【新教材】冀教版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 1 Food we like Lesson 4 教案

第第页【新教材】冀教版（三起）（2024）三年级下册英语Unit1FoodwelikeLesson4Myfavouritefood教案一、核心素养目标（一）语言能力1.积累本课重点词汇，掌握“favourite、food、fruit、apple、banana、orange、pear、milk、vegetable、carrot”等单词的读音、拼写和语境义，掌握“Myfavouritefoodis...、Ilike...best、What’syourfavouritefood?、It’s...”等核心句型的用法，能规范运用词汇和句型进行简单的口语交流和书面练习，区分易混词汇的发音和含义。2.熟读并背诵本课核心句型，把握对话的节奏和语调，理解简单句的基本结构，巩固一般现在时在日常交际中的简单运用，能听懂关于询问喜好、表达自己最喜爱食物的简短对话，能大胆开口询问他人喜好、表达自己最喜爱的食物，提升英语听说和基础表达能力。3.能准确理解本课对话的语篇含义，理清对话的交际逻辑（询问最喜爱的食物—回答最喜爱的食物—补充说明），体会英语中表达喜好的语言习惯，能根据语境完成对话补全、句子仿写、词汇匹配等练习，提升英语语篇理解和基础语言运用能力，贴合小学三年级英语教学要求。（二）思维品质1.通过梳理对话内容，理解“询问喜好、表达最喜爱食物”这一核心交际主题，培养简单的逻辑思维和分析概括能力，能清晰把握对话的交际场景和核心信息（食物名称、个人喜好）。2.结合生活实际，思考自己和他人最喜爱的食物，培养简单的辩证思维和表达意识，学会用英语清晰表达个人喜好，提升简单的思辨能力和逻辑表达能力，了解食物与健康的简单联系。3.在听力、口语练习和基础练习中，学会筛选、整合对话中的关键信息（核心词汇、句型、食物喜好），理清对话的交际逻辑，提升简单的信息处理和逻辑思维能力，贴合小学三年级学生的思维发展特点。（三）文化意识1.了解常见的食物、水果和蔬菜的英语表达，知道不同人有不同的食物喜好，了解饮食多样化的重要性，感受食物与生活的密切联系，提升对健康饮食的认知。2.结合本课内容，了解中西方常见的食物喜好差异，感受不同地域的饮食文化特点，培养不挑食、不偏食、均衡饮食的良好习惯，树立正确的饮食观念，贴合小学英语的情感教育目标。3.通过学习英语中表达喜好的词汇和句型，拓宽文化视野，尊重不同人的饮食喜好和生活习惯，培养简单的文化包容心，提升基础的跨文化交际素养。（四）学习能力1.掌握英语预习、听力、口语练习的基本方法，能自主查阅单词、跟读对话，记录疑难问题，培养自主学习能力和自主探究意识，为后续英语学习奠定基础。2.通过小组合作、对话练习、情境模拟表达等活动，培养合作学习能力和语言表达能力，学会主动交流、积极思考，大胆开口说英语，提升学习效率和学习兴趣。3.能结合练习和老师的反馈，总结自己的学习不足，调整学习方法，积累简单的学习经验，培养自我反思和自我提升的能力，养成良好的英语学习习惯。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握本课重点词汇的读音、拼写和含义，熟读并背诵核心句型，把握对话的节奏、语调和语篇含义，理解对话的主要内容和交际目的（询问最喜爱的食物、表达个人喜好）。2.能运用本课所学词汇和句型，进行简单的口语交流，能询问他人最喜爱的食物、表达自己最喜爱的食物，能根据语境完成对话补全、句子仿写等练习，提升基础语言运用能力。3.能筛选、整合对话中的关键信息（食物名称、个人喜好），理解对话的交际逻辑，能简单复述对话内容，提升基础的语篇理解和口语表达能力，贴合小学三年级英语教学重点。（二）教学难点1.掌握核心句型“What’syourfavouritefood?、Myfavouritefoodis...、Ilike...best”的正确运用，能准确结合食物词汇表达个人喜好，能区分“favourite”和“like...best”的用法差异，能结合语境灵活运用句型询问和表达。2.结合生活实际，用英语清晰、连贯地表达自己最喜爱的食物，能主动用所学句型询问他人的食物喜好、分享自己的喜好，克服开口说英语的胆怯心理，提升口语表达的准确性和连贯性。3.