泸州市龙马潭区五校联考2024-2025学年七年级下学期语文3月月考试卷（解析版）

泸州市龙马潭区五校联考2024-2025学年七年级下学期语文3月月考试卷解析版（考试时间：120分钟满分：150分）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置；2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（23分）一、选择题（每小题3分，共9分）1.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A．呜咽（yè）污秽（huì）亘古（gèng）家喻户晓(yú)B．豁亮（huò）镐头（hǎo）哺育（bǔ）柯捐杂税（kē）C．狂澜（lán）丰饶（ráo）坚韧（rèn）酣然入梦（hān）D．筹划(chóu)默契（qì）嗥鸣（gāo）不可捉磨（mō）【答案】C【解析】本题考查汉字的准确书写和字音辨析，侧重七年级下册重点字词的考查，贴合月考基础考点。A项，“亘古”的“亘”应读作gèn，“家喻户晓”的“喻”应读作yù，均为字音错误；B项，“镐头”的“镐”应读作gǎo，“柯捐杂税”应为“苛捐杂税”，分别为字音和字形错误；C项，字音、字形均正确；D项，“嗥鸣”的“嗥”应读作háo，“不可捉磨”应为“不可捉摸”，分别为字音和字形错误。平时学习需重点关注课文注释及课后“读读写写”中字词的音形义，避免形似字、同音字混淆。2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．春节长假最后一天，返程高峰随之到来，为应对浩浩荡荡的车流，交警部门称，已制订了交通应急处置方案。B．光明中学举行中考百日誓师大会，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛。C．黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。D．虽然这个特大涉黑集团案的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将犯罪嫌疑人送上法庭。【答案】D【解析】本题考查成语的正确运用，侧重成语在具体语境中的适配性，贴合七年级下册成语积累要求。A项，“浩浩荡荡”形容事物广阔壮大或人流、车流声势浩大，用于形容返程高峰的车流，符合语境；B项，“气冲斗牛”形容气势极盛，用于形容誓师大会上学生的昂扬气势，符合语境；C项，“九曲连环”既可以形容黄河的自然形态，也可形容复杂曲折的情况，用于描述黄河，贴合语境；D项，“扑朔迷离”形容事情错综复杂、难以辨别，“明察秋毫”形容目光敏锐、能洞察细微之处，两个成语连用存在逻辑矛盾——若案情“扑朔迷离”，则难以“明察秋毫”，故使用不恰当。成语运用需注意结合语境，避免前后矛盾，同时积累成语的词义、感情色彩和使用范围。3.下列各句中没有语病的一项是（）A．日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。B．据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。C．漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D．通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。【答案】B【解析】本题考查病句辨析，重点考查七年级下册常见的病句类型（两面对一面、搭配不当、成分残缺）。A项，两面对一面，“能否”是两面，“关键在于”是一面，可删去“能否”；C项，搭配不当，“月光”不能“传来”，可删去“皎洁的月光和”；D项，成分残缺，“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项，句子无语病，表述通顺。病句辨析需牢记常见错误类型，结合句子主干逐一排查。二、古诗文默写（每空1分，共8分）4.根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。（1）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（2）谁家玉笛暗飞声，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（4）当窗理云鬓，________________。（郭茂倩《木兰诗》）（5）《木兰诗》中，作者通过视觉和听觉，描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是________________，________________。