语言学测试：题目 答案

语言学概论课堂测试(2022.5.21)

一,语言学简史

1.什么是语言的谱系树理论和波浪理论？

答："谱系树理论”是历史语言学的一种重要理论模型。谱系树理论是由德国施莱格尔

用进化论思想解释语言的发生分类提出的。施莱格尔提出“谱系树”模式。按他的说法，

最早是原始印欧语，这像是树干；由此生出两支，一支是斯拉夫-日耳曼语支，一支是雅利

安-希腊-意大利-凯尔特语支，从这些语支再分别生出日耳曼、立陶宛、斯拉夫、凯尔特、

意大利、希腊、伊朗等语言。这个谱系树模式已为后人所采纳，但只是为了大致了解语言

的演化过程。

波浪理论是由施密特提出的、在历史语言学中与谱系树理论相对的一个理论。“波浪理

论"认为，在分化前的原始共同语内部就存在分歧，这些分歧的方言会像波浪一样向四周

散开。

2.19世纪欧洲的历史比较语言学有哪些代表人物？请分别列出其代表性的观点。

答：历史比较语言学是在19世纪逐步进展和完善的，主要竖通过语言亲属关系的比

较来讨论语言的进展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语言学在理论和方法上的进展

大致可以分为三个阶段。

在初始阶段，丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被称为历史比较语言学的奠基者。

19世纪中期进展到其次阶段，代表人物是德国的施莱歇尔，其代表作是《印度日耳曼

语系语言比较语法纲要》。他提出了"比较语法"这个大语，认为语言和自然有着同样的进

展规律，并由此得出了语言进展的"谱系树”理论。

19世纪的最终25年是历史比较语言学的"新语法学派"时期。这个学派的代表人物

是奥斯特霍夫和布鲁克曼。

历史比较语言学是语言学走上独立进展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。

3.为什么说索绪尔是现在语言学之父？请简述索绪尔主要提出了哪些理论。

答：索绪尔第一个留意到语言的简单性。他认为语言是一个符号系统,为了沟通思想,

符号必需是整个符号系统的一部分，并且被称作"惯例，索绪尔不认为符号是“能指"和"所

指"的联合。通过给与语言相关的各方面问题提出答案.索绪尔使得语言讨论的对象越来越

清楚，并且使之成为一门科学。他的关于语言符号的任意性和语言单位的相关性的思想，

以及对"语言"和"言语”的区分、对“历时"和“共时”的区分等等，把语言学讨论推动到一个崭

新的阶段。

他主要的理论分为三大部分：

一.语言讨论包括两个不行或缺的方面：历时语言学和共时语言学。

二.将语言使用者的语言使用力量同实际的语言现象或语言材料区分开来，分别称之为

语言和言语。

三.语言是一个由词汇、语法和语言中相互联系的成分构成的系统。语言的组成有两种

方式：组合和聚合。

4.20世纪的结构主义语言学主要有哪些代表人物和代表作？

1布拉格学派

代表人物：

马泰休斯、雅柯布逊

代表作：

第一届国际斯拉夫会议《论纲》

特鲁别茨柯依《音位学原理》

哥本哈根学派

代表人物：叶尔姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔

代表作：1939年会刊《语言学学报》

布龙达尔1939《结构语言学》

叶尔姆斯列夫1943《语言理论导引》

美国的结构主义语言学

代表人物：

鲍阿斯《美洲印第安语言手册》

萨丕尔1921《论语言》

布龙菲尔德1926《供语言科学用的一套公设》1933《语言论》

哈里斯《结构语言学的方法》

霍凯特《现代语言学教程》

二.语言的属性与功能

5.语言和言语有什么区分？

语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统（学问）；言语是个人的、详细的、无限

的、动态的现象（话语1详细地说：

1.语言具有全民性，言语具有个人性。

语言既然是存在于全体社会成员之中的相对完整的抽象符号系统，它对于社会成员来

说就是全民的，无论是从语言的制造者、使用者，还是语言本身，语言都具有全民性。而

言语则具有个人性，每个人说话都带有很多个人的特点,如地域、性别、年龄、文化素养、

社会地位等，言语是个人对语言形式和规章的详细运用。

2.语言是抽象的,言语是详细的

语言是对同一集团全部人所说的话的抽象，它排解了一切个体差异,它只有作为语言

而存在的共性。言语是运用语言的过程和结果，因此，人们只能直接观看到言语（外部言

