厦门华厦学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

厦门华厦学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养的核心概念是指个体能够有效理解、评估和创造媒介信息的（）。

A.能力B.知识C.技能D.意识

2.在媒介内容的生产过程中，以下哪项属于第一级媒介机构？（）

A.独立博客B.社交媒体用户C.电视台D.个人播客

3.媒介融合的主要特征不包括（）。

A.技术整合B.内容同质化C.多渠道分发D.组织重构

4.数字鸿沟现象主要体现在（）。

A.媒介使用率差异B.媒介消费能力差异C.媒介接触频率差异D.媒介认知水平差异

5.媒介伦理的基本原则不包括（）。

A.公平原则B.透明原则C.盈利优先原则D.尊重原则

6.媒介公信力的形成主要依赖于（）。

A.广告投入B.内容质量C.政府支持D.用户数量

7.在媒介研究中，"议程设置"理论的提出者是（）。

A.马歇尔·麦克卢汉B.丹尼斯·麦奎尔C.诺姆·乔姆斯基D.赛珍珠

8.媒介素养教育的主要目标不包括（）。

A.提升批判性思维B.增强媒介使用能力C.促进媒介创新D.培养媒介素养意识

9.网络谣言的传播特点不包括（）。

A.传播速度快B.内容真实性高C.传播范围广D.影响力持久

10.媒介社会责任的主要内容不包括（）。

A.保护用户隐私B.促进信息公平C.增加商业利润D.维护社会秩序

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养的构成要素包括（）。

A.媒介认知B.批判性思维C.创造性表达D.媒介使用E.媒介伦理

2.媒介融合的影响主要体现在（）。

A.媒介产业结构调整B.内容生产方式变革C.媒介消费模式转变D.媒介监管政策完善E.媒介技术加速发展

3.数字鸿沟的解决途径包括（）。

A.技术普及B.教育培训C.政策支持D.市场导向E.社会参与

4.媒介伦理的冲突主要表现在（）。

A.商业利益与公共利益B.信息自由与国家安全C.媒介责任与用户权利D.内容创新与道德规范E.技术发展与伦理挑战

5.网络谣言的治理措施包括（）。

A.加强媒介监管B.提升公众素养C.完善法律法规D.运用技术手段E.促进信息公开

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.媒介素养教育的主要对象是青少年，与社会公众无关。（）

2.媒介融合必然导致媒介内容的同质化，不利于文化多样性发展。（）

3.数字鸿沟问题主要表现为技术鸿沟，与经济和社会因素无关。（）

4.媒介伦理的核心是商业利益最大化，社会责任是次要考虑。（）

5.网络谣言的传播主要依赖于算法推荐，与用户行为无关。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：近年来，短视频平台成为信息传播的重要渠道。一方面，短视频以其碎片化、娱乐化的特点吸引了大量用户，促进了信息快速传播；另一方面，短视频内容质量参差不齐，虚假信息、低俗内容等问题频发，引发了社会广泛关注。

材料二：某市开展了一场"媒介素养进校园"活动，通过讲座、案例分析、实践活动等形式，帮助青少年提升媒介认知能力、批判性思维和创造性表达能力。活动取得了良好效果，学生们表示对媒介信息有了更深入的理解，能够更加理性地看待网络内容。

1.结合材料一，分析短视频平台发展带来的机遇与挑战，并提出相应的应对措施。

2.结合材料二，谈谈媒介素养教育对青少年成长的重要意义，并提出改进媒介素养教育的建议。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：某知名媒体平台因推送大量虚假信息被监管部门处罚，该平台表示将加强内容审核，提升媒介素养。然而，短期内该平台仍未有效改善问题，虚假信息依然屡见不鲜。

材料二：某社交平台推出"媒介事实核查"功能，用户可以通过该功能查询信息的真实性，平台还与专业机构合作，对可疑信息