武夷学院《人际传播与沟通》2025-2026学年期末试卷

武夷学院《人际传播与沟通》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.人际传播与沟通的核心要素是（）。

A.传播渠道B.传播内容C.传播者D.受传者

2.在人际沟通中，非语言沟通的主要功能是（）。

A.传递信息B.表达情感C.建立关系D.适应环境

3.人际传播中的“镜像效应”指的是（）。

A.传播者的模仿行为B.受传者的模仿行为C.传播者与受传者之间的相互影响D.传播媒介的模仿作用

4.人际沟通中的“反馈机制”主要作用是（）。

A.减少信息传递B.增加信息传递C.调整信息传递D.停止信息传递

5.人际传播中的“认知失调”现象指的是（）。

A.传播者与受传者之间的认知差异B.传播者自身的认知矛盾C.受传者自身的认知矛盾D.传播媒介的认知偏差

6.人际沟通中的“沉默的螺旋”理论主要解释了（）。

A.传播者的影响力B.受传者的选择性接触C.公众舆论的形成D.传播媒介的议程设置

7.人际传播中的“社会临场感”指的是（）。

A.传播者对受传者的感知B.受传者对传播者的感知C.传播者与受传者之间的相互感知D.传播媒介的感知作用

8.人际沟通中的“传播模式”主要包括（）。

A.直线模式B.互动模式C.圆形模式D.以上都是

9.人际传播中的“情感沟通”主要指的是（）。

A.信息传递B.情感表达C.情感理解D.情感控制

10.人际沟通中的“文化差异”主要体现在（）。

A.语言差异B.行为差异C.思维差异D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.人际传播的特点包括（）。

A.直接性B.互动性C.灵活性D.持久性

2.人际沟通中的非语言信号包括（）。

A.肢体语言B.面部表情C.声音语调D.空间距离

3.人际传播中的“认知偏见”主要包括（）。

A.暗示偏见B.首因效应C.近因效应D.刻板印象

4.人际沟通中的“沟通障碍”主要包括（）。

A.语言障碍B.文化障碍C.技术障碍D.心理障碍

5.人际传播中的“社会支持”主要表现为（）。

A.物质支持B.情感支持C.信息支持D.行为支持

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.人际传播与大众传播的主要区别在于传播媒介的不同。（）

2.人际沟通中的“倾听”主要是指被动接收信息。（）

3.人际传播中的“社会临场感”主要依赖于传播媒介的先进性。（）

4.人际沟通中的“情感沟通”主要依赖于语言表达。（）

5.人际传播中的“文化差异”主要体现在不同文化背景下的行为差异。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小李和小王是同事，小李工作能力强，但性格内向，小王工作能力一般，但性格外向。在一次团队项目中，小李提出了一个创新方案，但小王认为这个方案不可行，并多次在会议上表达自己的观点。小李感到很沮丧，工作积极性明显下降。

材料二：小张和小李是邻居，小张性格开朗，经常主动与小李交流，而小李性格内向，不太喜欢与人交流。小张经常邀请小李参加各种活动，但小李总是以各种理由拒绝。小张感到很失望，逐渐减少了与小李的交流。

问题：

1.分析小李和小王在团队项目中的沟通障碍，并提出相应的解决方法。

2.分析小张和小李在日常生活中的人际关系问题，并提出相应的解决方法。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：小王是一名大学生，性格内向，不善言辞，经常在课堂上不敢发言。在一次小组讨论中，小王被小组长点名发言，他感到非常紧张，但还是努力表达了自己的观点。虽然他的表达不够流畅，但小组其他成员还是给予了积极的反馈，并鼓励他继续发言。

材料二：小张是一名大学生，性格外向，善于言辞，经常在课堂上积极发言。在一次小组讨论中，小张提出了一个创新方案，但其他成员认为这个方案不可行，并多次表达了自己的观点。小张感到很沮丧，逐渐减少了在小组讨论