掌握重点词汇的正确发音，尤其是“favourite、vegetable、carrot、orange”等词汇的发音，能准确完成词汇拼写、句子仿写等练习，实现知识的灵活运用，贴合小学三年级学生的学习特点。（三）重难点突破1.通过反复跟读、领读、背诵核心词汇和句型，结合食物、水果、蔬菜图片梳理词汇和句型的用法，引导学生理清对话的交际逻辑，感受英语中表达喜好的语言习惯，突破教学重点。2.结合学生的生活实际，通过小组讨论、情境模拟表达、句型仿写等方式，引导学生分析核心句型的用法，鼓励学生大胆开口表达，克服胆怯心理，突破教学难点。3.设计贴合小学三年级学生认知水平的基础练习，通过分层训练、错题点评、趣味互动等方式，引导学生巩固知识、提升能力，规范答题思路，总结简单的答题方法，实现知识的学以致用，贴合小学英语教学实际。三、教学准备1.教具：多媒体课件（包含本课重点词汇、短语、句型、对话音频、对话文本、预习任务单、练习题目、易错点总结）、词汇卡片、食物、水果、蔬菜图片、情境对话示例、听力音频材料。2.学具：学生自备笔记本、铅笔、练习本，提前完成课前预习填空，查阅本课重点单词的含义及发音，记录自己感兴趣的知识点和疑问，准备课堂分享交流；可自愿绘制简单的自己最喜爱的食物图片，方便课堂情境模拟。3.预习任务：布置预习任务，让学生通读本课对话，标注重点词汇和疑难语句；结合单词表，初步理解单词的含义和发音；完成课前预习填空，熟读核心句型，尝试跟读对话；和家长一起说说自己最喜爱的食物，尝试用简单的英语表达，为课堂学习做好准备。四、预习检测与旧知整合1.旧知整合：回顾前两课所学的食物词汇、价格询问句型、食物来源询问句型，梳理英语简单交流的基本方法，结合本课预习内容，明确本课的学习重点（食物喜好询问、表达喜好的词汇和句型），为课文深入学习做好衔接，贴合小学三年级英语知识衔接要求。2.课前预习填空（横线格式）：（1）填写下列单词，掌握重点词汇：①（）adj.最喜爱的②（）n.食物③（）n.水果④（）n.苹果⑤（）n.香蕉⑥（）n.橙子⑦（）n.梨⑧（）n.牛奶（2）根据句意，补全单词或句子：①—（）yourfavouritefood?—Myfavouritefoodisbread.（—你最喜爱的食物是什么？—我最喜爱的食物是面包。）②I（）applesbest.（我最喜欢苹果。）③Myfavourite（）isorange.（我最喜爱的水果是橙子。）④—What’syourfavouritefood?—（）bread.（—你最喜爱的食物是什么？—是面包。）⑤（）ismyfavouritevegetable.（胡萝卜是我最喜爱的蔬菜。）（3）结合预习，回答下列问题：①Whatdoes“favourite”mean?【】②Canyousaytwofruitwordsyoulearnedfromthepreview?【】③Whatdifficultiesdidyoumeetduringthepreview?【】（4）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”（横线处填写“√”或“×”）：①“favourite”是形容词，意为“最喜爱的”。（）②“What’syourfavouritefood?”的意思是“你最喜爱的食物是什么？”。（）③“orange”是名词，意为“橙子”，复数形式是“orange”。（）④“Ilikepearsbest”和“Myfavouritefruitispears”意思相同。（）（5）结合预习，说说本课对话的主要内容是什么，核心句型有哪些？【】3.预习检测：抽查学生预习填空情况，邀请学生认读重点词汇、跟读核心句型，分享自己最喜爱的食物和预习中的疑问，针对易错知识点（词汇发音、拼写、句型用法）进行重点点拨；开展“纠错改错”活动，让学生判断错误说法并说出正确观点，巩固旧知、强化易错点记忆，为课文深入学习做好准备。五、课文探究与综合运用（一）核心知识讲解与梳理1.核心内容梳理：结合课文对话文本，引导学生梳理语篇内容，明确对话围绕“询问最喜爱的食物、表达个人喜好”展开，通过几个同学之间的交流，互相询问对方最喜爱的食物、水果和蔬菜，表达自己的喜好并简单补充说明，理解对话的交际目的和核心含义，把握对话的简单逻辑。2.词汇与句型讲解：结合食物、水果、蔬菜图片，讲解本课重点词汇的读音、拼写、含义及用法，重点纠正“favourite、vegetable、carrot、orange”等单词的发音；讲解核心句型“What’syourfavouritefood?