《Ks5u解析》山东省曲阜市高三上学期期中考试生物试题

山东省曲阜市2018届高三上学期期中考试生物试题—.选择题1.下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是A.都具有膜性细胞器B.无氧呼吸都能产生二氧化碳C.氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行D.核糖体能识别基因的启动子序列【答案】C【解析】乳酸菌是原核生物，只有核糖体一种无膜细胞器，A错误；乳酸菌细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，B错误；氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程都在核糖体中进行，C正确；RNA聚合酶能识别基因的启动子序列，核糖体是合成蛋白质的场所，不能识别基因的启动子序列，D错误。2.下列关于细胞的物质跨膜运输的叙述，正确的是A.小分子物质可以通过主动运输、被动运输、胞吐等方式从细胞中运出B.抑制细胞膜上载体的作用会阻碍性激素进人细胞C.葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输、协助扩散和自由扩散三种D.细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度趋于平衡【答案】A【解析】小分子物质主要通过主动运输、被动运输的方式从细胞中运出，神经递质属于小分子物质，通过胞吐的方式释放到突触间隙，A正确；性激素属于脂质，进入细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，因此抑制细胞膜上载体的作用不会阻碍性激素进人细胞，B错误；葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输（如葡萄糖进出小肠上皮细胞）和协助扩散（如葡萄糖进入红细胞）两种，C错误；主动运输需要载体和能量，一般是逆浓度运输，使膜内外浓度差增大，D错误。3.下列关于组成生物体的氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是A.氨基酸分子中只含有一个氨基和一个羧基B.血红蛋白中不同肽链之间是通过肽键连接的C.氨基酸按不同的排列顺序脱水缩合可形成不同的蛋白质D.由1001个氨基酸脱水缩合形成的环状肽链含有1000个肽键【答案】C【解析】试题分析：每个氨基酸分子中至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，但R基上也可能含有氨基或羧基，所以每个氨基酸分子中至少有一个氨基和一个羧基，故A项错误；肽键是连接两个氨基酸的化学键，连接两条肽链的键有二硫键等，故B项错误；蛋白质分子多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，以及多肽链的空间结构不同，则C项正确；环状肽链中的肽键数等于氨基酸数，则D项正确。考点：本题考查了蛋白质的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。4.转录、翻译的模板分别是A.tRNA、DNA的一条链B.rRNA、mRNAC.DNA的一条链、mRNAD.DNA的一条链、tRNA【答案】C【解析】基因表达过程的转录是以DNA的一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，合成mRNA的过程；而翻译是以mRNA为模板，以tRNA为运载工具，以氨基酸为原料，在核糖体上合成多肽的过程。故选：C。【点睛】本题主要考查遗传信息的转录与翻译。需要学生识记转录与翻译的概念。5.下列与核酸有关的说法正确的是A.含RNA的生物一定含DNAB.含DNA的生物一定含RNAC.含RNA的细胞器一定含DNAD.含DNA的活细胞一定含RNA【答案】D【解析】含RNA的病毒不含DNA，A错误；含DNA的病毒不含RNA，B错误；核糖体是含RNA的细胞器，不含DNA，C错误；含DNA的活细胞一定含RNA，D正确。【考点定位】核酸6.将1块含酚敢的琼脂块切成3块边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体，将3块琼脂块放在装有NaOH的烧杯内，淹没浸泡10分钟。下列说法正确的是A.随琼脂块增大，NaOH扩散速率增大B.随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比增大C.随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积减小D.随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例减小【答案】D【解析】不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，即扩散速率相同，A错误；琼脂块体积越大，表面积与体积之比越小，B错误；不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，那么随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大，C错误；随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例减小，D正确。【点睛】本题考查高中生物课本中的常见实验，意在考查学生据实验现象进行分析、推理的能力。需要学生掌握：细胞越小，其相对表面积越大，物质运输效率越高。7.有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是A.控制c性状发生的遗传信息来自胞核B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生【答案】A【解析】细胞c的细胞膜和细胞质都来自细胞b，但细胞核来自细胞a，其性状与细胞a相同，说明控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，A正确；控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，B错误；c性状发生是由细胞核的遗传信息决定的，C错误；本实验无法说明细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生，而且细胞质中也有少量的遗传物质，D错误。