2025长春大学旅游学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025长春大学旅游学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.学术水平C.国际学术交流D.师德建设【答案】：D2.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.变式B.教材结构C.基本原理D.概念【答案】：A3.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.基层自治C.学生自治D.学校自治【答案】：B4.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.迫切性C.差异性D.多样性【答案】：C5.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于鼓励学生主动反思B.不合理，没有体现对学生的尊重C.合理，有助于促进学生自主学习D.不合理，歧视学生的生理缺陷【答案】：B6.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.向先进人物学习B.开展批评与自我批评C.坚持知行统一D.努力做到慎独【答案】：A7.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.教学关系B.人格关系C.法律关系D.道德关系【答案】：C8.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.尊重和信任学生C.给学生权利D.尊重学生家长【答案】：B9.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.同伴互助B.师徒结对C.进修培训D.自我研修【答案】：A10.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学位点建设B.科学研究C.学科建设D.学校办学特色【答案】：C11.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由省级教育行政部门审批决定B.由高等学校自行决定C.由国家招生计划指标决定D.由教育部审批决定【答案】：B12.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家助学金B.国家助学贷款和国家奖助学金C.国家助学贷款和国家奖学金D.国家助学贷款和国家励志奖学金【答案】：D13.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.目的性水平B.精确性水平C.理解性水平D.准确性水平【答案】：C14.以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。A.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导D.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔【答案】：C15.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.外部、不稳定的归因B.外部、稳定性的归因C.内部、不稳定的归因D.内部、稳定性的归因【答案】：A16.在西方，首开研究生教育先河的是（）。A.牛津大学B.哥尼斯堡大学C.剑桥大学D.柏林大学【答案】：D17.高等学校社会服务的意义不包括（）A.有利于教师潜心学术,为学术而学术B.实现高校的价值回归C.有利于引领社会反思D.有利于经济建设的快速发展【答案】：A18.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.强调传授前人已获得的知识B.强调学生自学能力培养C.重视学生研究能力培养D.倡导学生合作精神的培养【答案】：A19.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则【答案】：A20.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.激情B.友情C.爱情D.亲情【答案】：C21.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.感知运算阶段D.形式运算阶段【答案】：D22.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.学为人师，行为示范B.严于律己，勇于自责C.以上都是D.言行一致，身体力行【答案】：C23.下面说法含有学习迁移观点的是（）。A.拳不离手，曲不离口B.兴趣是最好的老师C.复习才是王道D.举一反三【答案】：D24.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.追求自治与学术自由B.倡导通识教育、人文教育C.发挥学术群体在学校经营中的作用D.承担社会职责，引领社会风尚【答案】：B25.高等教育层次不包括（）A.研究生教育B.博士后阶段C.专科教育D.本科教育【答案】：B26.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.等速B.先快后慢C.匀加速D.先慢后快【答案】：B27.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.角色多样性B.劳动创造性C.成效滞后性D.工作神圣性【答案】：D28.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.信息及其组织C.记忆的内容D.前人经验【答案】：B29.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.自制性B.果断性C.坚持性D.独立性【答案】：D30.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A.《大学》B.《论语》C.《中庸》D.《学记》【答案】：D31.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.对学生下命令一定要正确B.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响C.走路身体一定要端正D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：B32.对为人师表的认识错误的是（）。A.是社会发展对教师职业的特殊要求B.是教师职业道德的一项最起码的要求C.为人师表是师德教育的任务D.是从师立业的根本前提【答案】：C33.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。B.对学生一视同仁，一样要求C.在学生之间进行横向的比较与学习D.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化【答案】：D34.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.偏高B.偏低C.中等D.不变【答案】：A35.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.升华作用B.否定作用C.补偿作用D.投射作用【答案】：C二、多选题36.大学生社会知觉的途径主要有（）A.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D.对他人外部特征的观察【答案】：ABCD37.道德的主要作用（）。A.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量B.道德是进行阶级斗争的重要武器C.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用D.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，E.道德对其赖以产生的经济基础的形成、【答案】：ABCDE38.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案制订结果的评价B.对课程方案实施过程的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程设置的评价【答案】：ABCD39.新时期党和国家的教育方针是A.为人民服务B.努力办好人民满意的教育C.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人D.坚持教育为社会主义现代化建设服务【答案】：ABCD40.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做B.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行C.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用【答案】：ABCD41.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系B.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变C.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面D.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭【答案】：ABC42.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.晓之以理B.导之以行C.持之以恒D.动之以情【答案】：ABCD43.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准向学生和家长索要或变相索要财物。B.不准打麻将C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD44.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建程序B.构建意义C.构建的具体指标D.构建原则【答案】：BCD45.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.收受贿赂B.经商办企业C.违反财经纪律以权谋私D.为配偶、子女谋私利【答案】：ABCD46.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.安全需要B.创造需要C.审美需要D.认知需要【答案】：BCD47.人格具有的特点有（）。A.稳定性B.社会性C.整体性D.独特性【答案】：ABCD48.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制定过程的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案制订结果的评价【答案】：ABCE49.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.稳定性B.独创性C.流畅性D.变通性【答案】：BCD50.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.学习动机差异C.认知水平差异D.学习能力差异【答案】：ABCD51.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.情感策略管理B.同伴互助合作C.行为规范的修炼D.知识更新与建构【答案】：ACD52.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义道德中国化的产物B.实现人生价值的唯一途径C.社