语），语言学家只能对大量的言语素材进行抽象概括，才会从中发觉语言的各种单位和规章。

如前所说,人们对于语言的熟悉通常是从语言的详细SJ象开头的，人们所说的话都是详细

的，或通过听觉或通过视觉，言语常常带有详细的特点。

3.语言是有限的，言语是无限的

世界上没有两个人说话会完全一样，但是没有一个人能脱离共同的语言规章而达到沟

通。言语就是说话，是一种行为动作及其结果，一个人一生中毕竟要说多少话，要写多少

东西，这是无法计算的。任何一种语言的句子是无限的，每个人依据交际需要说出的话语

的内容是纷繁芜杂、各种各样的。但是，就某一语言而言,所能资以辨别的语音是芍限的，

词的数量和构词规章是有限的，组词造句的规章也是有限的。在无限的句子中包含着有限

的东西：不同的句子中所包含的词是有限的，每一个词像机器的零件一样可以卸下来，装

上去，反复使用，因而同一个词可以和不同的词组合，构成不同的句子；而组织这些材料

的规章也是有限的。这就告知人们，我们人类每天面对的这些详细的无限的说话和说出来

的话，就是言语；肯定的社会集团从这些详细的、无限的言语事实中概括出来的一些抽象

的、有限的系统，就是语言。所以，语言是一个有限语言单位的集合，这些有限的语言单

位都是依据肯定规章组织成一个系统，音义结合的词汇系统和语法系统，人们的一切言语

活动在这个系统中运行。而在详细的言语活动中，作为一个行为过程，人们所能说出的话

语是无限的，每句话语的长短在理论上也应当是无限的，任何一句话都可以追加成份而使

它变得更长。采用有限的符号及其规章说出无限的话来，这是言语活动的特点。

4.语言是静态的,言语是动态的

在人们运用语言的活动中，就人们运用的语言而言，语言的规章都是现存的，商定的，

不允许处于常常的变动之中，这是言语活动得以进行的前提和基础，否则人类就无法交际,

无法组织社会。因而语言在肯定时期内处于静止状态。当然，随着社会的变化,语言的进

展，语言也会消失适应性变化。所以,语言的静止是相对的，静中有动。而言语就不同了。

言语活动总是在说话人和听话人之间绽开，从说到听是一个动态的过程。有讨论表明，言

语交际的过程也就是信息传递的过程。在这个过程中，语言充当信息传递的代码。说话人

通过语言来发送信息，听话人通过语言来接收信息，其间经受编码、发送、传递、接收、

解码几个连续连接的过程。

6.你如何评价"萨丕尔―沃尔夫"的假说？

萨丕尔-沃尔夫假说是上个世纪语言学上具有重大意义的理论.

萨丕尔・沃尔夫假说有两个部分：

1语言打算论，即一个人的思维完全由母语打算，由于一个人只能依据其母语中编码

设定的范畴和区分定义来熟悉世界；

2语言相对论,即语言结构有无限的多样性，因此一种语言系统中所编定的范畴类别

和区分定义为该语言系统所独有，与其他语言系统中所编定的范畴类别和区分定义不同。

这个理论的提出表现出他对语言之文化特征的敏感：语言是文化的产物和工具，法律

规范人的思维与活动，因此在很大程度上，语言给予一个文化自身的特征。语言对思维、

行动、世界观有非常重要的影响，不同语言有不同的范畴和概念，反映了不同语言的使用

者对客观世界的不同分析。所以，”萨丕尔―沃尔夫”的假说有肯定的道理，但是过于肯定

化的夸大了语言对人的意识的作用。语言对人的思维的限制是存在的，但人类克服这种局

限性的力量也是不行低估的。这个假说的提出访人们更深刻地理解语言和思维、语言和文

化的关系。

7.语言这种符号具有哪些特点？请分别简述。

答：1、语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会商定俗成c（任意

性）

但是，符号的任意性只是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一

语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用的人来说就有强

制性。如不经过重新商定而擅自变更，就必定会受到社会的拒绝。

2、线条性。语言符号只能一个跟着一个依次消失，在时间的线条上绵延，不能在空间

的面上铺开。

工系统性。语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。多数语

言学家把语言系统概括为：语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。这个装

置的特点就是分层。音位一语素一词一句子,这就是语言的层级装置。

8.假如请你给语言下一个定义，你该如何下?