【考点定位】细胞核的结构和功能【名师点睛】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．根据题意和图示分析可知：实验中用a的细胞核和b的去核细胞重新组合，培养一段时间，得到细胞c；将b细胞进行人工处理，去掉细胞膜上的突起，但培养一段时间后，仍出现了新的突起。8.下列有关骨髓瘤细胞中物质运输的途径，可能存在的是A.吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜C.转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→高尔基体D.合成的DNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核【答案】D【解析】葡萄糖在细胞基质中分解成丙酮酸，在有氧情况下进入线粒体的是丙酮酸而非葡萄糖，A错误；合成的细胞膜蛋白的途径是：核糖体—内质网—囊泡—高尔基体—囊泡—细胞膜，B错误；在细胞核中合成mRNA，进入细胞质基质与核糖体结合后进行翻译的过程，C错误；DNA需要DNA聚合酶，化学本质是蛋白质，在核糖体中合成后进入到细胞核中，D正确。【点睛】本题考查细胞中物质运输的相关知识，意在考查考生对细胞中物质运输知识的识记和理解的能力。9.DNA是主要的遗传物质是因为A.遗传物质的主要载体是染色体B.染色体在遗传上有重要作用C.细胞中的DNA大多在染色体上D.绝大多数生物的遗传物质是DNA【答案】D【解析】遗传物质的主要载体是染色体是说明DNA主要分布在细胞核的染色体上，A错误；染色体是遗传物质的主要载体，在遗传中起主要作用，但不能说明DNA是主要的遗传物质，B错误；细胞内的DNA大部分在染色体上说明的是DNA在细胞内的分布，C错误；由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质，D正确。【点睛】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要学生识记和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种不同生物的遗传物质，再结合所学的知识作出准确的判断。10.下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于A.水培的洋葱叶B.生长的柳树幼叶C.培养的衣藻D.秋冬的银杏落叶【答案】D【解析】根据题意，①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则图中由上而下色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,可见图②结果中只有胡萝卜素和叶黄素而没有叶绿素；水培的洋葱叶、生长的柳树幼叶、培养的衣藻作为实验材料都可以得到图①所示的色素带，ABC不符合题意；秋冬的银杏落叶呈黄色，叶片细胞内叶绿素含量极少，故作为实验材料最可能获得图②结果，D符合题意。【考点定位】叶绿体中色素的提取与分离实验【名师点睛】绿叶中色素提取分离异常现象分析：（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析：①未加石英砂（二氧化硅），研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素（叶绿素）太少。③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量无水乙醇）。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。（2）滤纸条色素带重叠：①滤液细线不直。②滤液细线过粗。（3）滤纸条无色素带：①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。11.以下关于叶绿体与线粒体的叙述，不正确的是A.都有较大的膜面积，有利于代谢高效进行B.都需要以水作为代谢的原料C.都含有DNA和RNAD.都能生成ATP并为各项生命活动直接提供能量【答案】D【解析】试题分析：线粒体与叶绿体增大膜面积的方式分别为：线粒体的内膜向内腔折叠形成嵴，叶绿体的类囊体薄膜堆叠成基粒，有利于代谢高效进行，A项正确；在线粒体基质中进行的有氧呼吸第二阶段，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量，在叶绿体的类囊体薄膜上发生的光合作用的光反应，其物质变化之一是水在光下分解，B项正确；叶绿体和线粒体都含有DNA和RNA，C项正确；叶绿体中，在光反应阶段产生的ATP仅能用于暗反应阶段中的三碳化合物的还原，D项错误。考点：叶绿体与线粒体的结构和功能、光合作用、呼吸作用【名师点睛】熟记并理解光合作用和有氧呼吸的反应物、生成物、过程及其二者的关系，形成知识网络并与线粒体和叶绿体的结构建立联系是解答此题的关键。12.将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象，下列说法错误的是A.给营养液通入空气有利于该植物的生长B.根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收【答案】B【解析】由题目给的信息“在光下给甲组通入空气，乙组不进行通气处理，甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的”说明根对a离子的吸收为主动运输过程；主动运输需要载体与能量，B错误，C正确；给营养液通入的空气中含有氧气，根细胞获得氧气，有氧呼吸能正常进行，有利于根对a的吸收，有利于该植物的生长，A、D正确。13.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是生命活动的直接能源物质。如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法错误的是A.①代表的物质是ADPB.释放能量最少的过程是ⅢC.③是RNA的基本组成单位D.