广东省汕尾市海丰县附城中学2024-2025学年八年级下学期语文3月月考试卷（解析版）

广东省汕尾市海丰县附城中学2024-2025学年八年级下学期语文3月月考试卷（解析版）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（21分）1.默写古诗文。（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）________________，悠悠我思。（《子衿》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）树梢树枝树根根，________________。羊羔羔吃奶眼望着妈，________________。（贺敬之《回延安》）（4）诗文可绘景。读《蒹葭》，我们感受到“蒹葭苍苍，________________”的秋景萧瑟冷落；读《小石潭记》，我们感受到“伐竹取道，________________，________________”的潭水格外清凉；读《望洞庭湖赠张丞相》，我们感受到“________________，波撼岳阳城”的烟波浩渺，波澜壮阔。（5）诗文亦可寄情，读“窈窕淑女，________________”（《关雎》），我们感受到男子对女子的热切追求；读“海内存知己，________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我们领会到克服空间阻碍的真挚友情。2.阅读下面的文字，完成下面小题。（7分）轻轻地打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行，我们仿佛听到了长辈的zhǔfù，那声音如同潺潺的溪流，________而坚定，它告诉我们，无论走到哪里，都要记得家乡的灯火和亲人的期盼。在《社戏》的热闹与《回延安》的深情中，我们找到了心灵的kuānwèi，那是对过往岁月的________，也是对未来旅途的憧憬。再轻轻合上书本，那________的“天光云影”在眼前“徘徊”。“读万卷书，行万里路”，阅读与旅行都告诉我们，人生不但有jiǎojié的月色、潺潺的流水，也有颠簸之苦、不测之险。阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵盖精神，而且能丰富生活、开阔视野。（1）根据拼音写出相应的词语。（3分）①zhǔfù（________）②kuānwèi（________）③jiǎojié（________）（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A.温柔怀念五彩斑斓B.温暖思念五彩斑斓C.温柔思念五颜六色D.温暖怀念五颜六色（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A.阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量、涵养精神，而且能丰富生活、开阔视野。B.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵盖精神。C.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、开阔视野，而且能补充能量、涵养精神。D.阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生活、拓展视野，而且能补充能量、涵盖精神。3.今年四月，附城中学举行“品味书香，阅见花开”读书节活动，请你参与并完成下面任务。（6分）（1）任务一：下图是读书节活动的宣传海报，请用简洁的语言介绍该海报的构图要素和设计意图。（3分）（2）任务二：为响应学校读书节活动，八年级（1）班设计了如下的活动方案，请你仿照所给格式和内容，另设计一个节目。（3分）读书节方案①“走近名家”：请著名作者现场给学生讲他们读书的故事，激发学生的阅读兴趣。②“交换书册”：同学们在规定的主题下互相交换图书阅读，增加阅读量。③“好书推荐”：每个学生都推荐一本好书并给出相应的推荐语。二、阅读（49分）（一）古代诗歌阅读（5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。4.解释诗歌中“华”一词的意思。（1分）5.请简要赏析“馨香盈怀袖”一句的表达效果。（2分）6.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）（二）文言文阅读（14分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】善学者，师逸而功倍，又从而庸①之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说③以解；不善问者反此。