语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑

材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思

维和传递信息的工具，是人类保存熟悉成果的载体。语言具有稳固性和民族性。语言是思

维工具和交际工具。它同思维有亲密的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。

三.语音

9.描述汉语和英语里的主要元音(13个左右)，并举例出代表词。

课本P59页开头。

1(1描述汉语和英语的主要辅音。

课本P67辅音表

11.什么是音位和音位变体？音质音位和非音质音位有什么区分？

(1)

音位：详细语言中具有区分词的语言形式的作用的最小语言单位。

音位变体：处于互补关系中的几个读音相像的音素往往被归为同一个音位，这些音素

是该音位的不同变异形式，被称为音位变体。音位变体是音位在特定语言环境中的详细体

现和详细代表。

(2)

音质音位：以音素为素材，从音质的角度划分出来的。

非音质音位：除音质外，由音高、音长、音强等形式具有区分语音形式作用的。

12.什么是语流音变？清举例说明语流音变有哪些类型。

答：语流音变是音位之间组合，由于受邻近音的影响或说话凹凸快慢不同形成的变化。

常见的语流音变：

(1)同化：两个不同的音位，其中一个受另一个影响而变得与它相同或相近。

(2)异化：两个相同的音位，其中一个受另一个影响而变得与它不同。

(3)弱化：语流中发音变弱。

(4)脱落：比语音为眦的程度深。

四.语法

13.什么是语素？请举冽说明语素有哪些类别。

语素：语素是语言中音义结合的最小单位。

可以依据语素在词中的不同作用把它分为词根、词缀、词尾三类。

详细例子在课本P93

14.什么是形态？请举列说明形态变化有哪些手段。

答：形态，也叫词形变化，一个词在组合时依据其所在的句法位置所发生的变化。形

态是表示语法意义的重要手段。

形态变化形式：

1.内部屈折：用词根语音形式的变化来表示语法意义的对立。如：foot-feet

2.附加词尾：如英语的复数加"s〃

3.异根：用历史来源不同而词汇意义一样的不同词根的词来表示语法意义的对立。如

good->better—"bestgo-went（完全异根）bring-*brought（部分异根）

4.重音：俄语

5.重叠：表示周遍、复数、量的增大等意义。如：大蛋糕一大大的蛋糕

15.什么是语法范畴？常见的语法范畴有哪些？

答：语法范畴是对词的语法形式所表示的语法意义的抽象概括而成的类。

常见的语法范畴：

(1)体词性的：性、数、格

(2)谓词性的：时、体、态、人称

16.世界上现存的语言主要有哪些类型？划分出这些类型的主要依据是什么？各自的

代表性语言有哪些？

答：主要有孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。

孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能任凭变动。代表性语

言是汉语、壮话、苗语等。

屈折语主要特点是有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示,

因而词序没有孤立语那么重要。屈折语的一个变词语素可以同时表达好几种语法意义。词

根和词尾结合得很紧，脱离词尾这种变词语素，词根一般就不能独立存在。代表性语言是

俄语、德语、法语、英语等。

粘着语的主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语

法意义也总是由一个变词语素表示。代表性语言是土巨其语、芬兰语、日语、朝鲜语等。

复综语可以说是一种特别类型的粘着语，一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有

的语素不到一个音节，一个词往往就构成了一个句子。这种结构类型多见于美洲印第安人

的语言。

导言

一、名词解释

1、语言学（教材1页）2、学校（教材1页）3、专语语言学（指导4页）

4、共时语言学（指导4页）5、历时语言学（指导4页）

二、填空

1、中国、印度、希腊一罗马。

2、文字、音韵、训诂。

3、语音、词汇、语义一语法。

4、编码、发送、传递、接收。

5、横的方面、纵的方面、共时、历时。

6、历史匕H交。

7、《语言论》

8、索绪尔

三、问答题

1、指导2页

2、教材3页

3、指导3-4页

4、教材4—5页

5、指导4—5页

6、指导3页

第一章

一、解释下列名词

1、语言（自己总结）2、说话（教材9页）3、交际工具：人类沟通思想的手段、

方式。4、社会现象（指导14页）5、思维（教材13页）

二、填空

1、语言

