术垄断

3.网络谣言的传播机制涉及（）。

A.情感共鸣B.信任机制C.信息不对称D.政治操纵

4.个人隐私保护的有效措施包括（）。

A.数据加密B.法律监管C.技术限制D.公众教育

5.新闻伦理的困境可能表现为（）。

A.真实性与商业利益的冲突B.公众知情权与个人隐私的平衡C.媒体监督与政府权力的博弈D.媒体竞争与舆论导向的矛盾

6.“数字鸿沟”的解决途径包括（）。

A.技术普及B.教育培训C.政策支持D.商业推广

三、填空题（本大题共10空，每空2分，共20分）

1.媒介素养教育的目标是培养学生能够__________、__________和__________的能力。

2.“议程设置”理论由__________和__________提出，强调媒介通过__________影响公众认知。

3.网络谣言的传播特点包括__________、__________和__________。

4.个人隐私保护的基本原则包括__________、__________和__________。

5.媒介融合的典型表现包括__________、__________和__________。

6.新闻伦理的核心要求包括__________、__________和__________。

7.“数字鸿沟”现象的主要原因是__________和__________的差异。

8.媒介效果研究的经典理论包括__________、__________和__________。

9.媒介素养教育的实施方式包括__________、__________和__________。

10.社交媒体平台的社会功能包括__________、__________和__________。

四、简答题（本大题共4题，每题5分，共20分）

1.简述“媒介素养”与“信息素养”的区别与联系。

2.分析网络谣言的传播机制及其社会影响。

3.论述媒介融合对新闻业的影响及应对策略。

4.阐述个人隐私保护在数字时代面临的挑战及解决方案。

五、论述题（本大题共2题，