（节选自《礼记•学记》）【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德④，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁⑤，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？（欧阳修《诲学》）【丙】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束⑥，令熟读经学⑦，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。（节选自《陆游家训》）【注释】①庸：归功。②节目：节，指树的枝干交接处；目，指纹理不顺处。③说：通“悦”，愉快。④常德：指固有的特点、本性。常，固定。⑤因物则迁：由于受外界影响而改变。迁，改变。⑥简束：约束。⑦经学：指儒家经典著作。7.下列句子中，加着重号词语意思相同的一项是（）（2分）A.善学者，师逸而功倍/择其善者而从之（《论语》）B.师勤而功半/勤能补拙C.玉不琢，不成器/可以调素琴，阅金经（《陋室铭》）D.勿令与浮薄者游处/皆若空游无所依（《小石潭记》）8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不善问者反此。（2）不学，则舍君子而为小人。9.概括【甲】文画线句（善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解）中的学习方法。（3分）10.陆游给予年轻人的成长建议是什么？请阅读【丙】文，用自己的话简要回答。（3分）11.结合【甲】【乙】【丙】三文，谈谈你对“学习”的理解。（2分）（三）现代文阅读（22分）阅读下面的文章，完成下面小题。中国古代地图为何具有艺术气质？宋协伟①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，中国古代地图却具有一定的艺术气质，这种气质从何而来？②中国古代地图的艺术气质一定程度上得益于其绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国古代地图，特别是长卷、大场景的地图，本身就是一幅绘画作品。如张择端画的《清明上河图》，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，又可以成为一幅示意图。③中国古代地图的布局和创作精美、形象，地图的绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，艺术气质令人震撼。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大，二者逐渐分离。如今，地图成为一种理性的实用工具，山水画则是一种感性的审美作品。④古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，追求绝对的精确性。古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图除了用于军事、农业等实用用途外，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。因此，其艺术气质便自然显现出来。⑤中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号，这是一场艺术审美与技艺的传承。同时，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人艺术风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。⑥到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，绘制技法逐渐走向标准化、规范化，使地图呈现出不同的面貌。（选自《京城雅集话地图》，有删改）12.选文是从哪几个方面对“中国古代地图为何具有艺术气质”进行说明的？（4分）13.请阐述文章第②段画线语句（如张择端画的《清明上河图》，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，又可以成为一幅示意图）的作用。（4分）14.将以下文字放入文章的②③段之间是否合适？请给出判断并结合全文说明理由。