【答案】（1）双袖龙钟泪不干（2）散入春风满洛城（3）惟解漫天作雪飞（4）对镜帖花黄（5）朔气传金柝寒光照铁衣【解析】本题考查古诗文默写，涵盖直接默写和理解性默写，侧重七年级下册重点篇目（《逢入京使》《春夜洛城闻笛》《晚春》《木兰诗》），贴合3月月考进度。注意重点易错字：“袖”（左边为“衤”，勿写为“礻”）、“洛”（勿写为“落”）、“惟”（勿写为“维”“唯”）、“帖”（勿写为“贴”）、“朔”（勿写为“溯”“塑”）、“柝”（勿写为“析”“拆”）。理解性默写需抓住关键提示语（“视觉和听觉”“艰苦戍边生活”“对偶句”），准确对应《木兰诗》中描写戍边场景的句子，避免张冠李戴。默写时需做到不添字、不漏字、不写错别字。三、综合实践活动（6分）七年级(1)班正在开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。5.社区里有一家中医馆即将开业，有人写了一副对联，却被家中宠物咬碎，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春、灵丹济世、乐、医、百病、千家。请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（3分）【答案】上联：妙手回春医百病下联：灵丹济世乐千家（上下联顺序不可颠倒，对仗工整即可）【解析】本题考查对联拟写，结合“中医馆”场景，侧重对联的对仗、平仄和内容适配性。对联要求字数相等、词性相对、意义相关、仄起平收（上联末字为仄声，下联末字为平声）。“妙手回春”和“灵丹济世”均为主谓结构，体现中医高超医术，适合作为上下联开头；“医百病”和“乐千家”均为动宾结构，“百病”对应“千家”，“医”对应“乐”，对仗工整；“病”为仄声，作为上联末字，“家”为平声，作为下联末字，符合仄起平收的要求。拟写时需注意对联的实用性，贴合中医馆治病救人、造福百姓的主旨。6.在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题：小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小方母亲准备照做。如果你是小方，该怎样劝说母亲？（50字左右）（3分）【答案】示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了打折就帮商家做虚假宣传，这样会误导其他消费者，咱们还是如实反映吧。【解析】本题考查口语交际（劝说），侧重语言的委婉性、针对性和逻辑性，贴合“我的语文生活”实践主题。劝说时需注意称呼（妈妈），明确观点（不应该写虚假好评），说明理由（讲诚信、不误导他人），语气委婉，符合50字左右的要求。避免生硬说教，既要体现对母亲的尊重，又要传递正确的价值观，语言简洁得体即可。第二部分阅读理解（57分）一、文言文阅读（16分）阅读下面文言文，完成7-10题。《木兰诗》（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。7.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）唯闻女叹息唯：________________（2）愿为市鞍马市：________________（3）关山度若飞度：________________（4）朔气传金柝朔：________________【答案】（1）只，仅仅（2）买（3）越过（4）北方【解析】本题考查文言文实词释义，侧重《木兰诗》中重点实词的积累，贴合七年级下册文言文教学重点。“唯”“市”“度”“朔”均为课文注释中重点标注的实词，需牢记其常用义，结合语境理解：“唯闻女叹息”中“唯”表限定，译为“只，仅仅”；“愿为市鞍马”中“市”为动词，译为“买”（区别于名词“集市”）；“关山度若飞”中“度”结合“飞”的语境，译为“越过”；“朔气传金柝”中“朔”指“北方”，“朔气”即北方的寒气。8.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）军书十二卷，卷卷有爷名。（2）将军百战死，壮士十年归。【答案】（1）征兵的文书有十二卷，每一卷上都有父亲的名字。（2）将军和壮士们经过无数次战斗，有的战死沙场，有的历经十年征战后凯旋归来。【解析】本题考查文言文句子翻译，侧重重点句子和特殊句式（互文）的翻译，要求直译为主、意译为辅，字字落实。（1）句中，“军书”译为“征兵的文书”，“十二卷”为虚指，译为“很多卷”，“爷”译为“父亲”，翻译时需体现“每一卷都有父亲名字”的含义；（2）句为互文句，不能直译为“将军打了一百场仗死了，壮士十年后回来了”，需整合句意，体现“将军和壮士们历经百战，有的战死，有的归来”的含义，突出战争的残酷和征战的漫长。