细胞中ATP与①可以相互转化且处于动态平衡之中【答案】C【解析】由图分析得知：①为ADP、②为AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量，A正确；I和II断裂的都是高能磷酸键，III断裂的是普通化学键，因此释放能量最少的过程是Ⅲ，B正确；据图可知，③是腺苷，是由腺嘌呤和核糖组成的，不是RNA的基本组成单位，C错误；活细胞中ATP含量很少，但是ATP与①（ADP）可迅速相互转化并处于动态平衡中，D正确。【点睛】本题结合细胞中ATP磷酸键逐级水解的过程示意图，考查ATP的化学组成和特点、ATP在生命活动中的作用和意义，要求学生识记ATP的化学组成，能准确判断图中各物质的名称；识记ATP和ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。14.如图所示，甲是渗透作用装置示意图，乙、丙两曲线图中的横坐标代表时间。下列叙述正确的是A.玻璃管内的液面与烧杯的液面高度的差的变化可用乙表示B.分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线丙表示C.达到渗透平衡时，半透膜两侧溶液浓度、渗透压都相等D.达到渗透平衡时，玻璃管内的液面高度—定大于烧杯的液面高度【答案】D【解析】图甲中半透膜内是蔗糖溶液，烧杯内为蒸馏水，存在浓度差，发生渗透作用，则玻璃管内的液面与烧杯的液面高度的差越来越大，最后进出半透膜的水分子数达到平衡，高度差不在变化，可以用图丙表示，A错误；由于半透膜内外存在浓度差，所以烧杯内的水分通过半透膜进入半透膜内，则半透膜内溶液A的浓度越来越低，水分子进入半透膜的速度也越来越低，直至平衡，可用曲线乙表示，B错误；初始状态半透膜一侧是蔗糖，一侧是清水，膜两侧溶液水分子进出的速率相等即渗透平衡时，半透膜两侧浓度不可能相等，渗透压也不可能相等，仍然是蔗糖一侧的浓度较大、渗透压较大，C错误；达到渗透平衡时，玻璃管内的液面高度—定大于烧杯的液面高度，D正确。【点睛】本题考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。15.如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是A.条件X下葡萄糖中能量的去向有三处B.条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生C02和水C.试剂甲为健那绿溶液D.物质a产生的场所为线粒体基质【答案】A【解析】根据产物酒精判断条件X为无氧，无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中，一部分储存在ATP中，大部分以热能形式散失，A正确；线粒体不能利用葡萄糖，B错误；试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，C错误；图中无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质，有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质，D错误。【考点定位】酵母菌呼吸作用方式【名师点睛】探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色。16.如图表示人体内糖类代谢的部分途径，大写字母代表物质。下列有关叙述正确的是A.糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中B.物质Y只能存在于细胞质基质中C.物质M、N分别代表乳酸和水D.物质Y、M、N中的氧元素都来自于物质X【答案】C【解析】糖原水解主要发生在肝脏细胞中，A错误；物质Y为丙酮酸，可存在于细胞质基质或线粒体中，B错误；据分析可知，物质M、N分别代表乳酸和水，C正确；物质X是葡萄糖，物质N（水）中的氧元素来自于氧气，D错误。【点睛】本题考查人体内能源物质的代谢途径，根据所学知识可知，糖原是多糖，彻底水解后生成葡萄糖。据图可知X是葡萄糖，Y为丙酮酸，M为无氧呼吸产生乳酸，N为有氧呼吸产生水。17.将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是A.04h内原生质体体积变化主要因为物质A进出细胞B.Olh内细胞体积与原生质体体积的变化量不相等C.23h内物质A溶液的渗透压大于细胞液的渗透压D.02h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压【答案】B【解析】0～4h内，细胞既发生质壁分离又发生质壁分离复原，说明物质A已通过细胞膜进入细胞内部，而不会出细胞，A错误；0～1h内，原生质体的体积不断缩小，由于原生质体的伸缩性要远大于细胞壁，因此该时间段内细胞体积与原生质体体积的变化量不相等，B正确；2～3h内原生质体的相对体积逐渐增大，这说明细胞吸水，由此可推知该时间段内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压，C错误；在细胞发生质壁分离之前，液泡中液体的渗透压与细胞质基质的渗透压是相同的，0～1h内原生质体相对体积减少，细胞发生质壁分离，细胞质基质失水，渗透压上升，所以细胞质基质的渗透压大于液泡中液体的渗透压；而在1～2小时之间的某个时间点，原生质体的体积开始变大，说明液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压，D错误。18.甲图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，乙图表示细胞有丝分裂各阶段一个细胞核中DNA含量的变化，丙图表示洋葱根尖的结构示意图。据图分析，下列叙述中错误的是A.图甲中①一②的变化原因是染色体的B.核膜和核仁消失于图乙中的b时期二重新构建于c时期C.图丙中具有细胞周期的区域是④所示部位D.④⑤处的细胞形态结构及功能不同的原因是细胞分化【答案】C【解析】图甲中①一②的变化原因是分裂间期染色体的，A正确；图乙中，a表示有丝分裂间期，b表示有丝分裂的前、中后期，c表示末期；核膜和核仁消失于前期，重新构建于后期，即消失于图中的b时期，重新构建于c时期，B正确；图丙中，④是根毛区（成熟区）细胞，细胞具有大液泡，已经不再进行有丝分裂，因此无细胞周期，⑥是分生区细胞，具有旺盛的分裂能力，具有细胞周期，C错误；由于细胞分化导致④⑤处细胞的结构与功能不同，D正确。【点睛】本题结合根尖结构图和曲线图，考查细胞有丝分裂过程及其变化规律，要求学生识记根尖结构，能准确判断丙图中各序号的名称；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图乙各区段代表的时期，再结合所学的知识答题。