、Myfavouritefoodis...、Ilike...best”的用法，结合食物、水果、蔬菜词汇引导学生掌握，区分“favourite”和“like...best”的用法差异，重点分析对话中的关键词句，贴合小学三年级英语教学实际。3.语篇结构梳理：引导学生分析对话的语篇结构，明确对话的交际场景（同学之间的日常交流）和逻辑关系（询问喜好—回答喜好—补充说明），帮助学生掌握英语中表达喜好的对话基本特点，提升基础的语篇理解能力，贴合小学三年级学生的认知水平。（二）师生互动与小组合作1.小组探究：将学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：①Whatdothestudentstalkaboutinthedialogue?②What’seachstudent’sfavouritefood?③What’syourfavouritefood/fruit/vegetable?④HowdoyouexpressyourfavouritefoodinEnglish?小组内分工合作，讨论交流，记录讨论结果，教师巡视指导，引导学生大胆开口、积极发言，鼓励学生用所学句型交流。2.情境分享：每组邀请1-2名学生，分享自己最喜爱的食物、水果或蔬菜，结合本课所学词汇和句型，用英语表达自己的喜好；教师针对性点评，表扬表现优秀的学生，鼓励学生大胆开口，纠正发音和句型错误，提升口语表达能力。3.实践体验：开展“我的最喜爱食物分享”实践活动，让学生分组展示自己绘制的最喜爱食物图片，用所学词汇和句型介绍自己的喜好，互相询问对方最喜爱的食物；引导学生体会英语表达的语气和语调，提升口语表达的准确性和连贯性，激发学习兴趣。六、巩固练习与能力提升1.分层练习：①基础层：重点词汇拼写、短语填空、核心句型默写，巩固核心知识点，确保学生掌握重点词汇和句型；②提高层：对话补全、句子仿写、词汇匹配，提升学生的语篇理解和语言运用能力；③拓展层：简单的口语表达、句子翻译（汉译英），提升学生的书面表达和知识迁移能力，贴合小学三年级英语教学要求。2.练习点评：学生完成练习后，教师抽查、点评，针对共性错误（词汇发音、拼写错误、句型运用不当、翻译不准确、食物与类别搭配错误）进行重点讲解，引导学生纠正错误，总结简单的解题方法和答题经验，强化知识运用和综合能力，贴合小学英语练习点评特点。3.重难点总结：引导学生结合课堂学习，梳理本课核心词汇、句型和语篇结构，总结易错点（词汇发音、拼写、句型用法、食物与类别搭配），帮助学生巩固所学知识，实现语言能力、思维品质和学习能力的融会贯通，为后续复习和检测做好准备。七、重点知识归纳概括1.核心词汇：①形容词：favourite（最喜爱的）；②名词：food（食物）、fruit（水果）、apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、pear（梨）、milk（牛奶）、vegetable（蔬菜）、carrot（胡萝卜）；③易错点：注意“orange”的复数形式是“oranges”，“apple”的复数是“apples”，“banana”的复数是“bananas”，“pear”的复数是“pears”；“vegetable”是可数名词，复数形式是“vegetables”；“milk”是不可数名词，无复数形式。2.核心句型：①What’syourfavouritefood?（你最喜爱的食物是什么？）——用于询问他人最喜爱的食物，回答用“Myfavouritefoodis...（我最喜爱的食物是……）”；②Ilike...best.（我最喜欢……）——与“Myfavourite...is...”用法相近，可互换，后面接食物、水果或蔬菜名称；③常见搭配：favourite+名词（食物/水果/蔬菜）；like+名词（复数）+best；询问水果/蔬菜可替换为“What’syourfavouritefruit/vegetable?”，贴合小学三年级英语句型运用要求。3.语篇结构：本课对话采用“询问喜好—回答喜好—补充说明”的简单结构，围绕“最喜爱的食物”这一主题展开，语言口语化、贴近小学生的生活实际，逻辑清晰，便于学生理解和模仿，适合三年级学生学习和运用。4.课文主旨：本文通过简单的对话，介绍了询问他人最喜爱的食物、表达自己喜好的基本句型，引导学生用英语交流自己和他人最喜爱的食物、水果和蔬菜，了解饮食多样化的重要性，培养不挑食、均衡饮食的良好习惯，激发学生学习英语的兴趣。