2、规章

3、交际工具、工具

4、同意、不同意、再见、鼓掌、痛恨、兴奋

5、左、直观思维

6、sisteruncle

7、量词

8、语言

9、全民性、阶级性

10、社会的、详细

三、推断正误

1、对2、错3、错4、错5、对6、错7、错8、错9、对10、对11、对12、

错13、对14、对15、借16、错17、对18、对19、错20、对

四、问答题

1、自己总结

2、教材9页

3、教材9页

4、教材36页

5、自己做

6、语言没有阶级性

7、教材11页

8、教材11页

9、谁的观点也不正确,由于语言与思维的关系是相辅相成的

10、教材10页

其次章

一、名称解释

L符号（指导23页）2、符号的任意性（教材29页）3、二层性（教材31页）4、

组合关系（教材33页）5、聚合关系（教材33页）

二、填空

1、形式、内容

2、内容、形式

3、声音、意义、物质表现形式

4、商定俗成的

5、任意性、线条性

6、音位、序列、语素、词

7、组合关系、聚合关系

8、组合关系、聚合关系

9、抽象思维、发音

三、推断正误

1、错2、对3、错4、错5、对6、对7、对8、对9、错10、对11、错12、

错13、错14、对15、对16、对17、对18、错19、对20、错

四、问答题

1、指导23页

2、教材31页

3、教材26页

4、教材27页

5、教材29页

6、教材29页

7、教材29页

8、教材31页

9、教材31页

10、教材33页

第三章

一、填空

1、音素

2、拉丁

3、音局、音重、音长、音质、音局।

4、肺、喉头和声带、口腔鼻腔咽腔、共鸣腔

5、元音、辅音、受阻

6、舌位的凹凸、前后、圆展、央、彳氐、不圆唇

7、发音部位、发音方法、双唇、不送气、清、塞

8、音位

9、条件变体、自由变体、自由变体

10、声母、韵母、声调、韵母、韵头、韵尾

11、开口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼

12、脱落

二、单项选择题

1、D2、D3、A4、A5、C6、D7、B8、B9、D10、C

三、推断正误

1、错2、对3、错4、错5、错6、错7、对8、错9、对10、对

四、名称解释

1、音质（教材50页）2、元音（教材59页）3、送气（教材63页）4、音位变

体（指导51页）5、区分特征（教材77页）

五、分析题（用元音舌位图和辅音表自己做）

六、问答题

1、教材57—58页

2、教材59页

3、教材59页

4、指导49—50页

5、教材82页

第四章

一、举例解释下列名词

1、语法是词的构成、变化和用词造句的规章。

2、后缀（教材93页）

3、词尾（教材93页）

4、复合词（教材94页）

5、语法范畴（教材109页）

二、填空

1、语法规章

2、组合规章、聚合规章

3、有一个完整的语调

4、自由词组

5、实词、虚词

6、句法、词法

7、词尾、词缀、词根

8、构词、变词

9、述宾结构、述补结构、偏正结构、主谓结构

10、词形变化、词形变化、

三、单项选择

1、D2、D3、B4、C5、A

6、C7、D8、A9、C10、A

四、分析题（自己做）

五、问答题

1、教材P92

2、教材P89

3、教材P99

4、指导书P84

第五章

一、解释下列名词

1、词汇（教材P126）2、基本词汇（指导书P91）3、多义词（指导书P98）

4、同义词（教材P138）5、反义词（教材P142）

二、填空

1、全民常用、稳固、有构词力量

2、一般性、模糊性、全民性

3、本义、中心义、中心义、派生义

4、隐喻、换喻

5、相对反义、肯定反义、相对反义

三、分析题（自己做）

四、问答题

1、教材P127

2、指导书P95

3、指导书P96

4、教材P136

第八早

一、解释下列名词

1、教材P1522、指导书P1213、指导书P127

4、由声旁加形旁合成的字5、教材P167

二、填空

1、时间、空间2、形、音、义3、原始4、语言5、实物、图画

6、表意、表意兼表音、表音7、表意字、单纯表音字、形声字8、形象和会意9、改

10、书面语、加工

三、辨别正误

1、错2、错3、错4、错5、对6、对7、错8、错9、错10、错

四、问答题

1、教材P152、指导书P114—115

2、指导书P116

3、指导书P125—126

4、教材P167

第七章

一、解释下列名词

L方言（教材P184）2、社会方言（教材P181）3、地域方言（教材P184）

4、共同语（教材P193）5、亲属语言（教材P188）

二、填空

1、社会的进展

2、渐变性、不平衡性

3、词汇、语音、语法

4、分化、统一

5、行业语、阶级方言、黑话

6、排他性

7、语音、语音

8、独立的语言、语系、“母语