19.下图为植物体内的蔗糖在不同细胞间运输、转化过程示意图。下列相关叙述正确的是A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B.单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞C.ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞【答案】A【解析】分析图解，蔗糖水解成单糖后，单糖可以通过单糖转运载体顺浓度梯度进入薄壁细胞，A正确；图中看出，筛管中单糖浓度高，薄壁细胞单糖浓度低，即单糖顺浓度梯度转运至薄壁细胞，B错误；图中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞，不需要消耗能量，C错误；图中显示，蔗糖需要水解成单糖才可以通过单糖转运载体转运至薄壁细胞，D错误。20.某生物小组为研究酵母菌的呼吸方式制作了如下图a—f所示装置，下列判断不合理的是A.若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B.若a装置液滴左移装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C.连接e→d→c→d，并从e侧通气，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D.连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸【答案】B【点睛】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查学生分析实验装置图提取有效信息的能力。21.下列生物学实验中，均需要借助染色剂染色和显微镜观察的是①观察DNA和RNA在细胞中的分布②检测生物组织中的蛋白质③观察叶肉细胞中的叶绿体④观察细胞中的线粒体⑤探究影响酶活性的条件⑥探究植物细胞的吸水和失水实验⑦绿叶中色素的提取与分离⑧观察根尖分生组织细胞的有丝分裂A.①③⑥B.③④⑧C.②⑤⑦D.①④⑧【答案】D【解析】试题分析：①DNA和RNA本身没有颜色，不容易观察，要用甲基绿和吡罗红染液进行染色，同时需要用显微镜观察细胞，①正确；②蛋白质的检测需要用双缩脲试剂染色，但不需要使用显微镜观察，②错误；③叶绿体本身含有颜色，不需要染色，③错误；④观察细胞中的线粒体需要用健那绿染色，同时需要用显微镜观察，④正确；⑤探究影响酶活性的条件不需要染色，也不需要用显微镜观察，⑤错误；⑥探究植物细胞的吸水和失水实验选用的实验材料都是有颜色的，不需要染色，⑥错误；⑦叶绿体中色素的提取和分离实验，既不要显微镜，也不需要染色，⑦错误；⑧观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需要用碱性染料对染色体染色，同时需要用显微镜观察，⑧正确．故选：D．考点：探究影响酶活性的因素；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原22.下图为某细胞结构示意图。下列有关叙述不正确的是A.①②④属于生物膜系统B.结构③向外弯曲折叠能增大细胞膜的面积C.⑤⑥都具有选择透过性D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异【答案】A23.研究发现，水稻叶肉细胞中的类胡萝卜素和叶绿素的比率（黄一绿比率）与其P（光合作用）/R（细胞呼吸）比率呈现一定的关系，这种关系如图所示，以下判断正确的是A.黄一绿比率增高，有利于水稻有机物的积累B.水稻在缺Mg的环境，其P/R值将下降C.b点比a点更适宜水稻的生长D.在水稻收获季节，叶肉细胞的P/R值在a点【答案】B【解析】试题分析：从图可知，黄与绿比值下降，光合作用与细胞呼吸比值也升高，说明光合作用速率评分是叶绿素有关，叶绿素是进行光合作用的主要因素，黄—绿比率低，有利于水稻有机物的积累A错误；水稻缺镁，叶绿素含量低，光合作用强度降低，有机物积累少，B正确；a点比b点更适合水稻的生长，C错误；在水稻收获季节，光合作用速率低，所以D选项错误。考点：考查细胞呼吸与光合作用强度比值与类胡萝卜素与叶绿素比值关系。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。24.某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家庭中无该患者，请推测这对夫妇的子女中患病的概率A.l/12B.l/6C.l/3D.1/2【答案】A【解析】新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家庭中均无该病患者，基因型为aa，Aa和aa的后代，基因型为1/2Aa、1/2aa，Aa的人有50%患病，50%正常，则该女性的基因型为1/3Aa或2/3aa，这对夫妇的子女中患病的概率是（1/3）×（1/2）×（1/2）=1/12。选A。25.“猫叫综合征”是人类的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型是A.常染色体单基因遗传病B.性染色体多基因遗传病C.常染色体数目变异疾病D.常染色体结构变异疾病【答案】D【解析】染色体部分缺失属于染色体结构异常，所以D选项正确。26.如图中①、②、③、④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是A.图中①②都表示易位，发生在减数第一次分裂的前期B.图中③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.图中④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D.图中4种变异能够遗传的是①③【答案】C【解析】图①表示交叉互换（导致基因重组），发生在减数分裂的四分体时期联会的同源染色体间。②表示非同源染色体之间的易位，不一定发生在减数分裂的四分体时期，A项错误；图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，B项错误；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C项正确；基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D项错误。