（4分）中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，制图技术进一步发展，唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。15.第④段中“古人在绘制时，不会像现代这样，追求绝对的精确性”一句中，“绝对”一词能否删去？请说明理由。（4分）16.结合全文，谈谈中国古代地图与现代地图的主要区别。（6分）（四）名著阅读（8分）17.阅读《傅雷家书》，完成下面小题。（4分）（1）傅雷在给儿子傅聪的信中，常以自己的经历为例教导儿子，他希望傅聪成为一个________________、________________、________________的人。（3分）（2）下列对《傅雷家书》内容的理解，不正确的一项是（）（1分）A.傅雷通过书信的形式，与儿子沟通生活、学习、艺术等方面的问题，字里行间充满了父爱。B.傅雷在信中多次强调，艺术不仅要技巧娴熟，更要注重内在的情感表达和人格修养。C.傅聪在音乐上的成就，离不开傅雷的严格要求和悉心指导，书信中也体现了傅雷对艺术的深刻理解。D.傅雷在信中只关注傅聪的艺术成长，对其生活琐事和情感问题很少提及。18.阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。（4分）（1）保尔·柯察金在成长过程中，经历了许多磨难，请列举其中两件事。（2分）（2）保尔·柯察金的人生经历给了你怎样的启示？（2分）三、作文（50分）19.题目：那一刻，我读懂了________要求：①先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“生活”“坚持”等；②写一篇记叙文，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，情感真挚。参考答案与解析一、积累与运用（21分）1.（8分）（1）青青子佩（2）胡为乎中露（3）亲山亲水有亲人；小米饭养活我长大（4）白露为霜；下见小潭；水尤清冽；气蒸云梦泽（5）君子好逑；天涯若比邻【解析】本题考查古诗文默写，重点考查课本重点篇目背诵，注意易错字：佩、露、霜、潭、冽、撼、逑、涯。默写时需注意字迹规范，避免错字、漏字、添字。2.（7分）（1）（3分）①嘱咐②宽慰③皎洁【解析】本题考查字音字形，结合语境判断词语，注意形近字和同音字辨析。“嘱咐”不可写作“嘱付”，“宽慰”不可写作“宽蔚”，“皎洁”不可写作“皎杰”。（2）（2分）A【解析】本题考查词语运用。第一空，“温柔”侧重声音、性情温和柔顺，形容“声音”更恰当；“温暖”侧重体感或氛围温馨，不适合形容声音。第二空，“怀念”侧重对过往岁月的深情追忆，契合“对过往岁月”的语境；“思念”侧重对特定人或物的想念，不贴合此处。第三空，“五彩斑斓”比“五颜六色”更具文学性，更适合形容“天光云影”的美感，故选A。（3）（2分）C【解析】本题考查病句修改。原句有两处错误：①搭配不当，“涵盖精神”改为“涵养精神”（“涵养”与“精神”搭配恰当，“涵盖”指包括，不适合与“精神”搭配）；②语序不当，应先“丰富生活、开阔视野”（生活层面），再“补充能量、涵养精神”（精神层面），逻辑更合理，故选C。3.（6分）（1）（3分）示例：构图要素：海报主体由三本打开的书构成毛笔书写的“众”字，中间嵌有繁体字“书”的印章，下方配有“品味书香，阅见花开”的活动主题。设计意图：“众”字寓意人人参与读书，“书”字点明活动核心，整体传达出“人人读书、开卷有益”的理念，契合读书节主题。【解析】本题考查图文转换，需分别说明构图要素（图形、文字、印章等）和设计意图，结合读书节主题，语言简洁，逻辑清晰，要素无遗漏即可。（2）（3分）示例一：“经典诵读”：学生分组朗诵经典文学作品片段，分享诵读感悟，感受经典文学的魅力，激发阅读热情。示例二：“手绘心声”：各班开展读书卡设计比赛，学生用文字、绘画记录阅读感受，展现阅读收获。示例三：“再现经典”：小组选取课本经典篇目改编成课本剧表演，加深对作品的理解，提升语言表达和合作能力。【解析】本题考查仿写设计，需贴合读书节主题，格式与示例一致（活动名称+活动内容+活动目的），内容合理、可操作即可。二、阅读（49分）（一）古代诗歌阅读（5分）4.（1分）“华”，通“花”，花朵（或“开花”）。【解析】本题考查文言实词，结合诗句“绿叶发华滋”，意为“绿叶繁茂，开出繁盛的花朵”，据此判断“华”的含义。5.（2分）运用细节描写，写出了花香充盈衣袖的情景，既表现了花朵的芬芳，又暗含了诗人对所思之人的思念之情，将无形的思念转化为有形的花香，含蓄动人。【解析】本题考查诗句赏析，从描写手法、内容、情感三个角度分析，“馨香盈怀袖”是细节描写，先解释诗句含义，再分析其表达的情感，语言简洁即可。