9.文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）【答案】运用了排比、互文的修辞手法。（2分）作用：既生动形象地写出了木兰为出征做准备的忙碌场景，表现了她做事干练、果断的性格；（1分）又句式整齐、节奏明快，增强了文章的语言气势，读起来朗朗上口。（1分）【解析】本题考查文言文修辞手法及作用，侧重排比、互文的辨析与赏析，贴合七年级下册修辞手法教学重点。“东市、西市、南市、北市”并非实指四个集市，而是运用互文的手法，指“在各个集市上”；四个“买……”句式整齐，构成排比。赏析时需结合语境，从内容（木兰准备出征的忙碌）和语言（气势、节奏）两个方面分析，既要点明修辞手法，也要说明其表达效果，体现木兰的人物形象。10.结合选文，简要分析木兰的人物形象。（4分）【答案】①孝顺：当看到军书有父亲的名字，而父亲无大儿、自己无长兄时，主动提出“替爷征”，体现了对父亲的孝顺；（2分）②勇敢、有担当：身为女子，主动承担出征的重任，不畏艰难，展现了勇敢无畏、勇于担当的品质；（1分）③干练果断：为出征快速准备鞍马等物资，做事利落，体现了干练的性格。（1分）【解析】本题考查人物形象分析，侧重结合文本内容提炼人物品质，贴合文言文阅读中“分析人物形象”的核心考点。分析时需紧扣选文内容，从“替爷征”体现孝顺，“主动出征”体现勇敢、有担当，“快速准备物资”体现干练果断等角度切入，每个品质都需结合文中具体语句支撑，避免空泛表述。二、现代文阅读（27分）（一）阅读下文，完成11-14题（13分）春天是一点一点化开的迟子建①立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是－30℃的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。③虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！11.作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程，请梳理第②段中太阳升起后霜花颜色的变化过程。（3分）【答案】嫣红→橘黄→鹅黄→雪白（每空0.75分，顺序不可颠倒）【解析】本题考查文本信息筛选，侧重对描写顺序的梳理，难度较低。解题时需定位第②段，找到描写太阳升起后霜花颜色变化的语句：“初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着嫣红变成橘黄……再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了”，提取关键颜色词，按顺序梳理即可，注意不要遗漏或颠倒顺序。12.赏析第①段中画线的句子：“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。”（4分）【答案】运用了比喻的修辞手法（1分），将梅花比作爆竹（1分），生动形象地写出了杭州梅花盛开时的繁盛景象和勃勃生机（1分），同时以梅花“引爆春天”，引出下文对北方春天“一点一点化开”的描写，形成对比（1分）。【解析】本题考查句子赏析，侧重比喻修辞手法的赏析，贴合现代文阅读“赏析重点句子”的考点。赏析时需遵循“手法+分析+效果+作用”的思路：先点明比喻的修辞手法，分析本体（梅花）和喻体（爆竹）的关联，再说明其表达效果（写出梅花的繁盛和生机），最后结合上下文，说明其结构作用（引出下文北方春天的描写，形成对比），确保赏析全面、贴合文本。13.选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？（3分）【答案】①内容上：写出了杭州春天来得早、梅花繁盛的特点，展现了江南春天的生机盎然（1分）；②结构上：与下文北方春天“一点一点化开”的缓慢、艰难形成对比（1分），突出北方春天顽强的生命力，为下文赞美北方春天做铺垫（1分）。【解析】本题考查段落作用，侧重开头段落的作用，需从内容和结构两个方面分析。内容上，开头描写杭州西湖的梅花，直接展现了江南春天的特点；结构上，江南春天来得早、来得快，与下文北方春天“迟来”“一点一点化开”形成对比，既突出了北方春天的独特之处，也为下文表达对北方春天的赞美之情做铺垫，避免文章平铺直叙。14.结合全文，谈谈作者对“极北的春天”的情感，以及从中获得的人生启示。（3分）【答案】情感：作者喜爱、赞美极北的春天，赞美它顽强的生命力和沉着果敢、心无旁骛的精神（1.5分）。人生启示：做人也要像极北的春天一样，面对困难和挫折，要顽强拼搏、沉着坚持，不急于求成，一步一步努力，终会迎来属于自己的“春天”（1.5分）。