【点睛】分析题图：图中①的互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组；②中的互换发生在非同源染色体之间，属于染色体变异；③中碱基对缺失，属于基因突变；④中染色体多了一段或少了一段，属于染色体变异。答题时要意对3种可遗传变异进行区分，再准确判断图中各种情况所属的变异类型，进而结合所学的知识准确判断各选项。27.假如下图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述正确的是A.该细胞处于有丝分裂后期B.若染色体①有基因A，则④一定有含基因aC.若图中的②表示X染色体，则③或④表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有不含同源染色体的细胞【答案】A【解析】根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。由于移向细胞两极的染色体为4条，而该生物体的细胞中2n=4，且进行正常的细胞分裂，所以该细胞处于有丝分裂后期，A正确；若染色体①有基因A，则染色体④是其同源染色体，所以其上有基因A或a，B错误；若图中的②表示X染色体，则其同源染色体是Y染色体，形态大小与X染色体不同，且Y染色体比较短小，所以③表示Y染色体，C错误；该细胞产生的子细胞中含有4条染色体，由于生物体细胞的2n=4，所以有2对同源染色体，D错误。【点睛】本题考查了动物细胞减数分裂的相关知识，要求学生了解细胞减数分裂过程中染色体的变化规律。28.下列生理活动与蛋白质功能无关的是A.氨基酸被运输进入细胞内B.细胞质中的氨基酸被运输到核糖体上C.葡萄糖在细胞内氧化分解D.激素被靶细胞识别【答案】B【解析】氨基酸通过主动运输的方式进入细胞内，需要载体蛋白的运输作用，A错误；细胞质中的氨基酸被tRNA运输到核糖体上，与蛋白质无关，B正确；葡萄糖在细胞内氧化分解是酶促反应，呼吸酶的本质是蛋白质，因此细胞内葡萄糖氧化分解与蛋白质的催化作用有关，C错误；与细胞间的识别作用有关的物质是糖蛋白，因此激素被靶细胞的识别与蛋白质有关，D错误。29.丙肝病毒（HCV）的正链RNA（HCV—RNA，由a个核苷酸组成）能编码NS3等多种蛋白质，NS3参与解旋HCVRNA分子，以协助RNA的。一个正链RNA时，先合成出该RNA的互补链，再以互补链为模板合成该正链RNA。下列相关叙述不正确的是A.—个正链RNAn次，消耗的核苷酸数为n×aB.翻译时，转运NS3起始端氨基酸的tRNA中含有反密码子C.HCV的遗传物质是正链RNA，分子内可能含有氢键D.HCVRNA在和翻译过程中遵循的碱基配对方式不存在差异【答案】A【解析】一个正链RNAn次，共合成出该RNA的互补链n条，形成该正链RNAn条，所以共消耗的核苷酸数为2n×a，A错误；翻译时，转运NS3起始端氨基酸的mRNA中含有起始密码子，tRNA上存在反密码子，B正确；HCV是一种RNA病毒，其遗传物质是正链RNA，分子内可能含有氢键，C正确；HCVRNA在和翻译过程中只有RNA，没有出现DNA，所以遵循的碱基配对方式不存在差异，D正确。30.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛③我国科学家将普通小麦与小黑麦杂交培育出适合高寒地区种植优良品种异源八倍体小黑麦④我国科学家陈炬把人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，使烟草获得抗病毒的能力A.①B.①②C.①②④D.①②③④【答案】C【解析】杂交育种原理是基因重组；转基因牛培育原理是基因重组；③异源八倍体小黑麦培育是利用染色体数目变化，人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子中原理是基因重组。31.目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体香蕉的培育过程。下列叙述组合正确的一组是①“无子香蕉”培育过程的原理主要是基因重组②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻③野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们仍然存在生殖隔离④若图中无子香蕉3n的基因型有为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa⑤该过程所发生的变异是生物进化的原材料之一⑥该育种方法的优点是明显缩短育种年限A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤C.①④⑤D.④⑥【答案】B【解析】试题分析：该“无子香蕉”培育的方法为多倍体育种，其原理是染色体变异，①错误；染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻，但不影响着丝点分裂，②正确；野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们的后代为三倍体，减数分裂时染色体联会紊乱导致不育，所以仍然存在生殖隔离，③正确；若图中无子香蕉3n的基因型为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa，野生芭蕉的基因型为Aa，④正确；可遗传的变异都可成为生物进化的原材料，⑤正确；多倍体育种方法的优点不是为了缩短育种年限，⑥错误。所以选B。考点：多倍体育种【名师点睛】无子西瓜培育过程中父本与母本的选择与处理（1）无子西瓜的培育过程中，两次传粉的目的：第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。（2）如果以二倍体西瓜为母本，四倍体西瓜为父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因珠被发育成厚硬的种皮，故达不到“无子”的目的。（3）用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗使之成为四倍体时，处理的对象应是“幼苗或萌发的种子”。因为萌发的种子和幼苗具有分生能力，细胞进行有丝分裂，秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体数目加倍的目的。