2026年贵州省初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）

2026年贵州省初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）有关地球运动产生的地理现象，下列说法正确的是（

）

A.昼夜长短变化是地球自转引起

B.四季更替是地球自转造成的

C.昼夜交替是地球公转引起

D.地球自转导致地轴倾斜

答案：A

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；地球公转导致四季更替和昼夜长短变化。地轴倾斜是四季形成的原因之一，但不是地球自转直接导致的。我国主要地形区中，地势最高的区域是（

）

A.黄土高原B.青藏高原C.四川盆地D.长江中下游平原

答案：B

解析：青藏高原位于第一级阶梯，地势最高；黄土高原、四川盆地、长江中下游平原分别属于第二、第三级阶梯。以下哪项属于生物的先天性行为（

）

A.蜜蜂采蜜B.蚯蚓走迷宫C.鹦鹉学舌D.小狗做算术

答案：A

解析：先天性行为是动物生来就有的行为，由遗传因素决定，如蜜蜂采蜜、鸟类筑巢。而走迷宫、学舌、做算术等是后天学习行为。下列动物中属于昆虫的是（

）

A.蜈蚣B.蝎子C.蚂蚁D.蜘蛛

答案：C

解析：昆虫属于节肢动物门，体分头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅；而蜈蚣、蝎子属于蛛形纲，蜘蛛属于蛛形纲，不属于昆虫。下列不属于细菌和真菌在自然界中的作用的是（

）

A.促进物质循环B.寄生C.作为分解者D.合成有机物

答案：D

解析：细菌和真菌主要作为分解者参与有机物的分解，不能合成有机物。合成有机物是植物光合作用的功能。下列关于分类等级的说法正确的是（

）

A.界是最小分类单位

B.种是最小分类单位

C.界是最大的分类单位

D.门比纲小

答案：B

解析：生物分类的等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最大的分类单位，也是最小的分类单位。下列植物繁殖方式属于无性生殖的是（

）

A.种子繁殖B.扦插C.有性生殖D.人工授粉

答案：B

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，如扦插、嫁接、分株等；种子繁殖属于有性生殖。下列关于人的性别遗传的说法正确的是（

）

A.男性的性染色体是XY型

B.女性产生的生殖细胞只有X染色体

C.男性产生的生殖细胞只有Y染色体

D.女性产生的生殖细胞中性染色体是XX

答案：B

解析：男性的性染色体为XY，产生的精子有两种类型（X和Y）；女性的性染色体为XX，产生的卵细胞只有X染色体。下列属于生物多样性保护措施的是（

）

A.大量引进外来物种B.建立自然保护区C.开垦湿地用于农业D.捕杀野生动物

答案：B

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施；引进外来物种可能破坏本地生态平衡，开垦湿地和捕杀野生动物是破坏生物多样性的行为。下列属于传染病预防措施的是（

）

A.接种疫苗B.多吃蔬菜C.增强体质D.保持良好卫生习惯

答案：A

解析：接种疫苗是预防传染病的重要手段，属于控制传染源的措施。多吃饭、增强体质和保持良好卫生习惯属于个人预防方式。以下哪种动物的发育属于完全变态发育（

）

A.蝉B.螳螂C.蚊子D.蟋蟀

答案：C

解析：完全变态发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蚊子；不完全变态发育没有蛹期，如蝉、螳螂、蟋蟀等。下列关于基因的说法，错误的是（

）

A.基因是遗传物质中决定生物性状的基本单位

B.基因在体细胞中的数目是成对的

C.基因在生殖细胞中是单个存在的

D.基因控制生物的性状，但不能控制生物的发育

答案：D

解析：基因不仅控制性状，还参与控制生物的发育过程，因此D项错误。下列属于细菌和真菌与人类友好关系的是（

）

A.引起传染病B.导致食物腐败C.用于生产抗生素D.导致动植物患病

答案：C

解析：部分细菌和真菌用于生产抗生素，如青霉素由青霉菌产生，属于益处；而其他细菌和真菌可能造成疾病或腐败。以下关于生态系统中的能量流动说法正确的是（

）

A.能量流动是单向的，逐级递减

B.能量流动可以循环利用

C.能量流动从消费者到生产者

D.能量流动包括分解者

答案：A

解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者到消费者再到分解者，逐级递减，无法循环。下列不属于人类健康生活方式的是（