6.（2分）表达了诗人对远方所思之人的思念之情，以及因路途遥远、无法将信物送达的惆怅与无奈。【解析】本题考查诗歌情感，结合“将以遗所思”“路远莫致之”“但感别经时”等诗句，提炼诗人的思念与惆怅之情。（二）文言文阅读（14分）7.（2分）A【解析】本题考查文言实词辨析。A项，两个“善”均为“好，善于”；B项，第一个“勤”指“辛劳”，第二个“勤”指“勤奋”；C项，第一个“琢”指“雕琢”，第二个“阅”指“阅读”；D项，第一个“游”指“交往”，第二个“游”指“游动”，故选A。8.（4分）（1）不善于提问的人与此相反。（“善”“反”各1分，句意通顺1分）（2）（人）不学习，就会舍弃君子的品行，变成小人。（“舍”“为”各1分，句意通顺1分）【解析】本题考查文言文翻译，注意重点实词的翻译，确保句意通顺，符合现代汉语表达习惯，不遗漏关键信息。9.（3分）善于提问的人，就像砍伐坚硬的木头一样，先从容易砍伐的地方下手，再砍伐纹理不顺、坚硬难砍的地方，坚持不懈，最终就能顺利解决问题（或“提问要由易到难，循序渐进，持之以恒”）。【解析】本题考查概括学习方法，结合句子含义，将比喻句转化为直白的学习方法，核心是“由易到难、循序渐进”。10.（3分）①要加强约束，严格要求自己；②要熟读儒家经典，提升自身素养；③要培养宽厚、恭敬、谨慎的品性；④不要与轻浮浅薄的人交往；⑤长期坚持，培养良好的志趣。（答出3点即可）【解析】本题考查筛选信息，从“切须常加简束”“令熟读经学”“训以宽厚恭谨”“勿令与浮薄者游处”“自此十许年，志趣自成”中提炼要点，用自己的话概括。11.（2分）示例：学习要讲究方法，善于提问、循序渐进；学习能改变人的本性，让人摆脱平庸，成为君子；学习需要长期坚持，严格约束自己，不断提升自身素养。（结合三文内容，言之有理即可）【解析】本题考查感悟启示，结合甲文（学习方法）、乙文（学习的重要性）、丙文（学习的要求），提炼对“学习”的理解，语言简洁，贴合文意。（三）现代文阅读（22分）12.（4分）①绘制技法独特，融合中国绘画技法；②布局和创作精美，契合传统山水画意境；③是测绘技术与绘画的结合体，兼具实用与审美功能；④绘制具有延续性和主观性，有艺术传承和个人风格。（每点1分，意思对即可）【解析】本题考查筛选说明要点，结合第②③④⑤段开头句，提炼核心信息，分点概括，不遗漏关键内容。13.（4分）运用举例子的说明方法（1分），以《清明上河图》为例（1分），具体有力地说明中国古代地图（尤其是长卷、大场景地图）本身就是一幅绘画作品，融合了技术与艺术（1分），增强了文章的说服力和趣味性（1分）。【解析】本题考查说明方法及作用，先判断说明方法，再结合句子内容分析其说明的观点，最后说明其表达效果（增强说服力、趣味性等）。14.（4分）不合适（1分）。这段文字主要介绍中国地图绘制的悠久历史和不同时期的发展情况（1分），而文章第②段论述的是古代地图艺术气质的来源之一——绘制技法独特，第③段论述的是古代地图的布局和创作契合山水画意境（1分），这段文字与“古代地图的艺术气质”这一核心话题无关，插入后会打乱文章的说明逻辑，故不合适（1分）。【解析】本题考查段落衔接，先判断是否合适，再分析段落内容与上下文的关系，结合文章核心话题（古代地图的艺术气质），说明插入后对文章逻辑的影响。15.（4分）不能删去（1分）。“绝对”一词表示完全、毫无例外（1分），强调古人绘制地图不追求完全的精确性，并非不追求精确性，只是不刻意追求极致的精确（1分）；如果删去，就变成“古人绘制地图不追求精确性”，与原文意思不符，“绝对”一词体现了说明文语言的准确性、严密性（1分）。【解析】本题考查说明文语言的准确性，先明确能否删去，再解释词语含义，分析词语在句中的作用，最后说明删去后对句子意思的影响，体现语言的准确性。16.（6分）①绘制目的：古代地图兼具实用（军事、农业等）与审美功能，现代地图侧重实用功能；②绘制技法：古代地图融合中国绘画技法，注重艺术表达，现代地图走向标准化、规范化，追求精确性；③风格特点：古代地图布局精美、有个人艺术风格，现代地图更注重理性、严谨，无明显个人艺术风格；④绘制传承：古代地图绘制有延续性，现代地图更注重标准化，延续性较弱。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）【解析】本题考查对比分析，结合文章第④⑥段及全文内容，从绘制目的、技法、风格、传承等角度对比，分点概括，语言简洁。（四）名著阅读（8分）17.（4分）（1）（3分）示例：德艺俱备、人格卓越、坚强不屈（或“谦虚谨慎、严于律己、热爱祖国”，符合原著内容即可）【解析】本题考查《傅雷家书》核心内容，傅雷希望傅聪成为德艺双馨、人格完善的人，结合原著内容提炼关键词即可。（2）（1