32.甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXDC.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/48【答案】D【解析】试题分析：由1、2、6可知，甲病是常染色体隐性遗传病，A错误；由3、4、8可知，乙病是显性遗传病，由图2可知，控制乙病的基因所在的同源染色体形态不同，所以为伴X显性，2号不患乙病，为XdXd,所以Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd，B错误；11号个体，只考虑甲病为aa，是纯合，只考虑乙病，8为XdY，4为XDXd，所以9为1/2XDXd,1/2XDXD,10为XDY，所以13为杂合子的概率为1/2×1/2=1/4,C错误；12的基因型为AaXdY,14的基因型为A_XDX—（1/3AA,2/3Aa，1/4XDXd，3/4XDXD）,只考虑甲病，子代正常的概率为1－2/3×1/4=5/6，只考虑乙病，子代正常的概率为1/4×1/2=1/8，所以后代正常的概率为5/6×1/8=5/48，D正确；答案是D。考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。33.如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。下列说法错误的是A.图中①表示基因，主要位于染色体上B.图中②表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA过程中有所不同C.图中③表示翻译，该过程离不开④D.图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类【答案】D【解析】试题分析：基因是DNA上有遗传效应的片段，所以图中①表示基因，其载体主要是染色体，此外还有线粒体和叶绿体，故A正确；图中②表示转录，其碱基互补配对原则是A与U、T与A、G与C、C与G，而DNA分子过程中的碱基互补配对原则是A与T、T与A、G与C、C与G，不完全相同，故B正确；图中③表示翻译，该过程中发生的反应是脱水缩合，能产生水，并消耗能量，故C正确；RNA包括mRNA、rRNA和tRNA，所以图中④是tRNA，其上有反密码子，能识别mRNA上的密码子，并运载相应的氨基酸，故D错。考点：本题主要考查基因本质和基因表达，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。34.一个用15N标记的DNA分子有l200个碱基对，其中腺嘌呤700个。该DNA分子在无放射性标记的溶液中2次，则A.完成后，具有放射性的腺嘌呤共有1400个B.完成后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为3:1C.过程中，共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸1500个D.含有放射性的DNA分子的两条链都有放射性【答案】C【解析】试题分析：该DNA分子在不含15N标记的溶液中2次，共得到4个DNA分子，由于DNA的半保留，可以看做1个亲代DNA分子和3个子代DNA分子，具有放射性的腺嘌呤共有700×3=2100个，A错误，完成后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为2:2，B错误，一个该DNA分子中，嘌呤数=嘧啶数=碱基总数一半，C=G==500个，过程中，共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸500×3=1500个，C正确，含有15N的DNA分子的一条链含有15N，另一条链含有14N，D错误。考点：本题考查DNA的结构与。35.在豌豆中，只有当C、R两个显性基因同时存在时花为红色，这两对基因遵循自由组合定律。现有一红花植株与一基因型为ccRr的植株杂交，子代有3/8开红花，若这株红花植株自交，则子代中红花纯合子的比例占A.1/9B.1/16C.3/16D.9/16【答案】B【解析】根据题意分析可知：香豌豆中，当C与R两个显性基因都存在时，花呈红色，这两对基因遵循自由组合定律。一株红花香豌豆（C_R_）与基因型为ccRr的植株杂交，子代中开红花比例为3/8，则可推测出其基因型为CcRr，进行自交，后代红花香豌豆的基因型为1CCRR、2CcRR、2CCRr、4CcRr。因此，这株红花植株自交子代中红花纯合子（CCRR）的比例占1/16。故选：B。【点睛】本题的知识点是多对等位基因可知一种性状的现象，根据后代表现型及比例推出亲代的基因型，再由亲代基因型推后代表现型及比例，主要考查学生对自由组合规律的掌握和灵活运用的能力。36.下列有关遗传变异与进化的叙述，正确的是A.冠心病是一种多基因遗传病，发病率比较高B.基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸C.每个人在生长发育的不同阶段中，基因是不断变化的D.在一个种群中，控制某一性状的全部基因称为基因库【答案】A【解析】冠心病是一种多基因遗传病，多基因遗传病是多个基因同时作用导致发病，与环境有密切的关系，在群体中发病率高，A正确；基因内增加一个碱基对，会改变该位点以后肽链上的所有氨基酸，B错误；每个人在生长发育的不同阶段中，基因是不变的，C错误；一个种群中全部个体的所有基因称为基因库，而控制某一性状的全部基因只是基因库的一部分，D错误。37.某农科所通过下图育种过程培育出了高品质的糯小麦。下列相关叙述正确的是A.上述育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B.四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株高度不育C.a、c过程都需要使用秋水仙素作用于萌发的种子D.通过b过程获得yyRR，需要通过不断地自交来提高纯合率【答案】D【解析】本题考查的是育种的相关知识。图中a所在的过程表示的是单倍体育种，原理是染色体变异，a过程常用秋水仙素作用于萌发的幼苗而不是萌发的种子，因为单倍体高度不育，没有种子。b所在的过程表示的是杂交育种，原理是基因重组，通过此过程获得yyRR，需要进行不断的自交来提高纯合率。