2025黑龙江生态工程职业学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025黑龙江生态工程职业学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.社会服务能力B.指导学生能力C.科学研究能力D.课堂教学能力【答案】：D2.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.受教育B.受教育和学术C.学术D.科研【答案】：A3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.学生C.教材D.生存【答案】：B4.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.专业性B.广阔性C.合作性D.直接性【答案】：B5.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自我保护期C.自治期D.墨守成规期【答案】：A6.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.可信性原则B.平等性原则C.开放性原则D.针对性原则【答案】：A7.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.学生主体原则B.讲述思路为主的原则C.教师主导原则D.知识优先原则【答案】：B8.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.市场B.政府C.政府和高校D.高校【答案】：A9.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.坚持性B.自我性C.自觉性D.自律性【答案】：C10.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】：C11.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.高中时期B.初中时期C.大学时期D.成年期【答案】：C12.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.知识迁移能力B.持之以恒的毅力C.远大理想D.自主学习能力【答案】：D13.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A.道德意识的高标准B.道德规范的严格性C.道德行为的示范性D.道德影响的广泛性【答案】：D14.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.抽象概念B.具体概念C.关系概念D.合取概念【答案】：B15.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.社会生活条件B.学习C.遗传因素D.经验【答案】：A16.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.人格B.气质C.性格D.能力【答案】：C17.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性B.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.忘记了客观社会现实对自己的约束【答案】：A18.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.水平迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.顺向迁移【答案】：A19.伦理学的使命是（）。A.获得充实生活、实现自我价值B.完善自己、丰富自己、发展自己C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.以上都对【答案】：D20.从世界范围来考察，职业教育的产生和发展是与（）的进程紧密联系的。A.主要发达国家资本主义工业化B.经济社会发展C.国家产业结构的转型D.国家产业结构的调整【答案】：A21.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.立即性C.共情D.简述语意【答案】：A22.教育科学体系中的基础学科是（）A.心理学B.教育经济学C.学校管理学D.教育学【答案】：D23.非课程性教学环节是（）A.课堂讲授B.军事训练C.实验课D.习题课【答案】：B24.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）A.把热爱事业与热爱学生结合起来B.关心学生、了解学生C.尊重学生、信任学生D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：A25.（）是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。A.“211工程”B.“985工程”C.全日制本科院校D.研究生院【答案】：A26.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.情景记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.形象记忆【答案】：D27.从教师成长与发展阶段来看，其成长成熟的重要标志是（）。A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注自我感受【答案】：C28.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A.教学能力和研究能力B.沟通能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】：A29.促进理论知识向实践能力转化的有效途径是（）。A.专业实习B.社会实践活动C.课程学习D.产学研合作教育【答案】：D30.机能主义强调的是（）。A.思维B.行为C.意识的功能D.意识的结构【答案】：C31.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.“好孩子”取向阶段B.良心或原则取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：C32.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程实施多样化B.课程性质职业化C.课程方向人文化D.课程内容综合化【答案】：B33.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.避免失败者B.所有人C.追求成功者D.矛盾者【答案】：A34.不属于元认知策略的是（）。A.监控策略B.调节策略C.计划策略D.学习策略【答案】：D35.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.个案法B.观察法C.实验法D.调查法【答案】：C二、多选题36.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.教学情况B.社会服务业绩成果C.学历及资历D.科研业绩成果【答案】：ACD37.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.医师B.工程师C.律师D.教师E.牧师【答案】：ACDE38.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.周期短B.入读便利C.组织方式灵活D.教学内容实用【答案】：ABCD39.教师反思的成分包括（）A.情感成分B.批判成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：BCD40.从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性【答案】：ABCD41.高校教师的教育自由权包括（）。A.教授会管理权B.教育评价权C.课程编制权D.教科书选用权【答案】：BCD42.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产【答案】：ABD43.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.动机B.兴趣C.需要D.世界观【答案】：ABCD44.现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.信息服务B.装备服务C.教学服务D.科技服务【答案】：ABCD45.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.停止举行大型集体活动B.家校共同教育杜绝纰漏C.加强设施检查消除隐患D.通过案例加强安全教育E.明确管理责任分工【答案】：BCDE46.高校教师的教育自由权包括（）。A.课程编制权B.教育评价权C.教科书选用权D.教授会管理权【答案】：ABC47.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系B.学习的实质是学习者主动地形成认知结构C.教材具有结构性是发现学习的必要条件D.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。【答案】：BCD48.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.以身作则B.启发诱导C.循序渐D.因材施教【答案】：BCD49.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.虚假署名B.抄袭C.剽窃D.事实虚造【答案】：ABCD50.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.超前性B.辐射性C.独特性D.累积性【答案】：BCD51.下列对大学生记忆特征的描述正确的是（）。A.记忆的敏捷性和准备性迅速增强B.记忆的持久性和准确性显著提高C.意义识记占优势D.有效记忆方法的掌握与运用更熟练【答案】：ABCD52.导致教师心理健康问题的因素有（）A.学校管理不当B.压力过大C