【解析】本题考查情感把握和人生启示，侧重对文章主旨的理解和延伸，贴合现代文阅读“理解作者情感”“谈启示”的考点。情感可从第⑥段“我爱这迟来的春天”及对春天“顽强的拼争”“沉着果敢”的描写中提炼；人生启示需结合春天“一点一点化开”的特点，联系人生，围绕“顽强拼搏、坚持、不急于求成”等角度展开，语言简洁，贴合文章主旨即可。（二）阅读下文，完成15-18题（14分）父亲的半瓶酒①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。因为每一次他都是高高兴兴地打过来的，别让他带着失望回去。③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该自己去医院看病，而且我正在写一部长篇小说，抽不出时间，就对他说：“您是不是应该去医院？我这儿又不是药店。”父亲沉默了很长时间，最后说：“你要是没时间回来，我也就不叫你回了，还是我自己去看吧。”没等我再说一句话，他就放下了电话。我也就没再想这事。④过了几天，我听妹妹说，父亲这次病得很重，在医院里住了半个月，医生都下了病危通知，后来病情得到了控制，脱离了危险。我听了以后，心里很难受。我感到自己太对不起父亲了，我想，以后一定要多关心父亲，不能让他再受这样的委屈。⑤一个星期六的下午，我回到了家。我一眼就看到了父亲，他瘦得不成样子，精神也很不好。我心里一阵难过，说：“爸，您怎么病成这样了？也不告诉我一声。”父亲说：“没事，就是感冒了，已经好了。”我不信，非要带他去医院检查，父亲拗不过我，只好去了。检查结果出来后，医生说没有什么大问题，我这才放心了。⑥晚上，父亲做了一桌丰盛的饭菜，还拿出了半瓶酒。他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时喝剩下的，一直没舍得喝。”我接过酒杯，看着父亲，心里很不是滋味。我知道，父亲是想让我高兴，他是多么希望我能多陪陪他啊。⑦吃完饭，父亲坐在沙发上，看着我，欲言又止。我问他有什么事，他说：“孩子，我想和你商量个事。”我说：“您说吧。”父亲说：“我想搬到城里来住，这样可以照顾你和孩子，也可以帮你们做些家务。”我听了以后，心里很矛盾。我知道父亲是为我好，但是，家里确实住不开，而且我也不想让父亲再为我操心。我想了想说：“爸，您还是在老家住着吧，这里挺好的。”父亲听了以后，脸上露出了失望的神情，他说：“那好吧，我知道你有难处，我也不勉强你了。”⑧我看着父亲，心里很愧疚。我知道，我伤害了父亲的心。我想，我应该好好陪陪父亲，让他感受到我的爱和关心。⑨临走的那天早上，父亲早早地就起床了，他做了早饭，还给我装了很多家乡的特产。他说：“孩子，路上小心点，到了城里给我打个电话。”我点了点头，不敢看父亲的眼睛，因为我怕自己会哭出来。⑩我坐上了火车，看着窗外的风景，心里一直想着父亲。我想，我一定要尽快想办法，让父亲搬到城里来住，让他安享晚年。15.文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（4分）【答案】①父亲想进城照顾“我”，却因自卑不断道歉；（1分）②父亲生病发烧，打电话让“我”带药，“我”不耐烦拒绝，父亲自行去看病；（1分）③“我”回家得知父亲病重住院，带他去医院检查，确认无大碍；（1分）④父亲做丰盛饭菜、拿半瓶酒招待“我”，提出想进城住，被“我”拒绝，感到失望。（1分）【解析】本题考查文本内容概括，侧重对事件的梳理，要求简洁明了，不遗漏关键情节。解题时需按文章顺序，梳理与父亲相关的核心事件，每个事件需包含“人物+事件+结果”的核心要素，避免冗长，注意语言简洁，分点清晰（无需标注序号，用文字串联亦可）。16.赏析第⑥段中画线的句子：“他说：‘孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时喝剩下的，一直没舍得喝。’”（3分）【答案】运用了语言描写（1分），通过父亲的话语，写出了父亲对“我”的牵挂和疼爱——珍藏“我”以前剩下的酒，舍不得喝，只为在“我”回家时招待“我”（1分），体现了父亲朴素、深沉的父爱，也为下文父亲提出进城住做铺垫（1分）。【解析】本题考查句子赏析，侧重语言描写的赏析，贴合现代文阅读考点。赏析时需先点明描写手法（语言描写），再分析句子内容，提炼父亲的情感（对“我”的疼爱、牵挂），最后结合上下文，说明其结构作用（为下文情节做铺垫），确保赏析贴合文本，情感把握准确。17.结合全文，分析“父亲”这一人物形象。（3分）【答案】①疼爱子女：牵挂“我”的生活，想进城照顾“我”和孩子，珍藏“我”剩下的酒，生病时不愿麻烦“我”；（1分）②自卑、懂事：想进城却怕给“我”添麻烦，不断道歉，被“我”拒绝后不勉强“我”；（1分）③朴实、善良：不善表达情感，用做丰盛饭菜、拿酒招待等朴素的方式表达对“我”的爱。