）

A.均衡饮食B.适度运动C.长期熬夜D.保持良好作息

答案：C

解析：长期熬夜会影响身体健康，属于不健康的生活方式；其他都是良好的生活习惯。下列哪种动物属于两栖动物（

）

A.鸡B.鱼C.青蛙D.鸟

答案：C

解析：两栖动物如青蛙，幼体生活在水中，成体能上陆生活，用肺和皮肤呼吸；鸡、鱼、鸟分别属于鸟类、鱼类、鸟类。草履虫作为单细胞生物，其结构中具有运动功能的是（

）

A.细胞膜B.食物泡C.纤毛D.细胞质

答案：C

解析：草履虫通过纤毛的摆动实现运动。下列关于细菌的说法正确的是（

）

A.都是异养生物

B.都能进行光合作用

C.都具有荚膜

D.都具有细胞壁

答案：D

解析：细菌具有细胞壁，但并非所有细菌都能进行光合作用，有些是异养的，有些是自养的，如蓝藻。荚膜并不是所有细菌都有。下列关于传染病预防的叙述，错误的是（

）

A.控制传染源是预防传染病的重要措施

B.切断传播途径是预防传染病的手段

C.保护易感人群是预防方法

D.接种疫苗不属于预防措施

答案：D

解析：接种疫苗是预防传染病的重要措施之一，属于保护易感人群的手段。下列自然现象中与地球公转无关的是（

）

A.四季更替B.昼夜长短变化C.地球自转D.极昼极夜

答案：C

解析：四季更替、昼夜长短变化和极昼极夜都是地球公转导致的，地球自转导致昼夜交替。下列关于细胞的说法，错误的是（

）

A.所有生物都有细胞构成

B.细胞是生物体结构和功能的基本单位

C.植物细胞比动物细胞多细胞壁

D.细胞壁具有保护细胞内部结构的作用

答案：A

解析：病毒没有细胞结构，但属于生物，因此A项错误。下列属于生物圈中动物的作用的是（

）

A.维护生态平衡B.促进物质循环C.传播种子D.以上都是

答案：D

解析：动物在维持生态平衡、促进物质循环、传播种子等方面都有重要作用。下列关于免疫的说法，正确的是（

）

A.免疫包括非特异性免疫和特异性免疫

B.非特异性免疫包括抗体

C.计划免疫属于非特异性免疫

D.抗原是入侵人体的病原体

答案：A

解析：非特异性免疫包括皮肤、黏膜等屏障功能及吞噬作用；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；抗体属于特异性免疫。下列不属于细菌分布特点的是（

）

A.分布广、数量大

B.须有水存在

C.有氧和无氧环境

D.常见于土壤、水、空气中

答案：B

解析：细菌分布广泛，可在空气中、水、土壤和人体内等环境中生存，但水并不是细菌生存的必要条件，它们可以在干燥环境中以芽孢形式存在。下列关于基因显隐性的说法正确的是（

）

A.显性基因控制的性状在子代中一定表现出来

B.隐性基因控制的性状不能遗传

C.显性基因与隐性基因同时存在时，隐性基因控制的性状表现出来

D.显性基因与隐性基因同时存在时，显性基因控制的性状表现出来

答案：D

解析：显性基因与隐性基因同时存在时，显性性状会表现出来，隐性基因控制的性状会被掩盖。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，每空2分，共10分）我国四大发明中，用于测量和导航的是__________。

