2025齐鲁师范学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025齐鲁师范学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以自我的社会价值为中心的探究B.以学习成才为中心的自我探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以社交活动为中心的自我探究【答案】：C2.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.认知结构说B.经验概括说C.关系转换说D.相同要素说【答案】：C3.大学生心理发展的主要特点是（）。A.情绪强烈，情感内容日益丰富B.智力发展尚未达到最佳水平C.个性发展尚不够成熟和稳定D.兴趣与职业尚未直接发生联系【答案】：A4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学效能感B.领导方式C.教学风格D.教育机智【答案】：A5.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.文化对高等教育的影响B.高等教育对文化的影响C.高等教育的文化功能D.高等教育对文化的传承功能【答案】：A6.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。B.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。【答案】：A7.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.学生依赖教师B.客体C.教师代替学生思考D.主体【答案】：D8.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.以德修身，率先垂范【答案】：C9.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.社会主义核心价值观B.全面发展C.教育公平D.改革创新【答案】：A10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：B11.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.提前解除处分B.参评奖助学金C.德育加分D.受到表扬【答案】：A12.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.学业挫折B.情感挫折C.人生发展挫折D.人际交往挫折【答案】：D13.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.基本B.重要C.主要D.完全【答案】：A14.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体的认知差距越大，越容易从众B.群体规模越大，越不容易有从众C.群体凝聚力越强，越容易从众D.群体中地位低的人容易从众【答案】：A15.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.后习俗水平B.前习俗水平C.习俗水平D.权威水平【答案】：B16.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.封闭性B.多开端性C.协同性D.唯一开端性【答案】：B17.以下不属于实物直观的是（）。A.到实地参观访问B.演示实验C.观察教学电影D.观察实物【答案】：C18.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这属于（）。A.道德行为B.道德信念C.道德认识D.态度定势【答案】：C19.心理学史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.人本主义C.行为主义D.认知主义【答案】：C20.被撤销教师资格者自撤销之日起（）年内不得重新取得教师资格。A.5年B.10年C.2年D.3年【答案】：B21.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接转化途径B.间接发生途径C.间接转化途径D.直接发生途径【答案】：D22.高校科研准备阶段的主要环节有确定选题和（）。A.科学实验B.申请立项C.撰写成果D.整理文献【答案】：B23.学习教育政策与教育法规的意义不在于（）。A.有利于我们钻法律的空子B.有利于维护教师与学生的权利C.有利于加强依法治国、依法执教理念D.有利于形成良好的师德与师风【答案】：A24.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）A.内适质量B.外适质量C.控制质量D.个适质量【答案】：D25.《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人是指A.未满十八周岁的公民B.未满十周岁的公民C.未满十四周岁的公民D.未满十六周岁的公民【答案】：A26.[]严谨治学，最重要的是（）A.实事求是B.虚怀若谷C.一视同仁D.死扣书本【答案】：A27.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.双避冲突B.趋避冲突C.双趋冲突D.双重趋避冲突【答案】：C28.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.无条件刺激B.无条件反应C.中性刺激D.条件反应【答案】：B29.关于教师职业道德的说法错误的是（）。A.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系C.它是教师追求自身人格完善的主观需要D.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德【答案】：B30.“舌尖现象”可以用来证明（）。A.提取失败说B.痕迹衰退说C.知识同化说D.经验干扰说【答案】：A31.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.时快时慢B.先慢后快C.快者愈快D.先快后慢【答案】：D32.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A.教授治校B.校长负责制C.大学董事会D.大学委员会【答案】：C33.既是大学生走向成熟必不可少的能力，又是他们走向成熟的重要体现的是（）。A.自我反省能力B.自我批判能力C.自我调节能力D.自我教育能力【答案】：D34.心理学是一门研究（）的学科A.社会对心理制约B.心理的发生、发展C.心理现象产生机制D.人的行为和心理活动规律【答案】：D35.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）A.保健因素与激励因素B.认知因素与情感因素C.认知因素与意志因素D.主观因素与客观因素【答案】：A二、多选题36.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注学生B.关注生存C.关注发展D.关注情境【答案】：ABD37.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.与戴某的做法一样，向廉署报案并配合廉署行动B.拒绝陈某的要求、退回陈某1C.收下1D.收下1【答案】：AB38.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.实践性B.多样性C.行业性D.继承性【答案】：ABCD39.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.树立正确的人生观C.培养自己良好的行为习惯D.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己【答案】：BCD40.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.基础研究B.发展研究C.实验研究D.应用研究E.理论研究【答案】：ABD41.高等学校社会服务的类型有（）。A.综合性服务B.科研性服务C.产学研结合服务D.教学性服务【答案】：ABCD42.情绪和情感（）。A.是一种主观感受B.与认识过程无关C.会引起生理变化D.以需要为中介【答案】：ACD43.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？A.调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况B.调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据C.调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题D.调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等【答案】：ABD44.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师群体共有的思想行为特质D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD45.高校教师职业道德的特点（）。A.具有集体性与长期性B.具有广泛性和深远性C.具有更高自觉性D.具有更强的示范性【答案】：BCD46.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。C.不准向学生和家长索要或变相索要财物。D.不准打麻将【答案】：ABCD47.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.群众监督B.自我监督C.制度监督D.舆论监督E.上级监督F.法律监督【答案】：ABCDEF48.下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施？（）A.促进产生式知识的自动化B.促进学生程序化知识的形成C.加强学生语言表达训练D.促进学生把握正确的练习方法【答案】：ABCD49.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.自学法B.辩论法C.练习法D.讲授法【答案】：BCD50.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件B.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力C.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等D.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力【答案】：ACD51.促进教师角色形成的因素包括（）。A.树立榜样示范B.促进职业认知，加强职业认同C.积极投身实践D.关心学生成长【答案】：ABC52.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）。A.学习目的的多样性B.教师影响的决定性C.对教育影响的选择性D.学习方法的