5.易错点汇总：①词汇发音错误（如“favourite”发音不连贯、“vegetable”漏读音节、“carrot”发音不准）；②词汇拼写错误（如“favourite”写成“favorit”、“orange”复数写成“orange”、“vegetable”复数写成“vegetable”）；③句型运用错误（如将“What’syourfavouritefood?”说成“Whatyourfavouritefood?”、“Ilikeapplebest”漏写“apples”）；④食物与类别搭配错误（如将“牛奶”归为水果类）；⑤翻译不准确（直译导致语义偏差，忽略语境含义）。八、基础过关练1.三年级（1）班开展“MyFavouriteFood”主题活动，老师让同学们结合Unit1Lesson4所学知识，完成综合练习。小亮在练习中，对重点词汇的发音和拼写不够熟练，对核心句型的运用不够灵活，经常出现“favourite”和“like...best”的用法混淆。结合本课所学知识，完成下列题目。（1）下列单词的拼写或含义解释有误的一项是（）A.favourite（adj.最喜爱的）B.fruit（n.水果）C.orange（n.橙子，复数：orange）D.milk（n.牛奶）（2）下列句子中，核心句型运用正确的一项是（）A.Whatyourfavouritefood?B.Myfavouritefoodisapple.C.Ilikebananasbest.D.What’syoufavouritefood?（3）下列单词中，发音有误的一项是（）A.favourite（/ˈfeɪvərɪt/）B.vegetable（/ˈvedʒtəbl/）C.carrot（/ˈkærət/）D.orange（/ˈɒrɪndʒ/）2.英语课上，老师让同学们结合Unit1Lesson4的对话，分析对话内容和核心句型，运用所学知识完成练习。小明在练习中，不能准确理解对话的核心含义，无法结合语境完成对话补全，对“favourite”的用法掌握不清。结合本课所学知识，完成下列题目。（1）Whatisthemainideaofthedialogue?（）A.Talkingaboutfoodprices.B.Talkingaboutfoodorigin.C.Talkingaboutfavouritefood.D.Talkingaboutshopping.（2）下列对话补全，最恰当的一项是（）A:What’syourfavouritefood?B:______________A.It’stenyuan.B.Myfavouritefoodisrice.C.Iwanttobuyit.D.Hereyouare.（3）下列句子中，“favourite”的用法正确的一项是（）A.Myfavouritefoodisbread.B.Ifavouriteapple.C.Favouritefoodisbanana.D.What’sfavouritefood?3.单元复习中，老师让同学们结合Unit1Lesson4所学知识，完成英语基础练习，重点考查词汇拼写、句型运用和对话理解。小丽在练习中，翻译句子时不够准确，对话理解存在偏差，无法准确筛选核心信息。结合本课所学知识，完成下列题目。（1）下列句子翻译，最准确的一项是（）Myfavouritefruitisorange.A.我喜欢橙子。B.我最喜爱的水果是橙子。C.橙子是水果。D.我想买橙子。（2）下列对对话内容的理解，有误的一项是（）A.Thedialogueisbetweenseveralstudents.B.Theytalkabouttheirfavouritefood.C.Onestudent’sfavouritefoodismilk.D.Theytalkaboutfoodprices.（3）下列句子中，与对话核心内容一致的一项是（）A.It’sfromthefarm.B.Ilikepearsbest.C.It’sfifteenyuan.D.Hereyouare.4.三年级（4）班开展“FavouriteFoodSharing”探究活动，老师让同学们结合Unit1Lesson4所学知识，分析英语中表达喜好的方法，撰写简短的英语句子。小刚在练习中，词汇运用不恰当，句型单一，语法错误较多，语句不够通顺。结合本课所学知识，完成下列题目。（1）下列关于本课词汇运用的表述，正确的一项是（）A.