答案：指南针

解析：指南针是古代中国四大发明之一，用于指示方向，对航海和地理测量有重要意义。生物圈中，______是能量转换的中心。

答案：生产者（植物）

解析：生产者通过光合作用将光能转化成化学能，是生态系统中能量流动的起点。开花植物通过______实现有性生殖。

答案：种子

解析：种子是植物通过有性生殖产生的繁殖体，包含胚、种皮、胚乳等结构。病毒没有细胞结构，只有__________。

答案：遗传物质

解析：病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）构成，属于非细胞生物。调查当地生物多样性，可以采取的方法有__________和__________。

答案：样方调查法；标本采集法

解析：样方调查法适用于统计单位面积内的生物种类；标本采集法用于记录物种信息。三、识图作答题（本大题共2小题，每题5分，共10分）据图分析：下图为某生物圈中的食物链，请回答以下问题：（1）图中最高营养级的生物是______；

（2）该食物链中，生产者是______；

（3）若该生态系统遭受重金属污染，______生物体内重金属含量最多。答案：

（1）鹰

（2）草

（3）鹰解析：食物链中最高营养级的生物为顶级消费者，如鹰；生产者是草等植物；物质沿食物链逐级积累，最高营养级体内有害物质浓度最高。据图分析：以下为显微镜的构造图，请回答以下问题：（1）调节光线强弱的结构是______；

（2）用来调节焦距的结构是______；

（3）目镜和物镜组合放大的倍数是______；

（4）用于固定标本的结构是______；

（5）用于观察时，带有刻度的一侧是______。答案：

（1）反光镜

（2）粗准焦螺旋

（3）目镜与物镜的放大倍数相乘

（4）压片夹

（5）目镜解析：反光镜调节光线；粗准焦螺旋调节焦距；显微镜的总放大倍数为目镜与物镜放大倍数相乘；压片夹用于固定标本；目镜可供观察。四、实验探究题（本大题共2小题，每题10分，共20分）实验题目：探究植物对土壤的净化作用。实验步骤：将实验装置分为两组，一组种植植物，另一组不种植植物，各组设置相同的土壤、相同的污染物质（如重金属）并保持其他条件一致，定期检测土壤中污染物的含量。问题：

（1）本实验中，变量是哪种植物？

（2）实验中应如何控制其他条件？

（3）植物对土壤的净化作用是否显著？理论依据是什么？答案：

（1）实验中的变量是植物是否种植

（2）实验中应保持温度、湿度、光照、土壤类型、污染物质种类和浓度相同

（3）显著；植物通过吸收污染物达到净化效果，属于生物富集现象解析：本实验设计科学，设置了对照组和实验组，通过对比实验结果判断植物净化作用。植物对土壤污染的吸收属于生物富集作用，是生物在生态系统中发挥净化功能的重要表现。实验题目：观察酵母菌的发酵作用。实验步骤：将两组不同温度的葡萄糖溶液加入酵母菌，分别放置在恒温箱中进行培养，12小时后检测产生的气体。问题：

（1）本实验中反映出的生物技术是______；

（2）为什么需要控制温度？

（3）在实验中，分别使用温度为______和______的环境；

（4）气体的产生说明酵母菌进行了______作用；

（5）该实验结论是______。答案：

（1）发酵技术

（2）温度影响酶的活性，从而影响发酵效率

（3）25℃；100℃

（4）呼吸（无氧呼吸）

（5）温度会影响酵母菌的发酵效果解析：酵母菌属于真菌，通过无氧呼吸产生二氧化碳，该过程是发酵技术的基础。温度作为变量对实验结果有影响，属于控制变量法的应用。五、材料分析题（本题10分）阅读下面材料，回答问题：材料：某地由于过度砍伐森林造成水土流失严重，地上植被被破坏，土壤裸露，导致河流含沙量增加，水质恶化，当地的生态系统遭到破