c所在的过程表示多倍体育种，原理是染色体变异，四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株是单倍体，高度不育。38.下图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法，下列分析错误的是A.①②③过程的育种方法能产生新的基因型，⑥过程的育种方法能产生的新的基因B.④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同C.②③过程自交的目的不同，后者是筛选符合生产要求的纯合子D.图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，并对筛选植株连续自交；①④⑤是单倍体育种，⑤是选取花药进行离体培养；⑥是诱变育种；⑦是多倍体育种。①②③过程的育种方法是杂交育种，能产生新的基因型，⑥过程的育种方法是诱变育种，能产生新的基因，A正确；④⑤过程的育种和⑦过程的育种分别是单倍体育种和多倍体育种，均利用了染色体数目变异的原理，B正确；②过程是为了筛选符合生产要求的表现型，③过程是为了筛选符合生产要求的纯合子，C正确；E是单倍体，其细胞中的染色体数是其他个体的一半，D错误。【点睛】解答本题关键能理清诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。39.当“601”药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高；几年后疗效渐低，其根本原因可能A.病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B.病毒为了适应环境，产生了抗药性变异C.病毒抗药性增强是自然选择的结果D.后来的药量用得过少，产生了抗药性变异【答案】C【解析】变异发生在自然选择之前，A错误；变异是不定向的，B错误；抗药性个体的出现是自然选择的结果，药物对病毒的抗药性变异进行了定向选择，使抗药性个体增多，C正确；抗药性变异产生在用药之前，D错误。【考点定位】生物进化与生物多样性的形成【名师点睛】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存。40.下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是A.体内细胞一般都要通过内环境，才能与外界环境进行物质交换B.呼吸酶、神经递质、激素、葡萄糖和C02都是内环境的成分C.内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液【答案】A【解析】体内细胞一般都要通过内环境，才能与外界环境进行物质交换，A正确；呼吸酶存在于细胞内，不存在于内环境中，不是内环境的成分，B错误；内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡，所以渗透压、温度和PH都是保持动态平衡，而不是不变，C错误；小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液，消化液不属于内环境，D错误。二.非选择题41.仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题:（1）上述各图结构中共有的物质是__________。A、B、C共有的细胞器是__________。（2）A图是刚刚发生质壁分离的细胞，据图判断能进行的生命活动有__________。①光合作用②细胞呼吸③细胞增殖④信息交流⑤细胞分化（3）若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞，则图中__________细胞外层会发生明显变化。（4）A图所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有__（写结构名称）。（5）上述4个结构所代表的生物体中:____________________的基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律。【答案】(1).蛋白质和核酸(2).核糖体(3).②④(4).A(5).核膜、核仁(6).AB生物体中的细胞质基因（或A生物体中线粒体与叶绿体中基因、B中线粒体中基因）、C和D生物体中的所有基因【解析】试题分析：本题结合细胞结构示意图、细胞分裂图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞有丝分裂和减数分裂的过程，要求学生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识答题。分析A图：A图为植物细胞结构示意图，其中结构①～⑦依次为细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质、外界溶液、细胞液、原生质层。分析B图：B图细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期。分析C图：C图细胞不含被核膜包被的成形的细胞核，为原核细胞（细菌细胞）。分析D图：D图生物没有细胞结构，为病毒。（1）图中A、B、C均有细胞结构，均含有蛋白质与核酸，而D为病毒，由蛋白质和核酸组成，因此这4种结构中共有的物质是蛋白质和核酸；A和B为真核细胞，C为原核细胞，真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体。（2）图A细胞不含叶绿体，因此不能进行光合作用；该细胞含有大液泡，说明其已经高度分化，不能再增殖和分化；该细胞刚刚发生质壁分离，说明其为活细胞，一定能进行细胞呼吸和信息交流。故选：②④。（3）A为植物细胞，其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；B为动物细胞，不含细胞壁；C为原核细胞，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，因此用纤维素酶处理A、B、C三种细胞，则图中A细胞外层会发生明显变化。（4）体细胞增殖过程中，核膜和核仁具有周期性变化，即前期消失，末期重建。（5）孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，因此上述A，B，C，D4个结构图所代表的生物体中，AB生物体的细胞质基因（或A生物体线粒体与叶绿体中的基因、B生物体线粒体中的基因）、C和D生物体所有基因都不遵守孟德尔的遗传规律。