“favourite”是动词，意为“喜欢”。B.“milk”是复数形式，意为“牛奶”。C.“orange”的复数形式是“oranges”。D.“fruit”是不可数名词，无复数形式。（2）下列英语句子，语法正确、语句通顺的一项是（）A.Myfavouritefruitisapples.B.Ilikeapplebest.C.Vegetableismyfavourite.D.Milkaremyfavouritefood.（3）下列词汇中，不属于水果类的一项是（）A.appleB.bananaC.carrotD.pear5.英语专项练习中，老师让同学们结合Unit1Lesson4所学知识，完成词汇、句型、翻译和对话理解练习，重点考查学生的基础语言运用能力。小红在练习中，对复数词汇的拼写掌握不牢固，句型运用不灵活，翻译时忽略语境含义。结合本课所学知识，完成下列题目。（1）下列复数词汇，拼写正确的一项是（）A.orangeB.applesC.vegetableD.pear（2）下列句子翻译，最贴合语境的一项是（）Ilikecarrotsbest.A.我喜欢胡萝卜。B.我最喜爱的蔬菜是胡萝卜。C.我最喜欢胡萝卜。D.胡萝卜是蔬菜。（3）下列对对话逻辑的梳理，最准确的一项是（）A.询问价格—回答价格B.询问来源—回答来源C.询问喜好—回答喜好—补充说明D.询问姓名—回答姓名6.三年级（6）班开展“EnglishandLife”主题分享会，老师让同学们结合Unit1Lesson4所学知识，结合生活实际，用英语表达自己最喜爱的食物，完成综合练习。小强在练习中，不能结合生活实际运用所学知识，词汇和句型运用不灵活，表达不完整。结合本课所学知识，完成下列题目。（1）下列关于“表达喜好”的表达，最贴合生活实际的一项是（）A.Myfavouritefoodisstone.B.Ilikericebest.C.Myfavouritefoodispaper.D.Ilikeclothesbest.（2）下列句子中，能完整表达个人喜好的一项是（）A.Myfavouriteis.B.Apple.C.Ilikebananasbest.D.Likepears.（3）下列说法中，体现了“均衡饮食”的一项是（）A.Ionlylikemeat.B.Ilikefruitandvegetables.C.Idon’tlikeanyfood.D.Ionlylikecandy.7.英语基础练习中，老师让同学们结合Unit1Lesson4所学知识，完成重点题型练习，重点考查词汇拼写、句型运用、句子翻译和对话理解，贴合小学三年级英语教学要求。小芳在练习中，词汇拼写存在错别字，句型运用错误，翻译不准确，对话理解不全面。结合本课所学知识，完成下列题目。（1）下列词汇拼写，正确的一项是（）A.favoritB.fruitC.orangD.vegitable（2）下列句子中，句型和词汇运用均正确的一项是（）A.—What’syourfavouritefruit?—Myfavouritefruitisoranges.B.—What’syourfavouritefood?—Ilikebread.C.—What’syourfavouritevegetable?—It’stenyuan.D.—Ilikeapplesbest.—Hereyouare.（3）下列对对话核心观点的理解，最准确的一项是（）A.Wecantalkaboutfoodpriceswith“What’syourfavouritefood?”.B.Wecantalkaboutfoodoriginwith“Ilike...best”.C.Wecantalkaboutfavouritefoodwith“What’syourfavouritefood?”.D.Wecantalkaboutshoppingwith“Myfavouritefoodis...”.九、课后作业1.完成基础过关练，结合参考答案，纠正错题，总结答题经验，重点巩固重点词汇、句型和对话理解，强化易错点记忆，整理错题本，系统复习本文内容，贴合小学三年级英语复习要求。2.背诵并默写本课核心词汇和句型，做到无拼写错误、无漏记，熟读对话，把握对话的节奏和语调，能有感情地朗读全文，每天背诵2-3遍，巩固英语基础。3.结合本文内容和生活实际，写5个英语句子，要求语法正确、语句通顺，运用本课所学词汇和句型，表达自己最喜爱的食物、水果或蔬菜，贴合小学三年级英语书面表达要求。