（1分）【解析】本题考查人物形象分析，侧重结合文本细节提炼人物品质，要求每个品质都有文本依据。分析时需紧扣文中父亲的言行（打电话道歉、生病不麻烦“我”、珍藏酒、被拒绝后不勉强），提炼出疼爱子女、自卑懂事、朴实善良等品质，每个品质简要结合相关情节，避免空泛。18.结合文章主旨，谈谈你对标题“父亲的半瓶酒”的理解。（4分）【答案】①“父亲的半瓶酒”是文章的线索，串联起父亲招待“我”的情节，贯穿全文；（1分）②表层含义：这是“我”以前在家时喝剩下的酒，父亲一直舍不得喝，在“我”回家时拿出来招待“我”；（1分）③深层含义：这半瓶酒承载着父亲对“我”深沉、朴素的父爱，体现了父亲对“我”的牵挂和疼爱，也暗含着“我”对父亲的愧疚之情；（1分）④标题简洁含蓄，吸引读者阅读兴趣，点明文章主旨（父爱）。（1分）【解析】本题考查标题含义理解，侧重表层含义和深层含义的分析，贴合现代文阅读“理解标题作用”的考点。解题时需从线索、表层含义、深层含义、表达效果四个方面分析：线索方面，标题串联相关情节；表层含义，结合文本解释“半瓶酒”的由来；深层含义，挖掘酒背后的父爱和“我”的愧疚；表达效果，分析标题的简洁性和吸引力，确保理解全面、贴合文章主旨。三、名著阅读（14分）阅读《朝花夕拾》选段，完成19-21题。选段一：孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。选段二：他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。19.选段一出自《朝花夕拾》中的《__________》，选段二出自《朝花夕拾》中的《__________》。（4分）【答案】《五猖会》《从百草园到三味书屋》【解析】本题考查《朝花夕拾》篇目识记，侧重重点篇目的内容辨析，贴合七年级下册名著阅读要求。选段一围绕“迎神赛会”展开，描写孩子对赛会的期待和失望，对应《五猖会》；选段二描写“我”被父亲要求背诵《鉴略》后去看赛会的失落心情，对应《从百草园到三味书屋》。需牢记《朝花夕拾》重点篇目的核心情节，避免混淆。20.结合选段一，分析“我”对迎神赛会的情感态度。（4分）【答案】①“我”对迎神赛会充满期待和向往：盼望赛会到来，常希望这一次赛会比上一次繁盛；（2分）②“我”对赛会的结果感到失望：因家偏僻，看到的赛会仪仗简陋、匆匆而过，只能得到简陋的“吹都都”作为纪念品，内心充满遗憾。（2分）【解析】本题考查情感把握，侧重结合选段细节提炼“我”的情感，贴合名著阅读“分析人物情感”的考点。分析时需紧扣选段一中的关键语句，如“孩子们所盼望的……大概要数迎神赛会的时候了”体现期待，“所剩的极其寥寥”“结果总是一个‘差不多’”体现失望，分两个方面梳理，每个方面结合具体语句支撑，确保情感把握准确。21.选段二中，“我”为什么“并没有他们那么高兴”？结合选段内容和《朝花夕拾》的相关背景，谈谈你的理解。（6分）【答案】①直接原因：“我”原本满心期待去看赛会，却被父亲强行要求背诵《鉴略》，背诵的过程消磨了“我”对赛会的热情，即使后来能去看赛会，也再没有了最初的喜悦；（3分）②深层原因：这一情节反映了封建教育对儿童天性的压制和摧残，父亲的行为看似是对“我”的要求，实则忽视了儿童的兴趣和心理，让“我”感受到了封建教育的刻板和压抑，内心充满失落和无奈，因此无法真正高兴起来。（3分）【解析】本题考查名著内容理解，侧重结合情节和背景分析人物情感，贴合名著阅读“深度理解文本”的考点。分析时需从直接原因（背诵《鉴略》消磨热情）和深层原因（封建教育对儿童天性的压制）两个方面展开，结合选段中“我”背完书后的失落，以及《朝花夕拾》中对封建教育的批判背景，深入分析“我”不高兴的原因，确保理解深刻、贴合名著主旨。第三部分作文（70分）22.题目：那一刻，我读懂了__________要求：①先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“生活”“坚持”等，也可以是其他你想写的内容；②写一篇记叙文，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。【写作指导】1.补题技巧：补充的内容可实可虚，实指具体的人（如父亲、老师、朋友）、物（如一本书、一支笔），虚指抽象的情感（如母爱、友谊）、道理（如坚持、挫折）。补题要贴合自身生活，便于写出真情实感，避免过于生僻或空洞（如“那一刻，我读懂了宇宙”不适合七年级学生）。2.立意方向：核心是“读懂”，即从不懂到懂的过程，重点突出“那一刻”的顿悟。可以写通过一件小事，读懂了某人的心意（如父亲的严厉背后是疼爱），读懂了某