2025黄山学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025黄山学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.研究生课程B.本科课程C.学科基础课程D.专业基础课程【答案】：B2.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.院校研究B.实验研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：C3.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.专业培养目标和基本规格B.教学方法的运用C.课程设置与开设顺序D.教学时数【答案】：B4.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.谋生功能和享用功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D5.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、学业、品德B.心理、生理、学业C.生理、心理、社会性D.身体、心理、学业【答案】：C6.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.关系转换说B.经验概括说C.相同要素说D.认知结构说【答案】：A7.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.研究B.学术C.学科D.教学【答案】：C8.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.表象化态势B.多元化态势C.单一化态势D.极端化态势【答案】：B9.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：A10.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.课程培养目标B.专业培养目标C.学科培养目标D.学院培养目标【答案】：B11.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理咨询B.开设相关课程C.个体教育D.心理普查【答案】：B12.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.学用一致B.按需派遣C.鼓励回国D.保证质量【答案】：C13.我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A.交流学习B.课程学习C.自学D.参加座谈会【答案】：B14.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。A.传播交流文化B.筛选保存文化C.创造更新文化D.选择提升文化【答案】：A15.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.评价结果阶段B.设计方案阶段C.理解问题阶段D.执行方案阶段【答案】：C16.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.被动发展的过程B.被动生成的过程C.自主建构的过程D.自然发展的过程【答案】：C17.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.主体性原则B.全体性原则C.差异性原则D.预防、调治和发展相结合的原则【答案】：A18.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.关爱学生B.教书育人C.爱国守法D.爱岗敬业【答案】：B19.结构主义课程理论的代表人物是（）A.布鲁纳B.阿德勒C.郝钦斯D.贝格尔【答案】：A20.（）在应激过程中始终起到关键性作用。A.个体需求B.认知评价C.生理反应D.情绪体验【答案】：B21.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）A.变通性B.独创性C.新颖性D.流畅性【答案】：A22.下列属于社会文化的是（）。A.学校文化B.民族文化C.制度文化D.企业文化【答案】：B23.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）A.暗示B.自我防御C.心理换位D.自我激励【答案】：A24.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。A.系统说B.规律说C.矛盾说D.教育自身说【答案】：D25.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代经验B.情绪唤醒C.言语暗示D.个人自身行为的成败经验【答案】：D26.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.态度B.情绪C.能力D.道德【答案】：A27.研究型大学大都致力于培养（）A.技能型人才B.应用型人才C.拔尖人才D.技术型人才【答案】：C28.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.宏观调控B.间接调控C.直接调控D.间接的和宏观的调控【答案】：D29.高校教师职业道德评价的手段，不包括（）。A.校内外舆论B.个别学生的评价C.过程的考察和判断D.教育传统习俗【答案】：B30.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.落实课程标准的媒介B.学校教学的惟一依据C.教师教学用书D.学生学习的客体和目的【答案】：A31.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.直接同化B.间接同化C.从众D.环境对心理的感染【答案】：C32.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.外部动机B.直接动机C.内部动机D.间接动机【答案】：A33.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.复合课程教学B.以学群为组织进行综合知识教学C.实践教学D.跨学科选课【答案】：D34.加德纳提出的智力理论是（）A.智力结构论B.智力二因素论C.智力多元论D.智力三元论【答案】：C35.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.手段——目的分析法B.爬山法C.算法式D.逆推法【答案】：C二、多选题36.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.对待职业荣誉的态度要谦B.获得职业荣誉的手段要正C.争取职业荣誉的动机要纯D.对职业荣誉要竞争，要当仁不让【答案】：ABC37.近代教育家陶行知提出（）A.要学生完成的作业，教职员先完成B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：BCD38.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.维持良好人际关系的现状B.为取得团体中其他成员的好感C.不愿意感受与众不同的压力D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD39.良心的三大主要特质是（）A.内隐性B.神圣性C.基本性D.上层社会性【答案】：ABC40.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业赋予我们全新的社会角色B.职业赋予人们人生价值C.职业可以满足我们的生活需求D.职业不会影响一个人的生活方式【答案】：ABC41.发散思维的基本特征有（）。A.流畅性B.开放性C.变通性D.独创性【答案】：ACD42.以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.基础教育B.高等教育C.专业教育D.职业教育【答案】：BC43.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.互不干涉B.合作共赢C.公平正义D.相互尊重【答案】：BCD44.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.相互欺诈B.利重于义C.诚信友爱D.公平正义【答案】：CD45.目前的高校职能主要包括（）。A.培养人才B.发展科学C.为社会服务D.提升民众道德水准【答案】：ABC46.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.塑造完善人格B.传承人类社会文明C.推动社会历史进步D.开启人的心智【答案】：BC47.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变（）。A.择业观的转变B.发展观的转变C.就业观的转变D.学习观的转变【答案】：ABCD48.目前大多数大学生感到在校有（）。A.人际压力B.考研压力C.就业压力D.学习压力【答案】：ACD49.可提供高等教育的机构包括（）。A.企业内的高等教育培训机构B.民办高校C.高等职业技术学院D.大学【答案】：ABCD50.学生接受高等教育以发展其（）。A.素质B.学习能力C.实践能力D.研究能力【答案】：ABCD51."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.对人的尊重、理解、关心和爱护C.发挥人的自由创造精神D.只表扬不批评【答案】：ABC52.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理