4.跟读本课对话音频，熟悉英语的节奏、语调和发音，模仿音频的语气和语速，尝试有感情地朗读，录制自己的朗读音频，与同学交流分享。5.查阅相关资料，了解更多常见水果、蔬菜和食物的英语表达，补充到笔记本上；和同学用英语交流自己最喜爱的食物，运用本课所学句型询问和表达，提升口语表达能力。6.结合本课所学句型，仿写3组对话（询问最喜爱的食物—回答喜好—补充说明），要求语法正确、语句通顺、贴合语境，提升句型运用和知识迁移能力，贴合小学三年级英语练习要求。十、板书设计Unit1FoodwelikeLesson4Myfavouritefood一、核心词汇1.形容词：favourite（最喜爱的）2.食物类：food,milk3.水果类：apple,banana,orange,pear4.蔬菜类：vegetable,carrot易错点：复数拼写、发音二、核心句型1.What’syourfavouritefood?（你最喜爱的食物是什么？）2.Myfavouritefoodis...（我最喜爱的食物是……）3.Ilike...best.（我最喜欢……）示例：—What’syourfavouritefood?—Myfavouritefoodisbread.—What’syourfavouritefruit?—Ilikeorangesbest.三、核心主旨Askaboutfavouritefood,expresspersonalpreferences,keepabalanceddiet.十一、参考答案（一）课前预习填空答案（1）①favourite②food③fruit④apple⑤banana⑥orange⑦pear⑧milk（答案唯一，准确拼写即可）（2）①What’s②like③fruit④It’s⑤Carrot（答案不唯一，结合句意和所学知识填写即可，第五题可填写“carrot”或“tomato”等贴合语境的蔬菜词汇）（3）①示例：Itmeans“最喜爱的”，usedtoshowthemostpreferredthing.（答案不唯一，准确表达“favourite”的含义，简单易懂即可）②示例：apple,banana（答案不唯一，写出本课相关水果词汇即可）③示例：Ican’treadtheword“vegetable”correctly.（答案不唯一，结合自身预习情况，合理即可）（4）①√②√③×④√（5）示例：Themaincontentofthedialogueisseveralstudentstalkingabouttheirfavouritefood.Thecoresentencesinclude“What’syourfavouritefood?”,“Myfavouritefoodis...”and“Ilike...best”.（答案不唯一，围绕对话内容和核心句型展开，表达准确、简单易懂即可）（二）基础过关练答案1.（1）C（2）C（3）B2.（1）C（2）B（3）A3.（1）B（2）D（3）B4.（1）C（2）A（3）C5.（1）B（2）C（3）C6.（1）B（2）C（3）B7.（1）B（2）A（3）C（三）答案解析1.（1）C解析：C项“橙子”的复数形式是“oranges”，而非“orange”；A、B、D项拼写和含义均正确，故选C。（2）C解析：A项句型错误，缺少be动词“is”，应为“What’syourfavouritefood?”；B项“apple”应改为复数“apples”；D项“you”应为“your”；C项句型和词汇运用均正确，贴合语境，故选C。（3）B解析：B项“vegetable”的正确发音是/ˈvedʒtəbl/，若读成/ˈvedʒəbl/则错误；A、C、D项发音均正确，故选B。2.（1）C解析：本课对话的核心主题是“谈论最喜爱的食物”，C项表述正确；A项“谈论食物价格”、B项“谈论食物来源”、D项“谈论购物”均不是本文的主要内容，故选C。（2）B解析：问句询问“你最喜爱的食物是什么？”，答句应围绕“最喜爱的食物”展开；A项“它十元”、C项“我想买它”、D项“给你”均不符合语境；B项准确回答了最喜爱的食物，贴合语境，故选B。（3）A解析：“favourite”是形容词，后面需接名词；B项“favourite”不能直接作谓语，应为“Ilikeapplesbest”；C项缺少定语，应为“Myfavouritefoodisbanana”；D项缺少定语，应为“What’syou