42.某兴趣小组利用如图所示的若干组实验装置，在25℃条件下进行了一系列实验，测定每次实验数据并求平均值，多组实验数据见表。请回答下列问题：组别光照强度（lx）液滴移动（mL/h）10左移2.021000032000右移0.244000右移1.656000右移3.468000右移6.0710000右移6.0（1）为了研究细胞呼吸的强度，可采用的组别是__________，实验装置中溶液X为__________试剂，引起液滴向左移动的原因是__________。（2）若光照强度由8000lx突然降低到2000lx，此时叶绿体内C3的含量将__________（填“升高”“不变”或“降低”）。（3）光照强度为6000lx光照条件下，限制光合作用的主要因素是__________，此条件下光合作用的强度可表示为__________cm/h。【答案】(1).1(2).NaOH（或二氧化碳缓冲液）(3).细胞呼吸消耗了氧气，装置中压强减小(4).升高(5).光照强度(6).5.4【解析】试题分析：本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用之间的关系等知识，意在考查考生分析实验装置和表格的能力，以及理解能力，学生在分析实验装置时要明确：光照为0时液滴的移动表示呼吸速率，光照不为0时液滴的移动表示净光合速率，并且真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。另外学生要识记呼吸作用和ATP产生的场所。（1）当光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，为了研究细胞呼吸的强度，可采用的组别1；有氧呼吸吸收氧气，释放二氧化碳，实验装置中溶液X为NaOH（或二氧化碳缓冲液），该溶液可以吸收二氧化碳，因此装置中的气体量变化为氧气的消耗量。细胞呼吸消耗了氧气，装置中压强减小，因此装置中的液滴左移。（2）若光照强度由8000lx突然降低到2000lx，光反应突然减弱，导致光反应产生的ATP和[H]减少，抑制暗反应过程中的三碳化合物的还原，因此叶绿体内C3的含量将升高。（3）光照强度为6000lx光照条件下，没有达到光饱和点，因此限制光合作用的因素主要是光照强度，此条件下光合作用的强度可表示为3.4+2.0=5.4cm/h，即总光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度。43.簇毛麦（二倍体）具有许多普通小麦（六倍体）不具有的优良基因，如抗白粉病基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下：（1）杂交产生的F1代是__________倍体植株，其染色体组的组成为__________。F1代在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在__________。（2）为了使F1代产生可育的配子，可用__________对F1代的幼苗进行诱导处理，为鉴定该处理措施的效果，可取其芽尖制成临时装片，在__________倍显微镜下观察__________期细胞，并与未处理的F1进行染色体比较。（3）对可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于________。在减数分裂过程中，该基因与另一个抗白粉病基因________（不/—定/不一定）发生分离，最终可形成__________种配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因组成是__________。【答案】(1).四(2).ABDV(3).生殖隔离(4).秋水仙素(5).高(6).有时分裂中(7).染色体易位(8).不一定(9).4(10).e、ee【解析】试题分析：本题结合育种流程图，考查变异和育种的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力。分析题图：六倍体普通小麦（AABBDD）×二倍体簇毛麦（VV）→F1代是异源四倍体植株，其染色体组的组成为ABDV。F1代在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在生殖隔离。为了使F1代产生可育的配子，可用秋水仙素对F1代的幼苗进行诱导处理。同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，非同源染色体之间交叉互换属于染色体结构变异（易位）。（1）根据试题分析可知，杂交产生的F1代的染色体组成是ABDV，属于四倍体植株。F1代在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在生殖隔离。（2）因为秋水仙素能诱导染色体数目加倍，所以为了使F1代产生可育的配子，可用秋水仙素对F1代的幼苗进行诱导处理。为鉴定该处理措施的效果，可取分生组织（如芽尖）制成临时装片，在高倍显微镜下观察有丝分裂中期细胞（该时期染色体的数目清晰，形态稳定，是观察染色体的最佳时期），并与未处理的F1进行染色体比较。（3）簇毛麦1条染色体和普通小麦的染色体属于非同源染色体，非同源染色体之间交换片段，属于染色体结构变异的易位。在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以该基因与另一个抗白粉病基因不一定发生分离，最终可形成4种配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因组成是e、ee。44.如图是蛋白质合成的示意图，据图回答相关问题（a、b、c表示相应物质，①、②表示相应过程）。碱基类似物是一种化学诱变剂，与正常碱基结构相似，在DNA过程中，取代正常碱基渗入DNA分子。5BU（酮式）是胸腺嘧啶碱基类似物，与A配对。5BU（酮式）在和A配对后转变成的互变异构体（烯醇式）能与G配对。请回答下列问题：（1）图中①所示的过程称为__________。（2）a表示__________分子，其功能主要是携带__________进入核糖体，进而合成蛋白质。（3）若只含有一AT碱基对的DNA片段，在第一次时加入5BU（酮式）结构，则第一次产生的异常DNA比例是__________。以上过程中DNA的分子结构发生了碱基对的__________。（4）某DNA的一条